中考语文复习教学反思
黄冯梅
中考已结束，我也完成了九年级的教学任务。对我来说，这一路充满艰辛与挑战，第一次肩负中考语文复习的重任，稚嫩的我不断学习、反思、探索和改进。回望这段复习之路，我有了自己的一些感悟。
一、 知识点的梳理是一个长期积累的过程。
学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式来考知识点，可是我们的部分九年级学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是他们的张冠李戴的现象依然是相当多的。
所以，单靠九年级的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。
二、要训练学生自己习得知识的能力。
基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，而且他们对听来的答案也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。
三、要让学生有规律有技巧地进行答题
很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中
关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。
这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中反复运用。
四、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。
中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。
因此，在初中文言文教学中老师更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。
五、现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。
在学生做现代文阅读时，许多学生表示不知从何下手去回答问题，也不知怎样去全面回答。而在七八年级的阅读教学中，对于一些阅读方法，学生学习的较为零散，所以，九年级语文教师应把重点放在现代文阅读答题技巧
的指导和归纳。比如告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠；写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了，写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有问题不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式，让学生最大限度的赢取得分机会。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。
六、适当的写作技巧指导,也能临阵突破。
在中考语文试卷的分值中，作文占了相当大的比重，是尤为重要的板块。虽说写作能力的培养和提升是一个漫长的过程，是来源于日积月累的成果；但是一些考场作文的应对技巧也能在短时间里提高学生的得分，哪怕是一分对学生来说也是重要的。例如，华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球，它最起码体现了学生运用文字的娴熟性，如果不慎不实了，评卷老师也不忍心痛下杀手，得分往往比预想的高。这些学生已经在九年级以前训练过了，九年级时要学生训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。
总之，语文的教学还是应重在平时，所以，九年级的语文教学最根本的是抓住课堂，重在知识的梳理和方法的巩固，必须提高课堂40分钟的效率，这也是以后努力的方向。
第二篇：中考语文复习.doc 仿写 教学案
中考语文复习：仿写句子 教学案 教学目标：1. 了解仿写的知识；明确仿写的基本要求。
2. 掌握仿句题的解题方法和技巧。
3. 提高自己的语言素养和创新能力。
教学重点：学习把握仿写技巧
教学难点：仿写怎样做到神似
教学程序：
一、导入新课：
"你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。"同学们，想写出这样句式整齐、含意隽永的话语吗？怎样写呢？这就是今天我们学习主题：近年来各地中考的一个重要考点——仿写句子！
二、明了知识：
1. 什么是仿句：
① 如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向； 如果没有理想，人生就像一片荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力； 如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，没有目标。
②宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的创伤；
宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁； 宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。
2. 仿（例子）什么？“仿写”有什么基本要求呢？
1
要求：句式统一；修辞相同；字数相等；内容一致！
三、探究技法
1. 请在下面横线上，紧接上文再写两个句子。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的海洋；没有一本书的家，是没有一叶绿洲的荒漠。
（例句告诉我——同：句式—没有一本书的家，是没有??；修辞—比喻；内容：写出书对家的重要性。可保留的是：＿＿＿＿＿＿ 需改变是的：喻体）
（温馨提示：比喻贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下的协调性） （寻找相同点）（仿抄相同点）（改写不同点）
2. 仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 （久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。）
（探究发现：比喻，且只写喻体，喻体要恰当；话题是“祝福”，题材要紧扣观点；仿句在话题上要与例句一致。句式是：如??，为我送来??）
（温馨提示：在寻找喻体时，一定要注意句子的审美效果，也就是说联想、想象一定要得体）
3. 仔细观察下列画线仿句，你发现什么？ 希望是一盏永不熄灭的明灯；生活是一杯苦不堪言的咖啡；奋斗是一首 2
激昂优美的进行曲。
（我发现：句子的思想内涵不一致，应表达一种积极向上的人生观 ） （温馨提示：除了把句式，修辞外，尤其要注意句子蕴含的思想内容）
4. 小结—仿写做法：（寻找相同点）（仿抄相同点）（改写不同点）———
求同（形似，神似）变异（脱胎换骨：新生儿）
四、小试牛刀：（任选做其中两个小题）。
1. 仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；
如果我是清风，我将＿＿＿＿＿＿＿ ；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（完成这个类型的仿写题要注意哪些方面：假设句式，比喻、排比修辞。内容上：表达积极的人生态度，乐于奉献精神）
2. 人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河； ， 。（如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。）
（完成这种题你会从哪些方面下手呢？ 题材紧扣观点，对应关系。假设句式，排比；内容：前后的大小关系。 ）
3. 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博（青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在 3
启示我们要齐心协力）
（完成这种题你会注意什么？ 自然现象+启示：事例要典型合理。材料要照应 观点 ）
4. 仿照例句，仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对家“家”的真切感受和认识。
例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场；可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。 ， ； ， （家，应该是明媚的春天，是美丽的花园；可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。家，应该是温馨的港湾，是绯红的黎明；可有时家也是寒冷的冰窖，漆黑的夜晚。)
这道题回答时应注意哪几个方面呢？比喻，对比，对应关系。注意炼词炼字。 小结（温馨提示：内容要有创新；修辞恰当；用词不重复）
五、 课堂小结；这节课我明白了??学到了??
布置作业：《中考新航线》P37—39上相关的仿写练习。
六、结束语
我不能左右天气，但我可以改变心情；我不能改变容貌，但我可以展现笑容；我不能预知明天，但我可以把握今天；我不能样样顺利，但我可以事事尽力；我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度！相信有了今天的辛勤耕耘，我们一定会拥有一个硕果累累的明天
七、板书设计：
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