小学数学优质课听课反思

示范小学 焦凤英

20xx年3月25日到27日，晋中市小学数学优质课的听课活动有幸在我校举行，我聆听了来自各县内多位优秀老师的精彩授课，领略了他们精湛的授课艺术，使我从中学到了不少东西，对于“一节精彩的数学课应是什么样”开始有了一定的认识，使我受益匪浅。

一、数学知识“源于生活”。

参赛教师都能从学生的生活经验入手，创设丰富、生动的现实情境，激发学生探究欲望，让学生在具体的情境中构建数学知识，体验生活数学的开放性与应用性。如：晋中市教研室的张晓刚老师把小明吃奶片这个生活情境一直贯穿整个课堂，让学生学习年月日从而记住每月的天数。

二、让学生经历知识的形成过程。

课堂上教师能立足学生实际，充分相信学生，从学生如何学习的角度出发，尽量多的给学生提供自主探索的时间和空间，使学生有较多的独立获取知识的机会，做到“学生能独立思考的，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。”让学生亲身体验，经历过程，体现了学生是数学学习的主人。如教学《轴对称图形》，老师都能结合具体的生活情境，通过找一找、折一折、画一画、剪一剪等活动，使学生初步感知轴对称图形的特征、画法及对称轴，并培养了学生的动手能力，使学生体验数学与生活的密切联系。

三、教师评价语

教师的评价除了对这个学生是一种鼓励与表扬外，对其他的学生来说也起到了一种激励的作用，使他们明白真正的课堂表现是怎么样的。在这次优质课上，老师针对学生具体行为的表扬诸如“某某小组用他们正确的坐姿告诉老师他们组已经完成了”、“老师还没讲完话，小朋友的眼睛都在看老师呢”、“你能说出自己的想法，真了不起”等等，从这些评价语中，学生知道了哪种行为是值得肯定与鼓励的，他们也会力求朝着那一方向努力，在课堂上我们也看到了这种评价所带来的实际效果。

课堂教学是一门艺术，数学课堂充满着创造。用张晓刚老师的话来说，课堂上最重要的是教给学生学习的方法：看、想、认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流。今后我会朝着这一方向努力的。

第二篇：省级优质课听课心得

小学语文省级优质课听课心得体会 纳雍一小 周顺菊

20xx年11月8-10日，我有幸参加了在贵州省都匀市举行的小学语文省级优质课的现场比赛课，听了崔峦、卢云两位专家的讲座，也听了19位老师的精彩课堂，我感受颇深。现谈一下几点感受：

一、专家引领，让我走出了低段教学的误区

听了崔峦专家的讲座，回过头来反思自己的教学，才发现忙碌也不一定总能办好事。比如每天大批量的改那么多作业，抄抄写写，教师改的头昏眼花，但是，效果也不是那么佳，何不如多设计一些有思维价值的听说读写的语文实践活动呢！另外，在低段的教学中，由于受应试教育的刻骨铭心的影响，对学生老是有拔高要求的做法，因为完完全全的按课标要求进行教学，学生在应试上拿不到高分，为了学生对试题应付自如，只有把要求提高了。崔老师的讲座让我走出了自我误区，重新审视自己的教育教学，重新定位教学、学生和自我。

二、丰富的课堂，不但开阔了我的视野，也启发了我的教学灵感，让我面对各种课题都不再手忙脚乱，心中已有一定思路和想法。

三、感受经典 ，反思课堂

这次活动有全省小学语文优秀教师设计全新的课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每堂教学课都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。

其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是贵阳丁彦老师《第八次》和渤海中学的谭清平老师《伯牙绝弦》。两位老师的风格虽然大不相同，但带给大家的震憾却是一样。

另外，其他教师也别具特色，如安龙县常俊老师轻音乐般的《月光曲》，遵义张立老师洋洋洒洒的《自己的花是给别人看的》等等课例，无不让我眼前一亮，为之震撼！

看到参赛选手的风范，再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研和厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。总之一位位名师精彩纷呈的课堂教学，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。

20xx年11月12日