小班语言活动《水果》

设计意图：

本次活动课我选择的内容是小班语言《水果》，活动中以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，创编一首小儿歌，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《3-6岁儿童发展纲要》的要求，教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。通过谈话了解各种水果的外形特征，通过品尝水果，了解水果的特性、味道等。

活动目标：

1、知道苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材学习儿歌。

2、.通过谈话了解各种水果的外形特征，幼儿能较好地表述水果特征。

重点：感官体验、认识水果

难点：了解水果特性，幼儿能较好地表述水果特征。

活动准备：

各种水果、课件

活动过程：

一、师幼问好

二、感官体验，认识水果

（一）颜色认知

师导：小朋友们，你们爱吃水果吗？今天水果精灵给我们小六班小朋友带来了水果宝宝，它们是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面。

１．教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果，这些水果宝宝都穿上了什么颜色的衣服啊？让幼儿说一说，引导他们学说“红红的、黄黄的、绿绿的、紫紫的。

2.让幼儿在四种水果中找一找，哪种水果是红红的，并用好听的话来说一说。（课件1-5）

3.师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整地回答“苹果苹果红红的”， 用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，即苹果红红的、梨子黄黄的、西瓜绿绿的、葡萄紫紫的。

4.请幼儿把刚才编的儿歌跟着老师连起来念一遍，边念儿歌边做动作。

（二）通过触觉、味觉感知水果

1.小朋友们认识了这么多的水果，还学习了好听的儿歌，小朋友们可真厉害，夸夸自己吧！（课件6）水果精灵还给小朋友们准备了很多好吃的水果呢，想吃吗？

2. 品尝水果，比较一下各种水果的特征。

（1）分发水果，幼儿品尝。（告诉孩子吃东西前要洗手，做一个讲卫生的好宝宝）

（2）幼儿谈谈品尝感受，鼓励幼儿大胆发言。【橘子、香蕉(香蕉像弯弯的月亮)、苹果的外形、味道，摸一摸水果说说感受。】

（3）水果好吃吗？你们知道吗，我们每天都要吃水果，（课件7、8）每一种水果都有不同的营养，多吃水果可以帮助我们长高长大，使我们变得越来越强壮，变得越来越聪明，我们要多吃水果哦！

三、总结：

1、今天我们认识了水果宝宝，还学习了好听的儿歌，回到家里还可以说给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起学编水果儿歌！在我们小六班的活动室里，水果精灵还为小朋友们准备了很多好吃的水果和点心，我们一起去品尝吧！

2、组织小朋友们回到活动室，对孩子们表现进行肯定，客人老师的表扬要学会感谢，做一个文明的、有礼貌的宝宝。

教学反思：本节活动设计环节的衔接比较自然，较好地完成了活动目标，也有很多不足之处： 1

1. 课堂上水果准备的不够充分，应该让孩子们触摸感知水果。

2. 对学生的拓展引导还不够，让幼儿大胆说出自己的感悟。

3. 对学生的关注度还不够，应以学生为主体，教师只是引导者、参与者、组织者。 2

第二篇：好吃的水果系列活动设计

好吃的水果系列活动设计

主题来源：

     秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！由此，“好吃的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。

内容与要求：

1.      运用多种感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。

2.      在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

3.      通过活动丰富幼儿对水果的认知。

4.      在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

5.      实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

环境创设：

（一）墙面创设

1、秋天的果园

内容：运用废旧布料和钮扣、雌雄贴、扭扭棒等制作果树与果子。

2、美丽的葡萄架

3、水果全家福

4、水果店

（二）区角环境与材料投放

1.        动手区

给水果宝宝穿衣服、水果拓印、好吃的葡萄、香香的果子、水果变变变等。

2、生活区

剥剥尝尝、种果子等。

3、益智区

水果棋、水果拼图、水果排队等。

4、装扮区：

开设水果店、水果吧等。

资源表：

好吃的水果

活动方案：

生活教案：

活动名称：分享真快乐

活动目标：

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。

活动准备：

情景表演，少于幼儿人数的苹果。

活动过程：

一、提出要求，观看表演。

妈妈买了小红最爱吃的桔子，回到家中，小红很高兴的接过桔子。一个给爷爷，一个给妈妈，留下一个给爸爸，剩下一个自己吃。爷爷，妈妈夸奖小红，小红听了心理真是高兴，脸上笑眯眯的。

二、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

A、小红为什么脸上笑眯眯的？

B、小红为什么高兴？

C、爷爷，妈妈为什么夸奖小红？

小结：小红把最喜欢吃的桔子，分给爷爷、妈妈，爸爸吃，关心他们。爷爷，妈妈夸奖她，所以她感到高兴，快乐。

D、 如果你是小红，你会怎么做？

三、 通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享。

1、教师分发少于幼儿人数的苹果，设置问题。

今天，老师带来了我最喜欢吃的苹果，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：哎呀！苹果不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分苹果的幼儿。

教师把苹果分给小朋友，看到你们喜欢吃苹果，心里真高兴。

活动名称：冲饮料

目标：

1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点

2、 培养幼儿的动手兴趣。

准备：苹果、柠檬等果珍粉，水、杯子等。

过程：

一、关于饮料的讨论：

1、教师：当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？

2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？

二、回忆生活经验：

1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？

2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？

3，介绍今天老师准备的固体饮料。

三、幼儿冲饮品尝

1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。

在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

提问：

① 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）

② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）

3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）

四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。