在 钟 表 店 里

作者： 北京市望京实验学校 邬京华

教学内容：聆听《在钟表店里》 （管弦乐曲）

教学课时：1课时

教学目标：

1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。

2．合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作，

3．能用打击乐为音乐伴奏

教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象， 丰富想象力。

教学难点：合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐

教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表

教学过程：

一． 听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通） 教师：播放音乐《小天使》

学生：听音乐进教室，六个人一组，四个小组围成圆圈做律动

二．导入（阶段目标：激发兴趣、引导参与）

教师：今天这节课，我们仍然采取小组的方式进行学习，比一比哪个小组学习的最积极，看哪个组同学得分高。在黑板上出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过？ 学生：见过，在表店里。

教师：出示课题《在钟表店里》的课题，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：每个组说一种答案，不许和其他组重复。小组内商量一下，每组派一名代表发言。

学生1：各式各样的钟表

学生2：有布谷叫声的表

学生3：我想到在一家表店里，钟表特别多

学生4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？

教师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今天我们就和大家一起欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的这首

第二篇：(人教新课标)三年级音乐上册教案 快乐的do re mi 1

快乐的do re mi

教学内容：《快乐的do re mi》

教学目标：

1.演唱歌曲《快乐的do re mi》

2.感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学准备：录音机、节奏卡片。

教学过程：

一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi ）

今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二.学习歌曲

1. 播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)

2. 出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。 师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3.节奏练习① ××│×××│××│×-│② ××│×××│××│×-│ 提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③ ×× ××│×××│×·× ×│×-│④×××│×× │×-│× O│

4.学生用自己喜欢方式表示四分体止符。

5.听录音学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。

难点5 6 6 6 │ 1 6 1│ 7·1 2│1-│

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你变 成了 小 鸟 的 歌 曲。

7 7 1 │ 2 2│1-│ （注意跳音）。

7.学习演唱二、三段歌词

8.歌表演。

三、总结：同学们学习的情绪很高涨，但整个歌曲的节奏掌握的不是很好，还需要巩固。

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