下姚小学2012至20##年度第二学期三年级语文教学计划 教者：穆好诗
一、学生基本情况分析:
三年级有学生7人, 本班学生学习兴趣浓厚，大部分学生学习基础较好,有两名学生成绩优异, 但有两三名学生学习成绩不理想, 接受能力也比较弱, 学习习惯也不太好, 所以应该重点抓紧这些后进生的转化工作。
二、教材分析：
本册教材从内容到呈现方式都注重激发学生学习语文的兴趣。真正落实从“教本”到“学本”转变的理念, 使课本成为学生的朋友, 有助于激发学生的学习欲望和热情。教材中设计的人物对话或学习提示,都用建议、提醒的语气,而不是指导、命令的口吻, 以营造民主、平等对话的学习氛围, 使学生倍感亲切。另外, 教材编排的一些内容来自学生熟悉的生活。本册教材设计了大量的学习情境, 使学生在自主、合作、探究中不断体会和总结自己学习过程与方法,以形成学会学习的能力。教材编排的“金钥匙“适当地对学生进行学习方法提示和引导。本册教材特别注重语文学习的步骤和方法的引导, 另外, 自身审美能力也是重要的自主学习能力。教材从培养学生的自我反思和评价能力。教材注重培养学生良好的语文学习习惯。本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱好之间的关系。
本册教材分12个单元编写。每个单元包括二至三篇主题课文和一个语文天地，语文天地又分为“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”和“笔下生花”五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍继续。
三、教学目标、要求:
1.培养和提高学生的识字能力。认字186个,写字282个。
2.进行词语归类积累。
3.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，通过课内外阅读的其它活动，培养语感,积累和运用语言。
4.按要求写作,和同学一起欣赏好的习作。
5.增强在生活中学语文、用语文的意识。
6.激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,以及对理想的追求。
7.练习复述课文。
四、教学重难点：
1、理解课文内容，通过课内外阅读的其它活动，培养语感,积累和运用语言。
2、按要求写作,和同学一起欣赏好的习作。
五、采取的方法措施：
1.重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。
2.培养学生自主学习的能力整体推进全面发展学生的语文素养，充分发挥学生学得的主动性和积极性。
3.组织好全班交流开展合作学习。
4.培养学生学习语文的兴趣。
5.要求学生在每一次造句或习作后有自己检查,互相检查错别字的时间。
6.大量的书面词汇应该随课文学习。
六、教具准备：
1.小黑板
2.字条、生字卡片
3.多媒体课件
4.教学挂图
5.电视、VCD、DVD
七、教学进度安排：
领导签阅：