Unit 2课后反思

反思一节课，感悟很多，有许多值得自己欣慰的地方，这些要在以后的教学工作中坚持下去，力求打造自己的课堂特色，总结起来，有以下几点：

1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。从现实中的各种各样的职业，过渡到自己喜欢的职业；从程航的职业分析，发展到自由谈论自己理想的职业；从职业的选择过渡到职业的实现，可谓条理清楚，层层递进。

2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，课堂导入、引入新知、句型操练、输入听力、小组讨论、交流展示、课堂达标，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。

3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取能力形成的学习过程。

4. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。

5. 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习、敢于质疑、善于解惑、学会总结、大胆评价。

6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能 力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。

同样在上课的过程中，也存在一些不足之处：

1、 时间驾驭的能力不强，对学生的水平把握不足，导致部分环节时间把握不到位。

2、学生关注面不广，忽视了部分的角落生。

3、忽略设计学习内容与现实生活的相关练习，缺乏体现语言的活用性，应适当增补格外的知识。

4、没有做适当的鼓励，消除学生的紧张感，如果能让学生在更轻松，自由的课堂气氛下参与活动，也许效果能更好。

同样，结合本次“一师一优课”活动，争取把自己的课堂打造成高效课堂，力争在下面几个方面多做努力：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。

3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、创造宽松、和谐的气氛

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.

1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.

2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.

3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.

4、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正.

三、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说.学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题.让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习.

在以后的教学工作中，自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长。

第二篇：教学反思

“20##年新媒体新技术教学应用研讨会

暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学反思表

注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。