小班体育活动
《小兔拔萝卜》教学活动设计
设计理念:
《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域,针对当前幼儿《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
教材分析:
《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中,幼儿对于跳跃,如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣,而幼儿的腿部肌肉也比入园时有力,但在双脚同时向前跳时,幼儿对动作要领掌握得不到位,只有正确地掌握了此动作要领,才能为从高处往下跳,从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。”因此,在本活动中,我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。
学情分析:
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师更应注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获得发展。
活动目标:
1、 在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
活动重难点:
学习自然轻松地双脚同时向前跳。
教学策略与手段:
教师的策略:讲解示范、信息反馈、创设环境。
幼儿的学习:自由练习、集体练习、游戏情景。
活动准备:
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)
2、《兔子舞》音乐。
3、布置好场地:
萝卜地(红、白两色萝卜),草地(垫子)小山洞 、菜园子;
活动过程设计与分析:
一、导入:
教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。
二、幼儿自由探索跳
1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作
2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)
三、学习自然轻松地双脚同时向前跳
“今天妈妈要和你们去菜园子里玩,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达菜园里,我们请他来跳一跳 。”
1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。
2、幼儿练习双脚向前跳。
3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)
4、小兔子学习爬。
小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧!
四、开展游戏“拔萝卜”
1、设置情境:师:看,我们家的萝卜地里的萝卜都长大了!可是我一个人拔不完萝卜,这可怎么办呀?
幼:我们帮妈妈拔萝卜。
师:我们一起去拔萝卜,然后把它送回去好吗?
幼:好。
2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,最后要经过山洞,才能到地里面.
3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都把队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。
先请小朋友示范,再进行比赛。
五、结束部分
小宝贝们你们今天帮妈妈把这些萝卜都拔回来了,我们一起把它送回去吧!
第二篇:中班体育活动—拔萝卜
中班体育活动——种萝卜
活动名称:体育——种萝卜
一、目标:
1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。
2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。
二、准备:
1、
2、
3、
三、活动过程
1、 准备活动
小兔子跳(小兔子跳跳跳)
教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
2、 游戏过程 塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。 录音机及音乐文件。 场地布置如图
(1)介绍游戏名称,兔宝宝拔萝卜
教师:兔宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学习新的本领,今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。
(2)教师讲授
小兔子们!前面呀!是一条小河,过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板,我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的
教师首先示范动作,左右行进跳,让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领:
小脚小脚快并拢,
小腿小腿向下弯,
不转身,左一跳,右一跳,
轻轻落地不出声,
一块木板不丢掉,
我们是快乐得小兔子。
(3)浇水——幼儿练习教师进行个别指导
小兔子们,天气太热了,兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。
小朋友们看前面有四条路,四条路分出层次:间距不同,长短不同,数量不同 组织幼儿一边说儿歌,一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板) 幼儿分四队自由选择去浇水的道路。
(鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下,教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)
(4)收萝卜
教师提示幼儿:我们种的萝卜成熟了,请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队,没人只能拿一个萝卜。
收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板,幼儿坐在板子上,教师带领幼儿做放松活动。
(5)复习已学游戏环节
3、放松活动:
(1)放松调整阶段(动动说儿歌)
教师:孩子们,我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀!
幼儿:萝卜可以怎么吃!……
教师:那么我们今天一起炒萝卜吃吧!
炒萝卜前我们要做什么
幼儿:…….
教师:需要洗萝卜,切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜
儿歌:洗萝卜,洗萝卜,洗,洗,洗
切萝卜,切萝卜,切,切,切
炒萝卜,炒萝卜,炒,炒,炒
吃萝卜,吃萝卜,吃,吃,吃
(2)教师带领幼儿做放松活动
小白兔给我们邮寄来了一个包裹,咚咚咚,谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!**来的信啊!送给谁呀!送给**!(包裹里是沙包与分散活动向衔接)
(3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料)
四、分散活动(个别指导):
马兰花,马兰花
风吹雨打都不怕
勤劳的人在说话
请你马上就开花
1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料,引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。
2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。
3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游戏调动幼儿情绪,使其主动加大运动量)
4、分享:幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习)