《小木偶的故事》教学反思
《小木偶的故事》是一篇阅读课文，在教学这篇课文时，我先交给学生学习方法，让学生知道怎样来学习课文。按照步骤，有条不紊的完成学习任务，既锻炼了学生的自学能力，又减轻了教师的负担，突出了教师的主导作用和学生的主体地位。
阅读课文的教学要突出阅读能力的培养，所以，在教学时，我注意增加学生的阅读训练，采取多种方式阅读，不让学生对阅读有厌烦的感觉，例如：自读、组内读、推荐读、分角色朗读。阅读方式较多，但学生的阅读水平不高，所以，课堂教学时间显得紧紧巴巴，以至于对课文内容的分析显得有些仓促，第五部分的内容进行得不够充分。 针对这一现象，在以后的教学过程中要多给学生阅读的时间，逐步提高学生的阅读水平，进而提高分析问题、解决问题的能力。
小木偶的故事教学反思本篇童话故事趣味性强学生理解课文并不难在备课时通过反复朗读思考我发现本文在用词方面很有特色因此我在教这课时重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文因为这课描写表情的词特别多所以我安排了让...
小木偶的故事教学反思小木偶的故事这篇童话趣味性强学生理解课文并不难重点是了解故事所蕴含的道理续编故事难点是提高阅读能力就本课的重难点我在教这课时采用了以下教学流程检查预习导入新课自读课文了解课文内容分角色读课文...
小木偶的故事教学反思本课是略读课文略读课文如何体现对精读课文的拓展延伸体现略读各家有各家的看法其实教无定法适合自己和学生的就是最好的方法本设计最大的亮点就是把小木偶被小红狐抢包和头疼没人信这两部分编成两集动画片...
小木偶的故事反思这是一篇富有童趣的课文我认为充分朗读应是阅读本文的主要手段朗读的语气应因不同的语境而变化如老木匠为小木偶添上表情后的语言应读出一种自我陶醉的语气突出老木匠的心满意足小木偶见小红狐撒谎并诬赖他后对...
小木偶的故事教学反思授课时间20xx年9月24日授课人胡成香特岗达标课小木偶的故事是一篇阅读课文在教学这篇课文时我先交给学生概括课文内容的方法让学生知道怎样来学习课文阅读课文的教学要突出阅读能力的培养所以在教学...
小木偶的故事教学反思广州市天河区龙口西小学江梅事出有因在这个学期的执教年级公开课抽签活动上我校要求每位老师一学年须上一次级组研讨课大家都想拖到第二学期上故抽签这种公平公正公开的形式运用而生我本来乐中了不上却为一...
小木偶的故事教学反思小木偶的故事是一篇略读课文这篇童话故事趣味性强学生理解课文并不难因此我在教学这课时采用了以下教学流程自读课文撂跤课文内容分角色朗读课文体会故事蕴含的道理展开想象续编故事并表演这节课描写表情的...
小木偶的故事教学反思小木偶的故事是一篇阅读课文在教学这篇课文时我先交给学生学习方法让学生知道怎样来学习课文按照步骤有条不紊的完成学习任务既锻炼了学生的自学能力又减轻了教师的负担突出了教师的主导作用和学生的主体地...
小木偶的故事教学设计教学目标一主目标1理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理2学习合理地续编故事两翼目标1积累表示的表情的词语并能模拟表演感受表情的丰富2正确流利有...
小木偶的故事教学设计设计理念阅读是学生个性化的行为不能以教师的分析代替学生的阅读实践根据本课拟人体童话的特点抓住文中人物的语言以对话为训练重点让学生充分地自由地朗读通过自主阅读质疑问难角色体验大胆想象童话再创等...
读一读演一演悟一悟小木偶的故事教学三步曲情景说明本文是一篇略读课文它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂的情趣盎然的童话故事它以笑为线索展开故事情节老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉...
12小木偶的故事教案，内容附图。