活动时间：20##年4月12日    （星期日   下午）

活动领域：科学 （数学）

活动名称：图形宝宝来排队

活动目标：

1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。

活动难点：按一定顺序排序。

活动准备：经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。

物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张。

活动过程：

一 、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。

二、导入活动

教师：小朋友们好！我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗？

三、游戏“什么图形不见了”

四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。

五、教师小结：小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了！

活动反思：通过本次教学活动，教师存在的问题有：1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。

第二篇：张春花20xx年3月第一周教案反思

活动时间：20##年3月2日    （星期一   上午）

活动领域：社会

活动名称：狗真有用

活动目标：

1、欣赏狗的本领，增进爱护小动物的情感。

2、能有简单的话语表达小狗的特征。

3、了解警犬、导盲犬和狗医生对人类的贡献。

活动重点：了解警犬、导盲犬对人类的贡献。

活动难点：能用简单的话语变小狗的特征。

活动准备：经验准备——幼儿认识小狗；物质准备——狗的相关图片、视频。

活动过程：

一、教师简单介绍警犬、导盲犬和狗医生的工作。

二、出示相关图片、视频，请幼儿试着指出哪只狗是警犬、导盲犬和狗医生。

三、请幼儿观看警犬协助警务人员工作的视频，讨论为什么警犬可以帮助警察办案。（狗的耳朵和鼻子都很灵敏，可以辨认坏人的气味。）

四、请幼儿再观察狗医生的图片，讨论：

1、奶奶抱着狗医生时，她的表情怎样？

2、她喜欢狗医生吗？

3、狗医生怎样让病人高兴？

五、幼儿观察导盲犬图片，讨论：

1、他的主人是怎样的？

2、为什么称它为“导盲犬“？

3、导盲犬可以帮失明的主人做些什么事情？

六、教师总结，并请幼儿观看图片，引导幼儿欣赏狗对人类的贡献。

活动反思：活动以图片导入的，先让孩子看了狗的图片，第二环节让孩子看了关于导盲犬和警犬的视频，让孩子了解动物给人类带来欢乐、人类提供帮助、动物是人类亲密的朋友，我们要爱护、保护动物朋友。在进行教学中，我发现孩子对动物的认识比较局限，仅停留在喜欢上。活动后我还特意问了我班孩子今天所看的视频是关于什么？当时孩子已经忘了导盲犬、警犬的名称，只记得他们的作用。通过这我深刻的领悟到自身的不足，我想在今后设计活动时不仅要让孩子上的生动有趣，还会不断的引导孩子学习更多的知识。

活动时间：20##年3月2日    （星期一   上午）

活动内容：区域活动

数学区    动物大聚餐（重点区域）

目标：

1、进一步加深认识5以内的数量。

2、尝试一一对应的比较方式。

3、体验数学游戏的快乐。

准备：动物图片、食物图片、兔子

指导要点：

1、教师利用故事《兔子请客》。

2、教师出示图卡向幼儿提问：“兔子要准备什么食物给猴子、小猫、兔子呢？”

3、请幼儿尝试一一对应的方式，在动物图卡上贴上相应的食物图卡。

4、引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和鱼、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。

图书区    书中的动物

目标：1、会一页一页地翻看图书。

2、能相互交流书中动物的名字、特点或生活习性。

准备：动物图书若干。

指导要点：

1、请幼儿自己挑选有动物的图书。

2、指导幼儿按从前到后的顺序，一页一页地翻看图书，找出书中都有什么动物，说出它们的名字，交流自己比较熟悉的动物特点和习性。

美术区    动物朋友

目标：1、知道美术区里绘画工具。

      2、培养幼儿良好的收放材料的习惯。

准备：美术区的各种美术工具

指导要点：

1、教师请幼儿回忆美术区里面有哪些好朋友。与幼儿交流。

2、教师与幼儿一起整理美术区中的绘画工具。

3、整理工具时，提醒幼儿注意安全。

活动反思: 新的学期开始了，小班孩子都长大了一岁，首先在区域活动时，有很大的进步，个别不用老师提醒就会自己收放材料，佩戴进去卡。在区域活动之前教师说过的要求，小朋友多半都能记得了，图书区的孩子不仅能安静的看书，也不会拿着书大声说话，知道大声说话会打扰旁边的小朋友。数学区的材料投放比较少，所以孩子们在操作材料方面不是很投入，以后会更换数学区材料。

活动时间：20##年3月3日    （星期二   上午）

活动领域：语言（卫生保健）

活动名称：猫咪大发现

活动目标：

1、表达幼儿对热爱小动物的喜爱。

    2、认识猫的外形特征，并了解猫的生活习惯。。

    3、喜欢说儿歌，尝试着理解儿歌内容

活动重点：了解猫的外形特征。

活动难点：理解儿歌内容。

活动准备：经验准备——幼儿认识小猫，初步了解猫咪的外形特征；物质准备——有关猫的图片，儿歌《小花猫洗澡》。

活动过程：

一 、教师请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习惯，例如：

猫吃什么食物？

它最喜欢吃什么？

它怎么去上厕所？

它怎样清洁身体？

二、与幼儿一起欣赏关于猫的图片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、请幼儿想象自己是一只猫，教师引导幼儿模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌。

小花猫洗澡

小花猫，爱干净，

洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真方便，

洗干净，去睡觉。

五、幼儿在教师的带领下边做动作边说儿歌。

活动反思：

活动时间：20##年3月3日   （星期二   上午）

活动领域：艺术（音乐  生成）

活动名称：走路

活动目标：

1、积极参与活动，感受音乐带来的乐趣。

2、在活动中培养幼儿观察能力。

3、初步学唱歌曲《走路》，熟习旋律。

活动重点：初步学会歌曲。

活动难点：熟习旋律。

设计意图：

小班幼儿好模仿，而且本月主题正好围绕跟动物做朋友的主题，所以，我设计了走路这节音乐活动，在模仿小动物走路的基础上，熟悉歌曲旋律，为下次的创编歌曲动作打基础。

准备活动：经验准备——认识几种常见的小动物；物质准备——小动物图片。

活动过程：

一、  练声（小猫怎样叫）教师弹奏钢琴，幼儿和教师进行发声

练习。

二、第一次听乐音初步感受。

1、出示图片都有那些小动物？他们怎样走路？

2、教师弹奏音乐第一遍幼儿欣赏。

3、幼儿和教师再讨论一遍自己听到的小动物。

三、再次欣赏，熟悉节奏（出示图谱）

1、教师再次弹奏个歌曲，幼儿小声跟图谱唱。

2、一起随教室看图谱。

3、让幼儿观察图谱中的小动物打节奏。

四、听音乐，一同打节奏，巩固歌曲。

1、请幼儿看图谱，拍手打节奏。

2、和教师一同演唱歌曲《走路》

五、教师小结

1、表扬积极参与活动的幼儿。

2、模仿音乐中的小动物唱着歌离开教室。

活动反思：这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，孩子们还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

活动时间：20##年3月4日   （星期三   上午）

活动领域：社会（生成）

活动名称：三八妇女节

活动目标：

1、激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

2、引导幼儿讲“妈妈你辛苦啦！”“妈妈祝你节日快了！”等祝贺的话。

3、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶的节日

活动重点：知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶的节日。

活动难点：激发幼儿爱妈妈的情感，并说出对妈妈的爱。

活动准备：经验准备——幼儿了解妈妈为自己做的事；物质准备——

收集展示妈妈的照片，歌曲《世上只有妈妈好》。

设计意图：

小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱时，更应该激发孩子关爱他人的意识。所以，我设计了本次活动，让孩子在活动中知道妈妈工作的辛苦，并学会关心妈妈，为妈妈做一些事。

活动过程：

一、设疑提问，激发幼儿兴趣

提问：“小朋友知不知道自己是从哪里来的呀？”“你们知道今天是谁的节日吗？”

二、感受妈妈对孩子的爱

1、请幼儿说说自己的妈妈。

2、幼儿当娃娃家的妈妈和娃娃，表演娃娃生病时妈妈怎样照顾娃娃，让幼儿感受妈妈对孩子的爱。

三、谈论如何关心爱护妈妈

1、启发引导语：“小朋友们！我们的妈妈那么爱我们，那么辛苦。　　　　那我们应该怎样爱自己的妈妈呢？”

2、请幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

教师总结：妈妈那么爱我们，我们也要关心爱护妈妈，帮助妈妈做事情，听妈妈的话。

四、邀请幼儿一起来唱《世上只有妈妈好》

活动反思：通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时要经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。通过活动开展后家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

活动时间：20##年3月4日    （星期三   上午）

活动内容：区域活动

数学区    分一分（重点区域）

目标：1、能够心情愉快的主动参与活动。

2、尝试用家养动物和野生动物进行分类。

准备：动物图片若干。

指导要点：

1、提供动物图片或模型。

2、布置两块布景：让幼儿尝试在自然环境布景中摆放不适合在家中饲养的动物，即野生动物。

3、在家庭环境布景中摆放适合在家中饲养动物卡片，即宠物。

4、完成分类后，请幼儿说一说布景中的动物有什么不同。

自理区    我会整理衣服

目标：1、巩固整理衣服的方法。

2、乐意整理自己的小衣服并放在指定的位置。

准备：桌子、衣柜、幼儿的衣服、衣架。

指导要点：

1、请幼儿在衣服拿到桌子上，鼓励幼儿大胆尝试将衣服套在衣架上。

2、教师针对幼儿整理衣服的情况进行示范指导。

3、幼儿自己整理衣服，并在老师的帮助下将整理好的衣服挂进衣柜里。

建构区    小动物的家

目标：1、练习用纸盒、易拉罐搭建小动物的家，体验游戏的快乐。

2、会使用垒高、延长、等技能。

准备：各种纸盒、易拉罐若干。

指导要点：

1、出示材料，引导幼儿说出应该怎样搭建小动物的家。

2、幼儿自由选择材料，进行搭建。

3、鼓励幼儿发挥想象，搭建出和别人不一样的房子。

4、活动结束后，收拾整理活动区材料。

活动反思：

活动时间：20##年3月5日（星期四  下午）

游戏名称：找朋友1（传统游戏）

游戏目标：

1、体验音乐游戏活动中的快乐心情，喜欢和好朋友一起游戏。

2、在边唱边跳中提高幼儿追逐跑的能力。

3、学会遵守游戏规则，能跟随音乐进行游戏。

游戏重点：提高幼儿追逐跑的能力。

游戏难点：能随音乐歌词的内容进行游戏。

游戏准备：经验准备——幼儿能够熟唱歌曲。物质准备--琴、场地、歌曲《找朋友》

游戏过程：

一、游戏前的热身活动。

1、老师带幼儿到室外场地。

2、做走、跑、跳、热身运动。

二、老师讲游戏名称及要求。

1、讲解游戏玩法和规则。

2、幼儿观看老师是怎样找朋友的，边唱边讲解传统游戏的玩法。

教师适时地纠正幼儿不遵守游戏规则的现象，提醒幼儿边唱边做动作随音乐找朋友。注意发现游戏中表现突出的幼儿，引导幼儿合作游戏。

三、分组进行游戏。

四、讲评游戏活动。

活动反思：整个活动总结两点，在幼儿学唱歌曲的这个环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐，在今后的活动设计这块我会更加注意。

活动时间：20##年3月5日    （星期四   下午）

活动内容：区域活动

自理区    我会整理衣服（重点区域）

目标：1、巩固整理衣服的方法。

2、乐意整理自己的小衣服并放在指定的位置。

准备：桌子、衣柜、幼儿的衣服、衣架。

指导要点：

1、请幼儿在衣服拿到桌子上，鼓励幼儿大胆尝试将衣服套在衣架上。

2、教师针对幼儿整理衣服的情况进行示范指导。

3、幼儿自己整理衣服，并在老师的帮助下将整理好的衣服挂进衣柜里。

音乐区    有趣的沙锤

目标：1、喜欢沙锤。

2、 能按老师的指令一下一下的摇沙锤。

准备：沙锤若干

指导要点：

1、出示沙锤，引导幼儿进一步认识沙锤。

    2、在老师的引导下一下一下的跟这2/4拍的节奏图谱摇沙锤 。

美术区   动物聚会

目标：1、给你所选的小动物涂上你喜欢的颜色。

      2、培养幼儿细致的观察力和丰富的想象力，根据自己的想象给小动物涂色。

准备：油画棒、各种小动物的图片。

指导要点：

1、幼儿选择自己喜欢的动物图片及颜色进行涂色。

2、指导幼儿沿轮廓涂色，尽量不要涂到轮廓以外。

活动反思：

活动时间：20##年3月6日    （星期五   下午）

活动内容：区域活动

数学区    数小狗（重点区域）

目标：幼儿通过游戏和操作，认识数字5

准备：各种动物卡若干，1-5的数字卡

指导要点：

     1、教师教活动内容和要求及材料。

     2、根据数字画点。　　

3、根据图片找数字卡。

 4、教师点评活动。

自理区    叠衣服、裤子

目标：尝试给自己叠衣服、裤子。

准备：幼儿自身的衣服

指导要点：

1、引导幼儿继续认识自理区。

2、教师示范如何叠衣服、裤子。

3、鼓励帮助幼儿一同来尝试，体验。

角色区    娃娃家

目标：1、知道娃娃家的名称。

      2、在老师的引导和帮助下能说出几种“家”中物品的名称。

准备：娃娃家的材料。

指导要点：

1、以布娃娃找家为引子，引出游戏内容。

 2、老师可帮助幼儿认识材料。

3、教师参与游戏并观察指导。

4、教师和幼儿一起收拾游戏材料。

活动反思：