《走进秋天》学校综合实践活动案例及评析
活动主题的提出：
秋天是收获的季节，作为农村孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。继上学期我们学校成功地开展了《走进春天》综合实践系列活动之后，教师和同学们一起讨论，最后拟定开展以《走进秋天》为主题的学校综合实践活动。
活动目标：
（一）认知目标
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。
（二）能力目标
1、通过调查、访问、查阅资料、培养学生收集、处理信息的能力。
2、通过实践活动，学习一些简单的劳动技能。
3、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
（三）情感目标
1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2、体验丰收的喜悦，感受秋天的美。
3、小组合作，增强学生的团结协作精神。
实施过程
第一阶段：准备阶段（9月20日至9月30日）
（一）引入主题，各班讨论活动内容
确定活动目标后，各班指导教师引导学生针对“走进秋天”这个主题，展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言，提出活动内容。
（二）归纳总结，确定活动内容
根据学生提出的活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定活动内容。
1、感受秋天
学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关农作物的知识，学习一些简单的劳动技能。
2、体验秋天
组织学生走进树林、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画……
3、赞美秋天
学生整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比如：制作叶贴画、办手抄报、诗歌朗读等。
（各班也可根据学生喜好确定不同的活动内容）
（三）学生分组，成员分工，制定小组活动方案
1、为了方便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。
2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。
3、各小组在小组长的带领下采用不同的手段，聘请本组的指导老师（老师、家长、亲友都行）。
第二阶段：实施阶段（10月1日至10月28日）
（一）外出调查、访问、劳动实践
制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。
1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。
2、参加劳动实践（掰玉米、摘棉花等）。
3、通过书写或搜集相关赞美秋天的诗歌、文章、古诗等赞美秋天。
（二）整理资料
通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。
学生书写赞美秋天的文章、诗歌，制作贴画、画画、办手抄报等形式。
第三阶段：成果展示阶段（10月27日—10月30日）
展板、诗歌朗诵、作品介绍等。
这是综合实践活动中不可缺少的一个环节，这既是对前期工作的总结和检阅，又是学生展示自我才能、分享他人成功喜悦的大好时机，同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动主题。
第四阶段：反思评价阶段（11月1日—11月3日）
各班学生做好自我反思及小组间评价、教师评价反思等。
成果展示交流课
采摘秋天的“硕果”
——《爱在金秋》综合实践活动结题课
秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。秋天是万山红遍，层林尽染。秋天是稻浪滚滚，硕果累累。秋天是中秋的月饼，重阳的糕。秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。这一阶段，我们全班同学分成不同小组走进了秋天，品味了秋天，拥抱了秋天！今天，让我们一起来分享秋天的收获，开展一个“采摘秋天的硕果”的综合实践活动总结交流会。
一、下面就请同学们畅谈自己的收获，让我们共同分享。哪一小组先来。
（秋天的天气）
秋天是温柔的，她像一位母亲，孕育成熟了每一粒种子；秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天就能得到收获!秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，无不向你展示着它的美丽与动人！
下面，让我们聆听“植物组”的汇报——
二、认识植物，亲近秋天（“植物组”汇报）
秋天是金色的，因为这是一个丰收的季节。那么，在这个金色的秋天里，动物们在忙些什么呢？请听“动物组”的汇报——
进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。回想一下,秋天里的节日可真不少啊!有教师节、国庆节、中秋节.......等等。我最喜欢的是中秋节。
看着天空中那轮金黄的元月，品味着与家人相聚的温馨与甜蜜。秋天真是多姿多彩，这又让我想起了秋天带给我们的那五颜六色，鲜味十足的水果。他们不仅好吃，而且我还从他们有了更多的收获。
刚才的几位同学为我们献上了水果健康大餐，接下来我们再来听一听下面一组同学给我们带来了什么。
秋天是飘洒的，她给我们一个秋高气爽的好时节；秋风常常和落叶在一起旋舞着，歌唱着；秋天是果实累累的，她给我们一个金色的丰收季节；秋天又是清爽而迷人的，她总是充满着雅致的诗意……在这样一个季节里我们也收获着，快乐着。
秋天，在文人墨客笔下是凄凉与悲哀的，你听，“诗豪”刘锡禹曰：“何处秋风至，萧萧送雁群；朝来入庭树，孤客最先闻。”让人读了总有一种孤苦伶仃的感觉； 马致远的小令名作《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”读后令人掩面哽咽，潸然泪下。如此凄凉、郁闷的秋景怎不让人悲哀、忧虑和伤感？可我们班要开展《触摸四季之走进秋天》的综合实践活动，我留出一节课让学生去自主讨论活动主题。没想到，十分钟不到，班长前来汇报：“我们讨论好了，活动主题叫‘走进秋天’。”什么？竟然就以这恼人的“秋”为题？ “你们打算怎么开展活动？”我不冷不热地问道。“大家还在讨论。”“那就等讨论好了再来汇报，如果这个主题不好开展，就换个主题。”班长似乎并没有在意我的态度，蹦跳着回班级去了。课后，班长又蹦跳着前来汇报：“主题不变，因为我们都喜欢秋天。关于具体如何开展活动，因为意见不完全统一，大家还在讨论中……”听着班长兴奋地滔滔不绝的汇报，我不禁有些汗颜，学生眼中的美丽差一点就被我的个人爱憎抹杀！
因为是学生自己的主张，我决定尊重他们，并指导他们把活动开展好。于是，我尽力去想秋天的“好”。对了，秋天是丰收的季节，农田里的庄稼成熟了，农民伯伯应该在忙着收获呢！这个角度不错。我赶紧把自己的想法告诉学生，可学生的反映再一次出乎我的意料，因为这是一群城里孩子，对农村生活并不了解，也很少有机会去接触农民，大家对我的角度自然不感兴趣了。看来，综合实践活动角度的选择还必须由学生决定。第二天，我又召集同学们对活动方案进行研究，因为学生都有了自己的思考，这节课开展得很顺利。通过表决，最后决定学生们根据自己的爱还好和特长，分成了秋之韵、秋之姿、秋之绘、秋之声、秋之影、秋之赞六个小组开展了形式多样的研究活动。活动持续了一个多月。最后，在面对全校的汇报课上，学生的表现异常精彩。在此向大家略作介绍。
一、图文共赏，走进秋天（“秋之绘”小组汇报）
“天高云淡、秋高气爽、春华秋实、丹桂飘香、天朗气清、秋色宜人……”学生首先用一系列成语和一幅幅自己创作的绘画把我们带入宜人的秋天。接着，该组同学向大家解释了 “秋高气爽”的原因，并向大家介绍了“雾”和“霜”的由来。让人称奇的是，这些在我们看来是“灾害”性的现象到了学生的眼中却是那样的美丽，因为他们认为，这是大自然为了丰富景观而创造的奇迹。后来，该组学生用一首唐代诗人杜牧的《秋夕》将我们的思维牵到美丽的星空，带我们一起遐想“牛郎织女”的浪漫相会。
二、观察秋天，亲近秋天（“秋之声”小组汇报）
在学生眼中，秋天是温柔的，她像一位母亲，孕育成熟了每一粒种子；秋天是多彩的，单单是那飘飞的落叶，就有黄的、红的、绿的……，这树叶无不向你展示着它的美丽与动人！“落叶组”向大家展示了自己制作的树叶书签和叶贴画。尤其是该组同学对“秋天的枫叶为什么那么红”的解释既让我们增长了知识，又把我们带到了“霜叶如醉”的美景。《山行》、《枫桥夜泊》等一首首古诗的吟诵，《树叶儿飘飘》歌曲的吟唱都让听者如痴如醉。
三、展示拼图，品尝秋天（“秋之影”汇报）
在学生眼中，秋天是诱人的，因为果园里一片丰收的喜人景象！红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄…… “秋之影”同学带领大家一起品尝了秋天的滋味。一张张生动有趣的拼图引人入胜，一个个“水果先生（小姐）”的自白既让大家明白了各种水果的营养，又让大家学到了许多吃水果的学问。一盘盘现场制作的水果沙拉更让大家一饱口福。
四、歌颂节日，珍惜秋天（“秋之韵”小组汇报）
秋天是丰收的季节，秋天也是快乐的季节，因为在这段时间有许多让人兴奋的节日。“节日组”与大家一起分享了中秋节、重阳节、教师节、国庆节等喜庆的日子。聆听着他们讲述节日的传说，观看着他们自编自演的小品，实在是一种享受。
一节课的汇报，我们从孩子们身上看到：秋天是飘洒的，她给我们一个秋高气爽的好时节； 秋天是果实累累的，她给我们一个金色的丰收季节；秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌。
活动结束了，听课老师对这节课赞叹不已，大家都在夸奖我的组织才能。可我却不这么认为，与其说这是我组织的一次综合实践活动课，不如说这是学生给我上了一节生动的人生课。是啊，要消除“自古逢秋悲寂寥”的凄凉情怀，必须以“我言秋日胜春朝”的积极态度进行心理上的自我调节。秋天是美好的，观赏红叶，采菊东篱，品尝鲜果，登山远游……这一切都能使人心胸开阔，情志畅达，何乐而不为呢？
新课程要求我们改变观念，时时事事皆学问。我想，这一次经历将是我永难忘却的宝贵经验。它让我明白：学生的潜力是巨大的，他们甚至可以改变老师的人生态度!
走进秋天综合实践活动
——感知秋天四大节日
组长：杨斯怡
组员:1、 节日：杨大鹏 陈晓东 （找资料 写计划 作采访 记录过程） 沈一帆 曹爽（找资料 记录过程） 杨斯怡（作访问 绘画）
2、短信：高延庆 宁栋（制作条形统计图 整理资料 采访获得数据）
李 洋（提供资料 查找资料 绘画）李 文（资料整理 实行计划）
指导老师: 汪惠君 数学老师 美术老师
活动目的
让同学们了解秋天节日的来历及庆祝方式。学会尊重风俗习惯，更加热爱祖国传统文化学会合作，交流，培养发现问题，分析问题，解决问题的能力。
活动时间 2007年九月——十一月
活动方法：调查法、访谈法、查询法、资料统计法
活动基本过程方式及时间安排：
1、组员上网查询或用访问法来了解四个节日（教师节 国庆节 中秋节 重阳节）的来历（或风俗习惯） （由高延庆 杨斯怡上网查询和访问同学 家人）
2﹑用调查法调查四个节日的庆祝方式，统计每个节日短信量（由李文 李阳对同学 电信局有关人员 家长 老师进行调查和上网查询四个节日的庆祝方式）
调查主题：秋天节日的庆祝方式 秋天节日短信量
调查目的：1.了解秋天节日的来历及庆祝方式。学会尊重风俗习惯，更加热爱祖国传统文化。
2.学会合作，交流，培养发现问题，分析问题， 解决问题的能力。
调查对象：同学 电信局有关人员 家长
调查内容：调查四个节日（教师节 国庆节 中秋节 重阳节）的庆祝方式，统计每个节日短信量
3﹑与艺术组一起制作教师节的祝福卡，给老师写一封信（由杨大鹏亲手绘画贺卡）
4﹑与艺术组、校园文学社一起举办征集秋天节日的短信的活动（由本组人员与艺术组的人员和校园文学社进行）
5﹑中秋节全组同学一起去慰问雅塘村社区的孤寡老人（由全组人员一起实行）
a. 第三周去雅塘村社区调查孤寡老人的数量和每个老人的具体家庭地址
b. 第四周为每个老人准备一份小礼物
c. 中秋节的晚上七点和汪老师一起去慰问雅塘村社区的孤寡老人
6﹑重阳节动员全班同学去雨花区敬老院看望那里的爷爷奶奶，和他们共同度过重阳节.（由全班同学一起实行）
a. 第五周和雨花区敬老院有关工作人员联系慰问事宜。
b. 第六周为老人准备一台节目。
c. 重阳节下午两点活动开始
7、国庆节那天全组去一师范参观，感受伟人的风姿，培养了同学们的爱国之情。
附表
1完成秋天节日短信发送量的条形统计图
2 制作征集秋天短信的海报
3 制作教师节的祝福卡（略）
4 活动日记（教师节、中秋节、国庆节、重阳节）
20##年9月10日 天气 晴
今天是教师节，我门怀着一颗感恩的心来到了老师家，和老师谈话中，我感觉岁月穿梭，尽管生活分锋利的刀刃在我们年少纯真的脸上留下了许多东西，那些有沧桑，有幸福，有成就，有失落，无论我们在海角，在天涯我们总不能忘记那辛苦培育我们的老师，是他们，教会我们做人的道理，也是他们，教会我们许多人生的哲理。
我觉得我们要尊重老师，因为他们默默地、无私地奉献自己的一切。他们不分白天与黑夜、严寒酷暑地忙碌着，日复一日，根根银丝爬上了他们的双鬓，而厚重的知识却为我们指明了人生的道路。
每一次，当老师看见一些不听劝告，不听道理的同学。心理多么伤心呀！所以，我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这就是送给老师教师节最好的礼物。
对老师，我们有诉说不尽的感激之情，当我们带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满心欢喜时，我们感到，老师是我们心中永恒的太阳。此时此刻，我们衷心祝福老师节日快乐，身体健康，家庭幸福！
20##年8月20日 天气晴
今天是中秋节，在我们国家每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
今天月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。
今晚八点到九点，我们活动组的同学和汪老师一起分别走访了雅塘村社区八位孤寡老人，九点钟我们和老人们一起坐在雅塘村社区公园的亭子里赏月，看到老人们露出了笑脸，同学们好开心，这是我印象最深刻的中秋节。和老人一起过这美好而又幸福的民间传统的日子，好开心啊。
20##年10月1日
今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一棵金色的麦穗，鸽子在风风雨雨中飞过……”这首歌在昨天就已经传唱，但在今天，这首歌同样适用。因为今天，共和国又迎来了58岁的生日。今天我们活动组的同学一起参观了毛主席曾经学习和工作过的长沙第一师范，湖南一师是一所具有光荣革命传统的学校。毛主席在一师毕业后，曾经在一师附小当教师，当校长，他老人家一向以当一名人民教师为光荣。参观第一师范学校后，我们又走到湘江边，站在橘子洲头，领略毛主席词《沁园春?橘子洲头》的意境：
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫红碧透，百舸争流。……”
跨过湘江，我们爬上岳麓山，参观爱晚亭。毛主席当年在一师读书的时候，就是经常爬岳麓山，锻炼筋骨；经常在爱晚亭读书，寻求救国救民的道理。我和许锡宪、钟保华在爱晚亭合影留念。这些历史照片，常常唤起我的回忆，也唤起我的豪情满怀。
我们发誓一定要向伟人学习，努力学习，多学知识，长大后报效祖国
20##年10月16日
今天是重阳节，下午两点，我们全班和班主任一起来到敬老院，帮助清洁卫生，与老人谈心，老人们看到我们编排的节目，一个个笑开了怀，我的心里比喝了蜜还甜
走进秋天
徐丽
（开题课）
一、活动目标：
1、使学生明确本次综合实践活动的主题，确定调查内容，确立调查研究的子课题，并按课题需要和兴趣自愿组成研究小组。
2、讨论小组成员活动分工并制定活动计划。
3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题能力和综合运用能力。
4、 培养学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
二、活动重点：确定调查内容，制定活动计划
三、活动过程：
一、谈话导入，引出主题
1、谈话创设情境
2、现在，就让我们大家一起“走进秋天”（板书）
二、研究讨论，确立子课题
1、想一想，你对秋天哪些景色感兴趣？你想研究什么？把它记录下来。
（生完成表格）
2、汇报交流研究内容，并说出理由。
3、将学生提出有价值的研究内容板书。
三、成立研究小组，明确分工
1、你对哪个主题最感兴趣？根据自己喜欢的主题进行分组
2、各小组讨论设立组长、联络员、记录员、信息采集员。
组长（1人）：负责本组调查课题的各项组织领导工作。
联络员：（1人）负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
记录员：（2~3人）分别负责进行相关的访问、记录。
信息采集员：（4~5人）负责资料的采集、处理、整理工作。
3、聘请指导老师
四、生成研究问题
1、围绕这个主题，你最想知道什么？ 小组内交流一下。
2、你打算用什么方法来解决这些问题？（研究方法：实地考察、上网、访谈、查资料……
3、用上这些方法制订一份实践活动计划，
五、制定活动计划
制定书面计划
（1）各小组填写活动计划表。
（2）师提出制订计划的要求
（3）各小组制定活动计划。
六、各小组展示研究计划
（1）展示各小组活动计划
（2）对于他们组制定的活动计划，有没有需要改进的地方？
（3）其他小组提出意见、建议
七、各小组修改、完善活动计划
八、师总结
班级：-------------- 姓名：--------------
课题生成表（我想研究……）
活动计划表（我们的计划）
学校： 班级：
走进秋天
许海林
(第二阶段 课题实施阶段)
一、活动目标：
1、对上个阶段课题实施情况进行了解，明确学生在活动中遇到哪些困难，如何解决?
2、交流活动中的心得体会,将好的经验进行推广。
3、学会一些基本的科学研究方法，并能运用这些方法进行调查研究,完成自己的研究任务。
4、 培养学生热爱大自然、热爱秋天。
二、活动重点：解决研究过程中遇到的困难。
三、活动时间：1课时
四、活动过程：
1.分组汇报各自的活动情况。
2.在调查的过程中都遇到了什么困难？出示表格统计学生遇到的困难。
3.各活动组汇报遇到的困难或问题。
4.解决方法。
5.师小结：调查采访过程中会遇到很多陌生人，如何让这些人乐意的帮助我们，或热心的接纳我们，这是一门学问，我们首先应从自身的表达交流能力开始，培养这方面的能力，收集的资料是对你们活动成果最直观的展示方式，资料的整理，直接影响活动成果。我们应对资料进行认真、仔细的整理，取舍要仔细斟酌。
6.出示各自撰写的调查报告、采访实录。生谈自己的感受，为什么会遇到这些困难？自己有什么不足之处？
7.展示各自整理的相关资料，同学评议。
8.师总结：活动过程中调查、采访是经常遇到的，我们在活动之前就应该做到心中有数，这就要求我们撰写好活动方案，将活动的全部过程计划好。这样就可以确保我们活动的顺利进行。
走进秋天
(第三课时 汇报展示阶段) 柏志云
一、活动目标：
1、学会一些基本的科学研究方法，培养学生观察、探究、发现问题能力和综合运用能力。
2、注重学生全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、讲、评的空间。
3、注重学科整合，整个活动融入了语文、数学、自然、美术等学科内容，突出综合性。
4、培养合作意识和热爱大自然的感情。
二、活动准备：
研究计划表、调查表、手抄报、树叶贴画、文学作品、水果等
三、活动重点：
1、学会一些基本的科学研究方法，培养学生观察、探究、发现问题能力和综合运用能力。
2、培养合作意识和热爱大自然的感情。
三、活动过程：
（一）谈话导入
同学们，今天这节课是我们“走进秋天”实践活动的第三阶段——汇报展示阶段。为了上好这节课，同学们做了一个多星期的准备，通过自选课题、自由搭配小组，调查访问，搜集整理资料等方式取得了一定的成果，下面就请各小组用自己的方式将自己最精彩的一面展示给老师和同学们吧。
（二）分小组汇报展示
第一小组 秋高气爽小组（气候）
1、2名组员展示记录的一周的天气情况（表格）
2、2名组员介绍气候对人体的影响
3、2名组员介绍气候对动植物的影响
4、其他组员补充介绍
5、师生共同评价
第二小组 秋叶飘零小组（树叶）
1、2名组员介绍搜集到的树叶（形状、颜色）
师：秋天，大多数树叶都变黄，为什么枫树叶却变红呢？
2、一名组员介绍查到的资料
师：秋天在四季中是最短暂的，为了留住美丽的秋天，他们组还做了许多树叶贴画，请他们展示
3、展示作品
3、师生共同评价
第三小组 秋实累累小组（果实）
秋天是个收获的季节，瞧，第三小组为我们带来了丰收的果实
1、2名组员分别介绍水果、粮食等
（引用一两句谚语）
2、把带来的水果做成水果拼盘，请老师品尝
3、本小组自我评价
第四小组（秋意浓浓小组（文学作品）
师：中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，诗词歌赋是文化长河里的一朵朵浪花，第四小组的同学通过努力是秋天有了浓浓的文化韵味。
1、2名组员分别展示搜集到的关于秋天的诗、词
2、2名组员朗诵散文、介绍作者及表达的感情（结合写作背景）
3、其他组员展示名言、谚语、歌曲等
（三）集体交流本次活动的收获
（四）教师总结
综合实践活动设计：走 进 秋 天
活动创意：
秋天是美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽图画。秋天是收获的季节，那挂满枝头的果实，还有那满满的粮仓，是秋天为人类呈献的丰收的喜悦。有的人爱秋天，是因为它的美丽；有的人爱秋天，是因为它承载着希望。有关秋的讯息很多。本实践活动旨在让学生在找秋、说秋、唱秋、写秋、颂秋的过程中，提高各种能力，了解秋的美丽，培养对秋的感情。
参加对象：四年一班全体学生
指导教师：黄小娇、黄国钧、侯秋云、李瑞标、戴振波、李幼兰、刘爱国等全体教师。
活动目标：
1、在活动中，锻炼学生的观察能力、信息搜集及整理能力，提高学生的语言表达能力。
2、培养学生分工合作的精神，激发学生用自己喜欢、擅长的形式来表现“秋”这一主题。
3、让学生在了解秋的基础上，进而热爱秋天，热爱大自然。
活 动 过 程
第一阶段：主题生成
1、刚刚过去的秋天，带给同学们太多的回味，同学们对秋有种特别的感觉，因为它是收获、是希望。于是许多同学提出，要在综合实践活动中，记住秋天。
2、找秋：引导学生从不同的角度去感受、了解秋天。
3、以各自的爱好，组成活动小组，制定活动计划，进行活动。
第二阶段：展开活动
1、在小组长的带领下，利用课外时间开展活动。通过多种方式搜集资料。
2、在老师的帮助下，对材料进行筛选、归类。
第三阶段：汇报交流
1、交流收集的资料
A、秋天在哪里？
气候、人、植物（庄稼、树、花、草、水果）、动物
B、 留住秋天
把秋天画进图画里，拍成照片； 编进儿歌、诗歌里；
写成优美的文章； 唱进歌谣里……
2、秋天是个色彩绚丽的季节，也是个丰收的季节。同学们，你们想对秋天说些什么？
3、老师总结。
第四阶段：拓展与延伸
1、说说活动过程中的收获，总结经验。
2、整理活动日记
3、完成《综合实践活动评价表》
第三阶段：汇报交流
一、 动画导入，引出活动主题：
1、播放flash《秋天的图画》
师：秋天，这一幅图画美吗？ 让我们一起走进这美丽的秋天吧。
2、出示活动主题：走进秋天
二、 交流——秋天在哪里（找秋，展示秋天的自然作品）
1、小组内交流：秋天在哪里。（结合所搜集的资料）
2、全班交流：秋天的 气候（天空、星空、温度）、
植物（庄稼、树<展示树叶贴画>、花、草、水果）
动物（小松鼠、大雁、燕子、蛐蛐、蚂蚱、蚂蚁、喜鹊）3、小结：秋天在山林里、在田野里、在果园里、在劳动人民灿烂的笑容里。
4、幻灯演示：11张（景4、玉米1、水果4、瓜1、动物1）
5、学生欣赏图片，并做评议。
师：看了这些图片，你们有什么话要说的吗？
过渡：秋天这么迷人，但时间的脚步不停歇。四季交换，是大自然的规律。同学们，你们想不想把秋天留住，记住秋天？那我们可以怎样留住秋天呢？
三、 留住秋天——展示秋天的人文作品
1、把秋天画进图画里，拍成照片； 编进儿歌、诗歌里；
写成优美的文章； 唱进歌谣里……
2、幻灯演示：4张
3、小组内、小组间分享各自的作品。
4、齐唱歌曲：《秋》
5、秋天是个色彩绚丽的季节，也是个丰收的季节。
同学们，通过这一活动，你们对秋天有什么话有说吗？
四、总结提升：
秋天是美丽的，让我们不得不喜欢上它。其实秋天只是一年四季中色彩最为鲜活绚丽的一季，大自然的迷人之处更是数不胜数。同学们，让我们热爱秋天，更加热爱大自然吧！因为，秋的收获来自春的播种、夏的耕耘，但更少不了冬的蕴藏。