第 40 课时 认一认4
一 年级 上 册 语文 学科
教学目标：
知识与能力：
认识“东西南北前后左右”八个汉字
过程与方法：
理解汉字的意思，知道如何区分“东南西北”四个方向
情感态度与价值观：
对汉字的学习充满兴趣
教学重点：认识“东西南北前后左右”八个汉字
教学难点：理解汉字的意思，知道如何区分“东南西北”四个方向 教 法：直观演示法、讲解法、范读法
学 法：观察法、练读法、游戏法
教学准备：课件、汉字卡片。学生准备小卡片
教学过程：
【教师引导】
复习旧知，引出新授
1、小朋友们，上节课，我们认识了八个汉字朋友，还记得吗？（出示）
多种形式认读。
2、这些都是表示相反动作的字，我们又叫他们——反义词，
说说：进的反义词？等等。
3、意思相反除了动作之外，还有方向呢？
【自主学习】
认识汉字
1、（看图）图上的小朋友在什么地方？这是什么时间？
太阳从什么方向升起？从哪里落下？（认识东、西）
2、认识了东西，还有两个方向，谁认识？
谁会读？做小老师教大家读一读（2——3组）
3、“南”：这个字谁会读？（强调读音：鼻音，前鼻音，读准确）开
火车读
“北”，借助拼音认读。
4、了解，东西相对，南北相对“上北，下南，左西，右东”
【合作探究】
除了东西南北，我们还有一种最为熟悉的区分方向的方法，是什么？
读一读：读准字音
说一说：说一说你的前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁
【课堂达标】
1、（出示）8个汉字，用各种方法读记
2、游戏：“谁的眼睛快”老师指字，学生抢读
3、齐读
4、16个汉字一起出示，读一读，读出韵味
5、学生拓展阅读
作业布置：
读熟所学的8个字
板书设计：
东西
前后
教学反思：
认一认4 南北 左右
第二篇：《认一认5》教案
第二课时
