二年级上《征友启事》
沿滩区九洪中心小学
二年级2班语文教师：张杨
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
教学重点难点：
1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。
教具准备：
歌曲、插图、投影、PPT。
教学过程：
一、激趣导入
1、（音乐联想）教师讲述故事，结合课文，引发兴趣。
2、解释课题（征友、启事），并引导生活中的“启事”有哪些。
二、朗读课文整体感知
1、老师范读课文，听老师的语气，并要求学生思考讲述了什么故事。
2、要求学生思考，文中有几次征友启事？学生用笔画出两张征友启事内容。引导出学习第一张征友启事。
三、学习第一张征友启事（1—3自然段）
1、女生朗读同分别读课文1—3自然段。
2、要求学生回答出第一张征友启事的内容，并齐读启事思考：小牛都喜欢什么？
3、提出问题：小牛找朋友的条件是什么？总共几个条件？它为什么会提出这些条件？
4、对第一次启事进行小结，使学生了解其中小牛存在的问题。
5、提出问题：这张征友启事刚一贴出，小动物们有什么反应呢？引出第3段
6、学生进行情境联想并有感情齐读第1句（老师范读）。
7、提出问题，引导出小动物之后的反应。
8、情境联想：为什么小动物有这样的反应？并齐读2句（老师范读）。
9、班级分组进行朗读，注重感情。
10、总结第一份征友启事，引导出下面内容。
四、感受小牛的苦闷（4—5自然段）
1、提出问题，学生带着疑问朗读4,5自然段。
2、老师解释文中“诉苦”、“怨言”两个词语。
3、学生回答电子白板上问题，引导出第二张征友启事。
五、学习第二张征友启事
1、男生齐读课文的6—13自然段，并思考提出的问题。
2、学生回答提出的问题。（小牛是否找到朋友？）
3、让学生找出动物们说的话，分角色朗读。
4、引导出第二张征友启事。
5、请学生找出并朗读第二张征友启事。
6、出示两张征友启事，学生进行对比。
7、白板出示不同之处教师讲解，学生理解。（注重讲解“或者”）
8、教师对两张征友启事进行总结。
9、分角色再次朗读两次征友启事的不同，学生体会优劣处。
六、总结全文
1、再唱儿歌，学生感受使用正确方法找到了朋友的快乐。
2、思维拓展：小牛如何感谢老牛？让学生认识知恩知报的道理。
3、教师引导学生总结：同学们，我们交朋友的时候，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况 ，这样我们才会交到更多的好朋友。
七、作业
模仿小牛第二张征友启事，写一篇自己的征友启事。
板书设计：
10 征友启事
第一次
以上几点
没有朋友 第二次 其中一点 许多朋友
第二篇：《征友启事》课件(语文S版二年级语文上册课件)
