《小螺号》教学设计
教材分析：
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
学情分析：
三年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过欣赏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
教学目标：
一、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音记号，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、用身体的律动表现歌曲的情绪。
教学重点、难点：
1、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2、掌握上波音在歌曲中的表现力。
3、节奏的多变性和音程的跳跃性。
教具准备：录音机、多媒体
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
师：今天老师为大家带来一位神秘的朋友，猜一猜它是谁？“身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走”。（海螺）今天我们将要学习一首新歌，字名叫《小螺号》。
三、探求新知
1、出示海螺,海螺的种类很多，同学们课下也都收集了一些海螺，也是各种各样的。
2、小螺号们为我们带来了美妙动听的歌曲，就让我们一起跟随它们到海边去游玩吧！
播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》）。
3、师：这首歌带给你什么感觉？（欢快活泼优美抒情）
4、初听
听到了歌曲你仿佛看到了什么？（蔚蓝的海水和茫茫的海滩，海边还有一个
小朋友正在吹小螺号）
5、复听
（1）请学生随音乐做律动（拍手或拍腿），感受歌曲的节拍及旋律特点。
（2）跟着录音学唱歌曲。
（3）请学生随音乐小声哼唱。
（4）讲解上波音记号,师：今天我们来了一位新朋友，它就藏在课本当中，看看谁最先找到它！（出示幻灯片）
（5）逐句教唱
（6）难点练唱。
1、大跳音程。65
2、切分音及长音。161.1—美吔！
（7）轻声跟唱
（8）歌曲处理：
6、情感要求：
第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
7、完整演唱。
四、拓展
分组表演歌曲，表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。
1、让我们比比看，哪个组的同学和这新朋友配合的最默契，演唱的最动听。
2、动作创编并进行表演。
五、完美结课
同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐吧！
第二篇：小螺号
小螺号
教学内容：
学唱歌曲《小螺号》。音乐活动《捕鱼归来》。
教学目标：学唱歌曲小螺号通过歌唱舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡盼父归来的美好情感。
教学重点：学唱歌曲小螺号
教学难点：以多种形式来学唱歌曲多种艺术活动表现歌曲。
教学准备：课件、学生课前收集有关大海里生物的资料
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1.老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。
3 （欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动性，欣赏大海的图片学波浪练习。）
2.课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出有一段动人的故事。
3.想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片
二、创编故事,抒发情感。
1. 初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故
事。（听音乐创编故事，初听歌曲之后让学生根据歌词创编故事,并表演,培养学生思维能力和对音乐的理解能力）。
2.请几个同学演一演。
三、学唱练习,感受情绪。
1.再听歌曲,轻声哼唱。
2.按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀的吹,其他老师读。(反复的地方讲一讲)
3. 跟着琴声,填歌词。
4.找难句,生提出难句,师提出难点。
(1)上滑音的学习和运用。
(2)上波声的学习和运用
5.解决难点后,完整的唱一遍。
通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲
6.我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
7.请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。
小结：学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱
四、创编舞蹈,情感爆发。
(1) 欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。
2) 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。
(3) 根据歌词内容，创编《阿爸回来了》的情景。
(4) 请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。
小结：
先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。创编舞蹈培养学生想象能力,创新能力。
五、教师小结。
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。