浅析中小学公共安全教育现状及对策

【摘要】

近年来，中小学生安全事故时有发生，凸显了中小学公共安全教育的薄弱。学校公共安全教育应该受到各方面的重视，成为学生获得公共安全知识最重要的途径和减少校园伤害发生的有效方法，但现实情况却不容乐观：学校公共安全教育存在各级重视程度不够、内容与方法不够丰富，随意性强、缺乏系统性与规范性、师资力量薄弱、经费保障不到位等问题，需要我们在实践中不断探索新方法、新途径，从教材、师资、教育形式与方法等方面不断创新，加强学校公共安全教育研究，有针对性地解决现实中存在的问题，使中小学生公共安全教育与时俱进。

【正文】

一 、中小学生公共安全教育的现状。 （一）不同层面对公共安全教育重视程度不同。中小学生公共安全教育是一个循序渐进的过程，也是一个潜移默化的过程，安全教育工作应该作为学校学生教育工作的重中之重来抓，以确保学生的和谐、平安、健康成长，确保校园的安定稳定，全面建设和谐平安校园。但我们的教育现状却是：大部分学校都有公共安全教育的详细计划，很难真正落实到现实工作中。许多学校的公共安全教育不科学、不系统、不能一以贯之，教育时间远远不足，尤其是一些中学，由于教学任务较重，公共安全教育虽写在课程表上，但却分给了语、数、英等课程，更有的学校完全依靠一个学期的一、两次安全演练完成公共安

全教育的任务；大部分教师和学生家长都认为学校有必要开展公共安全知识教育活动，学生认为在校得到的公共安全教育在生活中是相当实用的，然而，在学校受到的公共安全教育远远少于父母或家人以及学生自己的生活经验积累。

（二）公共安全教育的内容与方法不够丰富，随意性强，缺乏系统性与规范性。目前，中小学最常见的公共安全教育方式是教师讲解与说教，具体表现为教师在班会课上阅读安全规则、安全事项叮嘱等，而应对安全事故的实际操作技能训练不多，学生喜欢的观看影视、参观安全展览、实践演练和专业人员讲座等教育形式非常少；教学的资料不多，课程设置比较零散，内容比较空泛，大多停留在安全提醒等浅层次教育上，针对性不强，不同年级在公共安全教育内容上没有体现差异性，更没能因材施教。据调查，学校开展过社会安全、公共卫生教育的比例较高，而自然灾害防范、网络信息安全等方面内容较少，一般学校每个学期或每学年组织一次消防、地震应急疏散演练，有的学校甚至还达不到这个频率，以班、学习小组为单位的公共安全教育课几乎没有。

（三）公共安全教育教师队伍建设亟待加强，教师专业素质亟待提高。大多数学校没有设置专职公共安全教师的岗位，即使有，比例也非常低，有得只是挂着专职教师的头衔，实际担任的却是其他课程的教学，更缺少专家型教师，唯一可以算专家型教师的只有学校的校医，有的学校聘请了校外专业人员，但参与教学活动少，在校外辅导员中，最主要的是由警察，也只是通过开会、讲座进行安全教育；另外，由于相关部门很少组织对教师公共安全教育的培训和继续教育，有的教师

思想上对公共安全教育没有正确认识，不够重视，教师本身也比较缺乏安全教育的知识和技能，教育教学的方法、能力有待提高。

（四）公共安全教育经费保障不力。目前，大多数中小学都有爱国主义教育基地、劳动实践教育基地、综合实践教育基地等，但没有公共安全教育基地，公共安全教研活动和课题研究活动较少，究其原因，是政府部门资金投入问题。

二、改进中小学生公共安全教育的建议 （一）加强学校公共教育的指导与监督。教育行政部门要设立专门的学校安全管理处，负责组织、监督学校公共安全教育、提供学校公共安全教育资源、指导监督学校公共安全教育的开展，除此之外，还要制订科学的公共安全教育评价标准、改进评价、监督方式，评价的重点应注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成，以及学校对公共安全教育活动的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果，并将学校开展公共安全教育的情况纳入年度平安校园考核，将其作为学校督导和校长考核的重要指标之一；学校要把教师开展公共安全教育的情况作为教师考核的重要依据，保证公共安全教育的时间，可根据实际情况，结合不同学段的课程方案，采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式，确保完成规定的教学内容，并要安排必要的时间，开展自救自护和逃生实践演练活动。

（二）加强学校公共安全教育专、兼职师资队伍建设。鼓励在高等师范院校相关学科中设立公共安全教育专业，毕业生可以进入中小学校，成为从事公共安全教育的专职教师；将公

共安全教育列入在职教师继续教育的内容，分层次开展培训，不断提高现有教师开展公共安全教育的能力；各学校要组建由公安、消防、安监、交通、工商、食品卫生监督、地震等专家组成安全知识教育专家师资队伍，为学校教师公共安全知识教育培训和针对学生的专业性较强的公共安全教育提供专家型师资；教育主管部门要组织专家将公共安全课程作为一门学科进行常态化研究，各有关学校要通过定期组织公共安全教育的课题研究，举办学校公共安全教育优质课评比等形式，交流搞好公共安全教育的经验，以提高教师对该课程的重视程度，提升学校公共安全教育的效果和教师教育技能，各级教育行政部门和学校要重视教师队伍建设，把公共安全教育列入全体在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划，不断提高教师开展公共安全教育的水平。

（三）丰富教学内容，创新教育形式。中小学校要根据实际情况制定科学的公共安全教育计划，应根据不同年龄学生的认知能力，将学校公共安全教育对象区分为小学低段、小学高段、初中三个年龄段，各个年龄段应安排不同种类和深度的教学内容，并注意各年龄段教学内容和深度之间的衔接，使学生能够在义务教育阶段接受全面、系统的公共安全教育；加强教学资源建设，积极开发公共安全教育的软件、图文资料、教学课件、音像制品等教学资源，学校图书馆应考虑购置相关图书，供学生循环借阅，重视和加强公共安全教育信息网络资源的建设和共享。

（四）加大公共安全教育经费投入力度。政府部门在学校公共安全教育上加大资金投入力度，在校内外兴建综合性公共

安全教育基地，至少保证每个县有一个综合性的公共安全教育基地，为开展学校公共安全教育提供良好的基础设施，让学生有可以进行专业性较强的学习、实地参观的去处；中小学要学校要充分调动教师的积极性，加强公共安全教育教研活动和课题研究，把公共安全教育研究列入当地课题研究规划，保证经费，及时总结、交流和推广研究成果。

【参考文献】

1.《浙江省中小学公共安全教育现状调查》 邱 煜

2. 《浅谈中小学生交通安全教育中的问题与对策》 蔡启高

第二篇：河北省中小学公共安全教育

第一课 上学和放学

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天

气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课 认识交通标志

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让

学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课 认识简单的危险标志

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课 社区和室内活动安全

教学目的：

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

第五课 用电安全

教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

第八课时 安全乘车常识

教学目的：

1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。

2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，

它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

二、骑自行车应该遵守的规定

1、请有骑自行车经验的学生交流。

2、看书上的插图，判断对错。

3、教师小结：

（1）未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

（2）自行车的铃、闸齐全并有效。

（3）骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

（4）不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。

三、乘汽车的安全

1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

四、遇到交通事故时怎么办

1、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。

2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

五、小结：

1、总结骑车、乘车是的交通规则。

2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

第六课 用火安全

教学目的：

1、使学生认识并掌握安全用火标志。

2、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。

3、学习遇到着火的处置方法。

教学重点：生活中学生的防火意识的培养。

教学难点：遇到着火的处置方法。

教具准备：一盒火柴

教学过程：

一、 导入新课：

教师拿出事先准备好的一盒火柴，问：同学们，谁能告诉老师，这是什么东西？它有什么用途？知道的请举手。指明学生回答后，教师总结、归纳:火柴；它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾！今天我们一起学习“第六课 用火安全”（教师板书题目）

二、 新授：

1、我们首先学习安全用火标志，请同学们读课本21页，然后回答问题：用火禁止标志一般出现在什么地方：

2、禁止用火的标志有哪些？教师指导记忆方法

3. 在现实生活中我们应该如何预防火灾呢？

4.教师读“瞭望塔”，提出问题：小方喜欢玩火，他做的对吗？

三、课堂检测：

1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。

2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢？请讲一讲你的理由。

四、课堂小结：

这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。

第七课 不要轻易相信陌生人

教学目的

知识目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感目标：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

能力目标：

不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学过程

一、播放故事，导入新课

1．讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

2. 播放视频 （当丢丢被坏人带上车以后停止播放。）

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

（学生回答）

师追问：我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢？

板书：不要轻易相信陌生人

二、学习课文，初步明理

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

1．学习课文第一部分内容：学会识别陌生人

学生自读课文内容，师领读，分析讲解。

教师强调：如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。

2．学习课文第二部分内容：不要跟陌生人走

继续播放视频。结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。

板书：不跟陌生人走

3．学习课文第三部分内容：不吃陌生人的东西

师：有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。请看下面内容。

指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。

板书：不吃陌生人的东西

4．学习课文第四部分内容：不和陌生人说话

师：如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

生交流讨论，指名发言，

师小结：一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。

板书：不和陌生人说话

5.学习课文第五部分内容：摆脱陌生人的办法

师：小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢？

生想办法，讨论发言。组织学生表演。

师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。

板书：赶紧离开

学会说“不”

往有人的地方走

不贪小便宜

不告诉他家里的情况

6．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书： 提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

当堂测试

演示课件

1. 如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办？请写在下面。

2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗？请写在下面。

第八课 安全乘车常识

教学目的：

1、使学生了解乘车的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的乘车方法。

教学重点：学会安全乘车的知识。

教学难点：安全乘车常识在实际中的运用。

教具准备：1、多媒体设备。2、安全教育图片。3、《乘车安全》教育片

4、游戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。

教学过程：

一、组织教学：

同学们，你们出门都乘过什么车？（生：公共汽车、家用轿车、自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗？好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。（佳佳乘车上学，把头伸出窗外。。。。）

同学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说？

今天我们就来学习一些安全乘车的常识

板书：安全乘车常识

二、导入新课：

同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。

1、安全乘坐公交车

（1）、看教育短片《乘车安全》，思考乘车时应当注意哪些问题？

（2）、学生讨论按乘车时应注意的问题。

上车：在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。

乘车：车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手；不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾。。。

下车：等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。

不能携带的物品：汽油、酒精、易爆品、小动物等。

（3）、小结：《安全乘车小提示》：依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。

2、知识扩展：

（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些？

（2）看《乘车安全》录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。

（3）齐读《安全乘车三字经》：

要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；头手身，不外伸； 要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。唱欢歌，回家门

3、自行车安全要知道

（1）学生讨论：多大年龄可以骑自行车？骑自行车应注意的问题？

（2） 看图片学习自行车安全常识

（3）学习书中“瞭望塔” 了解自行车尾灯的功能.

4、游戏：《乘坐汽车去北京》，结合建国60周年大庆，增强爱国情感。在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。（放音乐）

三、课堂小结：

1、总结安全乘车所需的常识。

2、想一想：你会骑自行车吗？骑车时应注意什么？

当堂检测：

1、在车停稳后，让车上的人先 ，然后再 上车。

2、车辆行驶中，不能将身体的任何部分 。

3、乘车时应把垃圾放进公交车上的 或用 装起来，下车后扔进垃圾箱里。

4、乘车时不能携带 、 、 、等易燃、易爆的危险品。

5、我国法制规定：不满 岁的儿童不准在道路上骑自行车。

6、自行车尾灯除了装饰作用外，最重要的作用是用于 。 板书设计：

第八课 安全乘车常识

公交车： 依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，停稳时下车 家用车： 不坐副驾驶位，使用儿童座椅或合适的安全带

自行车： 12岁以下不能骑车，靠右行驶，不载人或重物

第九课 养成卫生好习惯

教学目标：教育学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：让学生掌握保持卫生清洁的方法。

活动难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学准备：挂图

教学过程：

一、导入新课

谈话：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 同学们互比。

师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？

师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢？这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。

二、学习新课

1、饭前饭后要洗手

（1）谈话：你爱洗手吗？你洗手时会发现什么吗？洗手的水为什么变脏了？

（2）讲述：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

（3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？

（4）讨论：当手上的污垢多了时，细菌会怎样？吃饭前不洗手会怎样？

（5）讲述：吃饭前不洗手，会把有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。

（6）读儿歌：《小小手》

小小手

伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。

爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。

保健康，讲文明，好孩子，讲卫生，良好习惯早养成。

2、不喝生水

师讲述小故事《青青喝水》，老师：青青小朋友之所以闹肚子，是因为他喝了生水。

（1）讨论：故事中的青青喝了生水就闹肚子了，这是为什么？

（2）讲述：生水中有无数我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分，并不是看上去那样清澈透明。

（3）小结：生水必须做开才能喝，否则就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病。

3、改掉不卫生的习惯

（1）讨论：有的同学有爱咬指甲、咬铅笔杆的习惯；有的同学经常随地吐痰。你知道吗？这些都是很不卫生的习惯！

（2）讲述：我们的手上有大量细菌，而中的铅容易引发铅中毒，所以说爱咬指甲、咬铅笔杆都是不卫生的习惯；一口痰，病菌千千万，这些病毒还会随风飘荡，使别人受传染，所以，随地吐痰也是不好的习惯。

（3）小结：如果哪位同学有这样的习惯，那么请你从现在开始，把它改掉吧！

4、吃零食的坏处；

师读书中“瞭望塔”栏目的内容。

三、联系实际，提高认识

议一议：你有哪些讲卫生的好习惯？你是怎样讲卫生的？说一说？

同组讨论

当堂测试：

1、生吃的水果、蔬菜要洗净，因为瓜果表面有很多（ ）。

2、生水中不当含有大量细菌，还含有有害的（ ）。

3、咬铅笔容易引起（ ）中毒。

4、判断：小朋友吃零食，吃得越多对身体越好。（ ）

板书设计：

第9课 养成卫生好习惯

好习惯：饭前饭后洗手

坏习惯：咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰：一定要改掉

第十课 大风的危害

教学目的：

通过学习了解大风对人类生活的危害，知道大风天气应注意的事项，增强保护林木的环保意识。

教学重点：

了解大风对人类生活的危害，知道大风天气应注意的事项。

教学难点：

通过学习使孩子们了解树木能阻止大风，增强保护林木的意识，并亲自动手绿化家园。

教具准备：图片

教学过程：

一、谜语导入：

猜猜它是谁？（出示课件）通过猜谜语，激发学生的兴趣。

谜语：抓不住它的身子， 看不见它的样子， 劲小时摇动树枝， 力大时推倒房子。

——猜一自然现象 猜猜它是谁？（学生思考后抢答）

2、师小结：同学们真聪明，对！这就是风。风在我们的生活中无处不在，它是那么的重要，而它有时又是那么的可怕。

二．大风的危害

1.文字材料：今年三月，我国北方地区遭遇大风天气，给人们的出行安全带来了极大隐患，据北京救急中心统计，3月10日仅北京就有7人受伤，其中3人不幸死亡。

图片材料（课件出示）

2.生讨论交流：大风天气给你的生活带来过哪些不便？

3.汇报小结：

A.迷眼，看不清道路。

B.吹脏头发，衣服。

C.洗晒的衣物会被刮跑。

D阳台上的玻璃或物品被吹下伤人。

E刮断树枝，阻碍交通。

三、遇到大风怎么办？

1、讲述故事：小朋友室外游戏时遇到大风怎么办？

小明建议：躲在大树后面。

小华建议：跑回教室。

2、师创设情境引发孩子讨论。

3、达成共识：跑回教室关好门窗

四、刮大风时要注意：

1. 风在我们生活中是很常见的，怎样才能避免它对人类造成伤害呢？ 2 . 学生讨论交流。

3 .汇报小结：

A、关好门窗，尽量不出门。

B、大风中行走戴口罩或蒙上纱巾，防止沙尘吹进口中，或眼睛里。

C、不躲在大的广告牌和有玻璃门窗的大楼下，以防被广告牌或脱落的玻璃伤害。

D、别躲在大树下，以免被刮断的树枝砸伤。

E、不要在高层住宅楼外行走，以防被阳台上吹落的物品砸伤。

五、瞭望塔：

1、避免大风对人类造成伤害，还有一个更好的办法，你们知道吗？板书：（爱护树木）

因为树木能阻止大风，减少灰尘，同学们一定要爱护树木，不乱摇乱砍，不攀爬小树，春天和爸爸妈妈一起植树，为保护我们这个地球大家园尽自己的一份力。

2、歌谣《小树苗儿快长大》

我种一粒籽，你栽一棵树，

我浇水来，你施肥，

小树苗儿快快长，

长大来把风沙挡。

当堂检测：

1、 大风的危害有：_________ _________ ________ _________ ________ _________ _________

2、 大风天气应注意：_________________

3、 上学路上遇大风，怎么样办呢？

4、 保护树木你有什么好办法？

板书设计：

大风的危害

大风 阻挡 危害 爱护树木 树 人类 种

植

第十一课：雷电天气防雷击

教学目的：

1、让学生知道打雷是自然现象，提高学生预防雷电伤害的意识。

2、提高学生的安全意识，使学生初步了解生活中的雷电现象，掌握一些室

内室外防止雷电伤害的基本知识，学会一些自救的方法。

教学重点：

学生掌握日常生活中预防雷击的基本知识。

教学难点：

1、雷电的预防措施；

2、雷电伤害后的应急抢救。

教具准备：

放大的图片：

《雷电》、《大树下避雨》《看电视》

音频：雷电声

打印文本（带拼音）：《雷》《电》

红、绿色圆形卡片每人各一张。

〔教学形式〕：

以全体学生参与活动、共同讨论的形式完成教学内容。

教学过程：

一、组织教学：

教师：今天，老师要教同学们两首儿歌，同学们学后猜一猜，儿歌说的是一

种什么自然现象？

雷 闪电

太阳背后躲着鼓, 天闪一道光, 点亮了一片天.

狂风如槌使劲舞. 风来了雷响了, 脾气真大翻了脸。 吓得云儿直落泪, 娃娃望着天, 看花了一双眼.

吓得娃娃家不出。 左想想右想想, 天上是谁在发电 （学生读后猜自然现象）

（设计意图：通过谜语的方式引入本课的教学内容，容易引起一年级学生的兴趣，为下面的学习打下基础。）

二、导入新课

1、展示雷电的图片，学生形成直观印象。

2、播放音频：听雷电的声音。请学生谈感受。

3、小朋友，雷电都是在什么时候出现？你害怕雷电吗？你知道在雷电来时怎样保护自己吗？（同学讨论发言）。

4、设计活动

（1）室内防雷击。

情境设置：一位小同学正在家里写作业，这时候，暴风雨来了，“轰隆隆??”闪电之后，巨大的雷声滚滚而来，门窗未关、哥哥正在看电视（图片），妈妈在洗澡，爸爸正在打电话，这时他该怎么做？

请一位同学模仿打雷闪电的声音，请四位同学表演做法。

教师小结：

雷电来时，要赶紧关闭门窗，切断电源，关闭电视，拔下插头，待在远离门窗的地方，不触摸房屋的外墙。不使用淋浴冲洗、不触摸金属管道。这样就可以避开雷击的危险。

（2）室外防雷击

情境设置：

夏季的一天，小朋友们正在外面郊游，突然遇到雷电天气，该怎么办呢？ 同学们讨论做法，教师示范讲解。找一个空旷低洼的地方蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。（同学们和老师一起做动作。）

不要躲在大树底下；不要在旷野中打雨伞或手中拿着金属物；不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物躲雨；要远离建筑物的避雷针及其接地引下线；要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等；应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁；尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木

和没有防雷装置的孤立小建筑等；雷雨天气尽量不要在旷野里行走。要穿塑料等不侵水的雨衣；要走慢点，步子小点；不要骑在自行车上行走；不要用金属杆的雨伞，肩上不要杠带有金属杆的工具。

〔课堂检测〕：

我是聪明一休，判断准确无误：（规则：请同学们判断下面的做法是否正确，如果认为对请将绿色的圆形卡片举起，认为错误举起红色卡片）

（1） 图片（到大树下躲雨）。 （×）

（2） 在高处躲雨。 （×）

（3） 在空旷的低洼处站立。 （×）

（4） 在空旷的低洼处蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。（√）

（5） 进入单独的棚屋、低矮的岗亭躲雨。 （×）

（6） 手中不拿金属器具，不在电杆旁躲避。 （√）

（7） 雷雨天气尽量不要在旷野里行走。 （√）

（8） 雨天不骑自行车，不接打电话。 （√）

三、模拟防雷击

活动设计：同学们出教室，在室外活动，当听到老师发出的雷电来了的信号时，同学们做出响应的反映。

（教师对学生正确的做法予以肯定。）

〔教师小结〕：

做为天灾人祸，做有效的方法就是在它们来临前做好充足的预防准备，希望大家通过今天的课堂能在防雷电的方面做好必要的心理准备、思想准备，防患于未然。

〔知识拓展〕：

雷电的贡献

夏季里，雷电是一种常见的自然现象，强烈的雷电常给人类带来灾害，但你是否知道雷电对人类的贡献呢？世界上每秒钟大约会发生上百次闪电，在雷电发生的一瞬间，除了产生极强的电流和高温外，还会产生大量的臭氧，大气中的臭氧层是地球上一切生物的保护伞，能使地球表面的生物免遭紫外线的危害。雷电

也是一种巨大的声波，可使空气中的细菌和微生物丧生。所以雷雨后的空气特别洁净而清新。

四、作业：

和爸爸妈妈交流一下关于如何防雷电的知识。

板书设计：

11、雷电天气防雷击

室内防雷击：关门窗、拔电源、不洗澡、不打电话、不摸金属

室外防雷击：低洼处下蹲、不接触地面

安全最重要！

第十二课 可怕的地震

【教学目的】

1．使低年级孩子初步知道地震的原因，让孩子掌握一些地震的基本知识。

2．通过这次四川汶川的地震，让孩子知道地震给人民带来的严重灾害。

3．教育孩子发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

4．培养孩子富有同情心等良好品德，培养孩子的想像能力。

【教学重点】

使孩子初步认识到地震的成因。

【教学难点】

使孩子想象出地球内部的运动情况。

【教具准备】

有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型)；学生操作材料：各种半成品的“楼房”、易拉罐、录音带等。

【教学形式】新授

【教学过程】

一、广播新闻，引起孩子的兴趣及注意。

播放新闻吸引孩子注意：各位听众请注意，各位听众请注意，现在是新闻播报，新闻的内容是：20xx年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地

震。有大量的房屋倒塌，到目前为止，死伤超过数万人。还有许多人无家可归。 提问：广播新闻说：哪里发生地震?(四川)四川省属于哪个国家的领土?(中国的领土)

二、播放地震的录像片断，让孩子了解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。

提问：刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害?

地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

三、小实验：地震。

现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?(教师结合教具模型边做实验边提问)地面突然摇晃起来，这时地震的情况怎样?(很弱)你们看，地震弱的时候周围是怎样的?(周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动)现在，地震的情况又怎样?(很强，房子倒塌??)

四、什么是地震及地震产生的原因

地震就是地球上经常发生的一种自然现象。地震是极其频繁的，大地震会产生极大的破坏力。

地震产生的原因通过图片向孩子们展示。

五﹑地震来临前的征兆

出示图片：蛇爬出洞，猪，狗，鸡不吃不喝，老鼠白天出洞，出现地光和地声等。

六、教育孩子在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。 当堂测试：发生地震时，怎样做是不安全的?(孩子讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么不安全)发生地震时，什么地方是安全的?(讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么安全) 发生地震时应该怎么办？看哪个动作快，有的躲到桌子下面，有的跑到教室外面安全的地方。

七、讨论：引导孩子怎样帮助四川人民，培养孩子关心别人的良好品德。

【课堂小结】小朋友们通过学习这节课，我们对地震是不是又有了一个新的认识？面对突如其来的地震我们一定要保护好自己的安全。

板书设计:

可怕的地震

四川 8.0级 富有爱心

实验 房屋倒塌

地震 自然现象

征兆 蛇 老鼠 出洞； 猪 狗 鸡 不吃不喝；出现 地光和地声。

孩子 不慌张 及时躲藏 真爱生命

第十三课 学会拨打119电话

教学目的：

1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

2 、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

教学重点：学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不蛮干。 教学难点：学会火灾逃生的方法。

教 具：电脑、课件，实物投影仪

教学环节：

一、导入：

师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？（学生回答多数会是交待安全的话）

师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是一次空前的大灾难：２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，

给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解） 师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）

二、师生互动活动：

１、如何拔打１１９ 创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）

师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？ （学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。根据情况决定用不用全班讨论）

２、与１１９对话

表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？

教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）

怎样拨打“119”消防警号（打在大屏幕上）

1、拿起话筒拨“119”号键，直至听到对方回话。

2、准确讲清起火单位名称、所在位置，要详细讲明起火所在街道、门牌号码的名称，不易寻找的地方要说明周围有什么标志性建筑。

３、讲清起火部位、燃烧物品、火势大小、火场面积，起火部位可分为：住宅办公、酒楼、商场、招待所、仓库；燃烧物质可分为：油、化学物质、一般物质。

４、讲清报警人的姓名、联系电话号码，以便随时联系。

５、如需安排接消防车要讲清楚接车地点，地点应在起火附近易找的地方或标志性建筑旁。

三、火灾自救方法 （教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）

师：他这样做对不对，为什么？ 那他应该怎样做才对呢？ 现在我们都置身于楼房的火海之中，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最

快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。

各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。

四、总结

你认为学了本节知识对你有哪些帮助？

儿 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，

你拍一我拍一，

你拍二我拍二，

你拍三我拍三，

你拍四我拍四，

你拍五我拍五，

你拍六我拍六，

你拍七我拍七，

你拍八我拍八，

你拍九我拍九，

你拍十我拍十，

我拍你你拍我，

板书：

大家来唱拍手歌。 拍完南北拍东西。 咱俩宣传做伙伴。 禁火场所别吸烟。 用火不当会出事。 烟囱坏了快修补。 风大失火不好救。 不要玩火做游戏。 电线不能随便拉。 火警电话一一九。 人人防火要落实。 大家都要来防火。 学会拨打119电话 火警电话：119