《那些年，我们一起追过的女孩》的叙事特色

10汉 2 67号 汤明昭

故事发生在90年代的台湾彰化。简单一句话带出叙事作品中的时序。

从叙述内容看，以一群高中生的成长过程为主，情节按因果逻辑组织起来的一系列事件，在主人公和几个同学追沈佳宜的发展中表现出各人物行为的矛盾冲突，由此揭示一群青年命运的变化过程。

从叙事情节分析，因为柯景腾“好幼稚”，“幼稚”到在毕业时刻也没有抓住时机和沈佳宜告白，“幼稚”到在雨中大吵那一架后没能听出沈佳宜“笨蛋”、“大笨蛋”的弦外之音，柯景腾终于知道原来沈佳仪在孔明灯上写的答案是“好，在一起”。可是由于自己的怯懦以及一场荒诞怪异的比赛，却最终失去了和她在一起的机会。这些情节推动了故事的发展。

沈佳宜刻苦学习，一等优秀生的性格对柯景腾等五个好友人物的影响，对整个故事的发生起一定作用。

影片中具体写柯景腾、啊和等男生追沈佳宜的行为与国中组合成场景。

表层结构看，一群男生追一个全班最乖成绩最好的女生的故事，但从深层结构分析，不是沈佳宜嫁人了，新郎却不是你，而是感情，有悬浮于天空的幻美，不必关心现实，没有太多涉及到?钱?、?房子?、?豪车?等等标准，街边的一碗牛肉面，一辆自行车甚至一起压马路都会觉得那么幸福。可知，这表面故事背后的另一层意义，行动方面，以沈佳宜的婚礼为首尾续式，剧中有中间包含式，大故事套小故事，如柯景腾安慰沈佳宜时讲的故事。

单纯影片采用回忆性笔法，且叙述的步速变快，从国中艰苦奋斗到暑假玩乐再到到大学各奔东之后到工作结婚。柯景腾“你可是我追了N年的女生哎??”此句出现频率高，使流逝的生活事件中柯景腾对沈佳宜的喜欢有节奏重复显示，从而提示出一种恒定的简单爱的青春意义。

地震构筑起了两人重新联系的桥梁。

镜头再次切换，穿插着他们共同的回忆，这就使用了插叙。而开片的“哎，快点啦，今天是大日子，你想让新娘子等你一个人呀”，巧妙运用倒叙，把结果提前，给观众造成强烈的悬念，使故事更惊心动魄、扣人心弦。

另外，本影片的叙述视角采用“内聚焦”，叙述者“我”就是故事主人公柯景腾，故事如同自传，使观众成为旁观者，开头便以“我”的口吻叙述事情发展。

叙述的声音准确，生动表达青年的情感意蕴。语言诙谐，幽默。

整部影片让人感觉即使我们和他们身处平行时空，可至少我们的回忆是重叠的，我们的心永远停留在17岁的夏天，相依相伴。

第二篇：那些年一起追过的女孩——经典台词

1.被你喜欢过，很难觉得别人有那么喜欢我。

2.常常听人家说啊，恋爱最美好的时候，就是暧昧的时候，等到真正在一起了，很多感觉都会消失不见。所以我就想，干脆让你再追我久一点。不然等你追到我之后，就变懒了，那我不是很亏吗。

3.我也很喜欢当年喜欢你的我，你永远是我眼中的苹果！

4.我敢跟你赌，十年后，我连log是什麼都不知道，照样活得很好。

5.老板，来碗超帅的光头！

6.我想成为一个很厉害的人，因为有了我，让这个世界，而有一点点的不一样；而我的世界，不过就是你的心。

7.我都以为我自己是个超有自信的人，但那时我才发现，原来在喜欢的女孩面前，我是个胆小鬼。

8.不像考卷，所有复杂困难的问题，都能得到一个解答。真实人生里，有些事永远也没有答案。

9.成长，最残酷的部分就是，女孩的心，女孩的爱永远比同年龄的男孩成熟，而且没一个男孩招架得住。

10.我错了，原来当你非常非常喜欢一个女孩，当她有人疼，有人爱，你会真心真意的祝福她永远幸福，快乐！

11.当你真正很喜欢一个人的时候，原本认为自己绝对不会想去祝福她，但当她站在他面前时，才知道原来自己是打从心底希望她是幸福的。

12.也许在另外一个平行时空里，我们是在一起的。

13.六年前，十二岁的我们，懵懵懂懂，虽然对于未来有无限的想象，却不知道能在这里学习到什么、收获到什么。幸好一路上，有师长的谆谆教诲，同学们也建立了深厚的情谊，一起经历困难挫折，也一起携手成长。我说，精诚中学就是我们的新生，也是最美好的时代。毕业典礼后，让我们用力的张开翅膀，飞向各自不同的梦想。我们，珍重、再见。

14.座位前，座位后。 男孩衣服背上开始出现蓝色墨点。 一回头， 女孩的笑颜，让男孩魂牵梦萦了好多年， 羁绊了一生。

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