小班语言活动《小老鼠上灯台》
小四班 刘琼2011-5-21
活动目标：
1. 看看、听听、讲讲儿歌中感受小老鼠上灯台找油吃的可爱形象。
2. 大胆表演游戏，初步理解游戏规则。
活动准备:
1.PPT课件(FLASH、画老鼠的录像)，
2.老鼠、花猫挂饰。
3.慢速、中速、快速的《小老鼠上灯台》伴奏音乐。
活动过程：
一、经验回忆，引出角色。
1.小朋友们喜欢画画吗？你会画什么？猜一猜老师在画什么呢？绘画老鼠录像。
2..这只可爱的老鼠他会干什么呢？
二、看看、讲讲、做做，理解儿歌。
1.观赏FLASH:你看到了什么？老鼠爬上去干什么？
2.再次播放，引出儿歌。
小老鼠，上灯台，找油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来。
3、完整念儿歌，做小老鼠。
扮演老鼠进行游戏，初步熟悉规则。
三、学习表演游戏
1、观察老鼠何时上下。并强调游戏规则。
2、幼儿游戏，教师扮演花猫，幼儿扮演老鼠，跟着音乐共同做游戏2-3遍。
四、活动延伸：欣赏有变化的稍快的音乐旋律
老师小结：鼠宝宝们回家继本领，练好后再随着较快的旋律玩难度更大的游戏。
活动反思：在本次的语言活动中，作为执教者的我很有必要反思一下本次活动。虽然还有几天就要面临省计算机职称考试。但我还是为本次的随堂课做了很充分的准备，在活动中，我能以游戏为基本活动。充分运用电化教学手段，针对教学目标，让孩子们感受小老鼠上灯台找油吃的可爱形象。并用行为动词“上灯台”，“叽里咕噜滚下来”来描述。体现了循学导教的原则。也注重了游戏氛围的营造。本次教学基本上完成了教学任务。万事都有不完美之处：在活动的最后一个环节，也许是近期体力缘故，导致课前花费时间最长的伴奏音乐上出了问题，我粗心的把快节奏的音乐给上传错了。甚是遗憾，感觉自己的熬夜付出，没有很好的呈现给大家一个完美的语言活动。该以此为教训！当然该反思的还远不只这些……
第二篇：小老鼠上灯台反思
《小老鼠上灯台》
----------课后反思 这节活动中的儿歌很有节奏感，幼儿也容易理解，为此我选择了此活动，并定了以下目标：看看、听听、讲讲儿歌，感受小老鼠上灯台找油吃的可爱形象；大胆表演游戏，体验表演的乐趣。在活动开始前我用画画的形式引起幼儿对小老鼠的感兴趣，并且用课件吸引幼儿，帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且说出儿歌，在幼儿都会说的基础上，我进行改编成“找油吃”，对于小班幼儿有一定的难度，他们对字还没有具体的概念，不过还是有个别幼儿说出来它的不同，找出了找油吃的“找”字。为了不使幼儿感觉反复念儿歌的枯燥，我用游戏让幼儿边说边做，形式多种多样，幼儿也容易接受，在游戏中，应该改用更安全的游戏方法。活动中师幼互动的都很好！