小班综合《小熊醒来吧》教学反思
今天下午的语言活动孩子们表现的都很好,对于刚开学才半个月的功夫,孩子们能安静下来认真地完成活动,真的很不简单了,除了个别的宝贝偶尔有些走神外,孩子们都很认真地跟我互动着。 故事内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,形象生动的图片教具吸引着每个幼儿,我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着,积极地和我互动着,学着小动物的叫声,兴奋的跟着我模仿小动物的动作。在整个活动过程中,孩子们都是那样的尽兴,这让我很开心,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规矩才有活动的效果。所以,什么样的行为只要我们去认真的执行,那么孩子们就一定能坚持做到。我把故事分为两部分出现,第一部分是小动物们的有趣的叫声,旨在让幼儿通过故事学说简单的语言,模仿小动物的叫声引起对故事的进一步理解和感知。然后由小动物转移牵引来到第二个环节,重点让幼儿感受妈妈的爱与母子间的默契。感受伙伴间的友谊互助。 在活动中我利用投影仪和图片相结合的方式,利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子,让孩子从中理解故事,感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,但是相信随着孩子年龄的增长,随着知识的积累和活动的不断体验,慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解,获得更真切的感受。那么活动也就值了。
小班歌曲《好妈妈》教学反思
“妈妈”对于幼儿来说是不陌生,而且“妈妈”总能引起孩子的无限兴趣,因此,本次活动我将目标定为:初步感受歌曲优美的旋律,学习唱歌曲;在理解歌词的基础上学习创编合适的歌表演动作。 《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。我充分鼓励幼儿参与创编活动,首先幼儿自由地边唱边表演,我及时发现一些好的动作,让幼儿进行示范表演,以激发其他幼儿的创编思路。重点引导幼儿结合生活经验,讲讲妈妈下班回到家后可以给妈妈做哪些事情?幼儿说出了自己的一些想法,如:请妈妈坐下、帮妈妈拿拖鞋、给妈妈倒杯水等等。在说的同时,我鼓励幼儿大胆地用动作来表现,这样充分激发了幼儿参与创编的积极性和热情。最后,我安排了合作表演环节,让部分幼儿扮妈妈,部分幼儿扮孩子进行合作表演,增强了表演的趣味性,这样的表演更大的激发了幼儿的表现力,幼儿学习更投入了,他们能主动参与其中,使活动更具意义。
小班社会《我的爸爸妈妈》教学反思
《纲要》在社会领域的内容与要求中也指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人和社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引导孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发独立活动的意识
在活动《我的爸爸妈妈》中,我们让幼儿相互介绍自己的父母和自己与父母的相象之处,小班幼儿年龄小,我以为他们不太会说,可是结果我却发现孩子们的表现出乎意料!幼儿们都大胆地讲述着自己的见解,有的说“我的眼睛长得象妈妈”、有的说“我的皮肤和妈妈一样白”、也有的说“我的脸和手长得象爸爸”等等;关于家人最喜欢吃的东西,欣欣说:爸爸最喜欢吃的东西是糖;凯栎说:妈妈最喜欢吃的是辣的;文文说:爸爸最喜欢吃的是苹果??活动进行得非常顺利,也让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲密的关系。
第二篇:小班美术计划2
小班 美术计划
2009.3