设置动画效果

南京游府西街小学  陈静

■教材分析

风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。

■学情分析

本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。通过创设“狐狸和乌鸦”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。

■教学目标

1、知识与技能

（1）学习自定义动画的方法。

（2）学习幻灯片切换的设置方法。

2、过程与方法

   （1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。

   （2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。

3、情感态度与价值观

   （1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

   （2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

4、行为与创新

能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。

课时安排

   1课时

教学重点与难点

1、重点：幻灯片的切换及自定义动画。

2、难点：合理地设置自定义动画效果。

教学方法与手段

教学方法：情境教学法、任务驱动法、演示法、讲授法、自主探究法。

课前准备：

演示文稿、学件

教学过程：

教学反思：

本节课的主要内容是给幻灯片添加自定义动画，从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，而且PPT制作对于大部分四年级学生来说在平时的学习生活中已接触过。所以教学过程中，在教授简单的动画效果制作的同时，做了适当的延伸，例如：动作路径的设置，动画出现顺序的调节，对象进入的速度等。

本节课在教学过程中采用“任务驱动——自主探究——任务完成——效果评价——归纳总结”的教学模式。

所谓好的开始是成功的一半，激情导入在一堂课中起到的作用是至关重要的，在导入中加入特色情境可以使学生注意力集中，活跃课堂气氛，让学生在无意中形成内在的动力和趣味性，积极参与学习。所以在通过创设《狐狸和乌鸦》这样一个故事情境，充分调动学生学习的兴趣，浓厚了课堂气氛，同时借助《狐狸和乌鸦》的故事导入新课，为后面“自定义动画”的教学作铺垫。

新课改理念下的课堂，需要彰显学生的主体地位，所以在教学的环节设计上，创设了一个又一个的“问题情境”， 正所谓“学起于思，思源于疑”。老师从学生遇到的问题入手，引出一个个学习任务，通过启发、引导，让学生们自主探究，借助学件找到解决问题的方法。同时也给学生提供了一个表达、交流的机会，鼓励他们敢讲敢说。这样在轻松和谐的学习氛围中，学生们时刻都能保持良好的学习心境，从而大大地提高了课堂效率。

但是课堂上还存在着一些不足，部分学生在使用学件时，有点不求甚解，在问题提出来后，不很好动脑筋，就急于看操作步骤，且常常没看完就已过去，搞得半生不熟。另外就是在，教学的设计上，让人觉得所学知识点只是服务于《狐狸和乌鸦》这个故事，所以应该将部分课外练习提前到课堂中，布置的任务应当多样化，让学生真正的体会到本节课的学习目的。

教学点评：

虞继文(南京市下关区第二实验小学)：

本节课通过创设“狐狸和乌鸦”的故事情境，使学生对设置动画效果有一个明确的操作目的，从而调动了学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。本节课的特色可以从下面几个方面来说：

1．情境创设儿童生活化。“狐狸和乌鸦”是学生所熟悉的童话故事，陈老师将学习任务巧妙地贯穿故事情节的发展过程，给人一个整体的感觉，所有的操作都是表达情节的需要，学生通过成功操作，很有成就感。

2．操作指导细腻。陈老师对学生操作的指导，非常细致，想出许多办法。比如，让学生演示，学生发现问题后的及时点拨。

3．利用学件，指导学法。本节课，陈老师配合教学的需要，还制作了学件。学件中呈现本节课的知识点详尽，难点部分也有操作过程视频，学生可以利用学件进行自主选择需要进一步了解的知识，学件精美、易用。

4．板书设计有条理，便于知识建构。陈老师对于板书设计也是动了一番脑筋，通过颜色的区分，展现本节课的知识点，及本节课所学知识的框架结构图，帮助学生能更好的知识建构。

另外，陈老师本节课的课外作业设计，也是值得一提的，她提供给学生以丰富的操作资源，帮助学生对设置动画效果的意义及有更深的了解，对掌握操作的技能也是一个很好的复习。

两个建议：

1．利用机房的特点，课堂上可以让学生以小组为单位，于关键处，组织织学生开展讨论，可以活跃课堂的气氛。比如，“设置动作路径”这一教学环节，教师提示学生打开学件自学，并思考三个问题。这时，可以让学生自学后，小组在一起议一议，或学生操作后，再以小组为单位，议一议，再全班交流，效果会更好。

2．教师再活泼一些，以自己的激情，去积极影响学生的学习情绪。这一点表现在环节的过渡上，略显沉闷。

这一节课听下来，还是给人以耳目一新的感觉。整个教学设计的思路，留给我们以借鉴，学习的地方还有许多，是一节值得我们仔细研究的好课。

第二篇：《设置幻灯片动画效果》教学设计

我爱我校之动感培英

——基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计

培英中学实验学校 谢燕雯

一、 教学对象分析

培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。

二、 教学内容分析

本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：PowerPoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。

动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。

三、 教学目标分析

1、知识与技能

了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。

2、过程和方法

利用PowerPoint采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。

3、情感态度与价值观

通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。

四、 教学重、难点

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重点：设置动画效果的方法与技巧

难点：把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题

五、 教学策略

任务驱动、讲演练、探究

本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，调动学生的积极性，并及时反馈。教师既要对学有余力的同学培养其创新能力，又要对学习能力差的同学采取个别辅导，鼓励不同层次的学生全面发展。

六、 教学准备

教师：课件、学生练习、主题作品素材

学生：未完成的作品

设备：屏幕投影

（备注：由于多媒体教学网络软件出现问题，不能正常使用，造成播放演示清晰度和师生同步教学这两方面的不足，对教学效果有一定的影响）

七、 教学过程

课前5分钟打字练习

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