小班数学活动：《小兔拔萝卜》教案设计

? 活动目标：

1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。

2、学会看标记给物体进行大小分类。

3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动准备：

1、布置场景：种满萝卜的一块地。

2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》

3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。

活动过程：

一、按萝卜特征分类。

师：“小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦！今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗？”

1、在《拔萝卜》的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。

师：“好，妈妈先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”

2、出示两个篮子。

师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？”（一个篮子大、一个篮子小）

“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”

教师请个别小兔子来放，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”

3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。

师：“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在妈妈身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。

二、认识大小标记。

1、教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么？”（大萝卜）大萝卜我们可以用什么来表示呢？

（教师出示大标记）大标记是什么样子的？幼儿观察并模仿大标记（两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。）

指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？幼儿观察模仿小标记（这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。）

三、游戏巩固认识大小标记。

师：“我们来做游戏啦，兔妈妈拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快！”

1、游戏《找朋友》

师：宝宝们做得真棒！妈妈这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。

（1） 大标记找大标记作好朋友

（2） 大标记找小标记作好朋友。

2、为萝卜匹配标记。

师：“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该选哪个标记贴上去？”（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）

并且边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”

四、按大小标记进行分类。

师：“小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。（要求边送边说：大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。）

五、结束部分。

师：“今天，小兔子真不错，不仅帮妈妈拔萝卜，还认识了大标记和小标记，我们的周围也有大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？”

第二篇：教案设计：小班数学活动

小班数学活动：我爱吃糖果

一、活动目标

1、能够按照物体的颜色或形状进行分类

2、能说出一个物体同时所拥有的颜色和形状，发展初步的概括能力

3、培养勇于探索和不怕失败的精神，感受探索所带来的乐趣

二、活动重难点

能说出一个物体同时所拥有的颜色和形状

三、活动准备

1、物质准备：硬纸板做的正方体糖果三颗（红、黄、蓝每种颜色各一颗）、硬纸板做的圆柱形糖果三颗（红、黄、蓝每种颜色各一颗）、硬纸板做的三角形糖果三颗（红、黄、蓝每种颜色各一颗）

2、经验准备：知道红黄蓝三种颜色，以及正方形、圆形和三角形。

四、理论依据

幼儿是主动的学习者，积极主动的情绪状态、积极主动的建构过程和获得真正内化的知识经验是判断幼儿主动学习的重要指标。首先，积极主动的情绪状态是幼儿主动学习的基本前提和首要条件，活动前的情绪调动能够使幼儿的主动学习进入良好的准备状态，而活动中幼儿积极主动的情绪状态的维系，则是活动有效性的重要保证。其次，幼儿积极主动的学习过程首先体现在幼儿能够按照自己的学习方式和速度进程进行学习，或者说按照适合自己的学习方式和速度进程进行学习。另外，幼儿积极主动的学习过程还体现在用相互作用的方式进行学习。最后，由于幼儿获得的认识不是来自于教师由外向内的传递，而是经过了发生在幼儿自身内部的建构过程，因此它是幼儿真正理解和内化的知识经验。

主动的学习者需要引导发现式教学，幼儿学习科学，已不再是被动地接受和理解知识，而是通过自身的活动、主动的探索和发现来获取知识经验。科学教育的只能在于引起和促进幼儿这种主动的探索、发现和获取知识的学习活动。

皮亚杰的儿童游戏理论认为，游戏是学习新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念和技能的方法，是使思维和行动相结合的方法，是思维活动的一种表现形式。

五、活动过程

故事：豆豆家里来了三位客人阿姨，三位阿姨给豆豆带来了一堆糖果，但是在吃

糖果之前，三位阿姨说要先考考豆豆，只有通过了三位阿姨的考验，豆豆才能吃这些糖果。

（一）能从一堆糖果中把同一种颜色的糖果挑出来并归为一类

三位阿姨给了豆豆一堆糖果，请豆豆把糖果按颜色进行分类

1、王阿姨请豆豆把所有红色的糖果挑出来并放成一堆；

2、李阿姨请豆豆把所有黄色的糖果挑出来并放成一堆；

3、张阿姨请豆豆把所有蓝色的糖果挑出来并放成一堆。

（二）能从一堆糖果中把同一种形状的糖果挑出来并归为一类

豆豆已经成功通过了三位阿姨的第一个考验，但三位阿姨考验还没结束，接下来，三位阿姨的第二个考验是：要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。

1、王阿姨请豆豆把所有的正方形的糖果挑出来并放成一堆；

2、李阿姨请豆豆把所有的圆形的糖果挑出来并放成一堆；

3、张阿姨请豆豆把所有的三角形的糖果挑出来并放成一堆。

（三）能说出同一颗糖果的颜色和形状

第三关，阿姨将随意拿一颗糖果，请豆豆说出这颗糖果的颜色和形状。

1、王阿姨拿出一颗红色的三角形糖果；

2、李阿姨拿出一颗黄色的圆形糖果；

3、张阿姨拿出一颗蓝色的正方形糖果。

（四）活动结束

豆豆成功完成了三位阿姨的考验，得到了一堆糖果，请幼儿数一数自己一共有多少颗糖果，然后在音乐中结束本次活动。