1

美术活动---剪纸《小小雏菊在开放》

剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到班级特色活动中，进行了本次的剪纸教学活动。

活动目标：

1、掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力；

2、激发幼儿对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术；

3、进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。。

2、重难点：

巩固剪纸剪的基本技能技巧，剪出雏菊尖尖的花瓣形状。

活动准备：

方形彩色纸、剪刀若干，范例作品一份。

活动过程：

一、欣赏PPT课件，引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。 看看这些菊花的花瓣是什么形状？它像什么？是什么颜色？

二、了解菊花的用途。

可以让人观赏，美化环境；可以做清凉饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头

痛??。

2

三、出示菊花范例，引导幼儿学习制作菊花的方法。

1、既然菊花有这么多的好处，我们小朋友想不想自己制作一朵菊花呢？

2、出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。

（1）先将正方形的彩纸变成三角形再对折成12等份

（2）然后将开口的方向简称尖尖的椭圆状。

（3）将剪好的菊花展开，一朵美丽的菊花就完成了。

四、幼儿操作，教师观察并指导。

1、提出操作的常规要求

2、提醒幼儿用折、剪等动作技能使菊花开放。

3、做好了菊花，送到老师的花园里来。

五、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。

进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。 师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？

3

美术活动---剪纸《小小雏菊在开放》课后反思

在通过图片让幼儿园观察菊花时，孩子们都发出“好漂亮、哇”的声音，一开始孩子们就融入在活动当中。在制作过程的第一步和第二部中—将正方形对折变成三角形再对折变成等边三角形时都掌握的非常好，到了第三部折叠时，有部分幼儿将对边找错了，导致在第一次的试剪中没有成功的剪出菊花。经过调整后，对于幼儿个别的指导，我又将折叠方法讲得细，讲得透，让幼儿从易到难慢慢的在实践中熟练掌握。之后在剪花朵时讲清剪时要细心，要注意双手的分工合作，握剪刀的右手腕不要移动位置，只朝一个方向剪。剪刀要一刀按一刀，这样剪出来的线条较光滑、疏畅，左手握画稿，应根据轮廓线的位置变化，相应地转动纸的位置，轮廓线的位置始终处在剪刀上。在活动中我深深感到：幼儿的操作技能是今后幼儿自学，创作的拐杖，所以一定要教好、学好。在剪纸活动中要充分发挥教师的主导作用，运用各种指导方式，使幼儿有发挥自己积极性、主动性的机会。对于每位幼儿的作品，我都加以肯定，遇到困难时，稍加指导，使幼儿重新获得创作的热情。教师的指导、帮助，使学生发现了自己的长处，对我以后再给他们提出更高的要求，他们也乐意接受，有助于打开他们再创作的思路。

第二篇：《剪纸》反思

美术——剪纸《美丽的窗花》反思：

本班幼儿可能很少接触剪纸，所以对这个集中活动还较为兴趣。但由于幼儿小手肌肉还没有发展完全，因此用剪刀还较为困难，而且剪的也是碎碎的。总体来说本次活动目标大部分幼儿基本能达到，对大部分幼儿来说边对边折、角对角折都很熟悉了。我先让幼儿折好后再开始剪，并反复强调使用剪刀的安全以及剪的不用的纸张放在桌子上的盘子里，幼儿都做的挺好的。

有几个小朋友剪的很有创意，与别人不大一样。有个别幼儿一直想依赖老师帮他剪，老师用语言鼓励他：“老师知道你肯定能行的，剪的会很好的??”。虽然最后这几个小朋友剪的也不是很好，但是我还是给予了很大的鼓励，增强了信心。

最后让全部的小朋友来欣赏窗花作品，一起来说一说：“你觉得谁剪的窗花最漂亮？为什么漂亮？”让幼儿欣赏有规则、有变化、色彩鲜艳的图案美，并大胆评价，发展了他们的语言表达能力。