小学班主任如何做好班级管理工作

双河乡大桥完小 邓道存

班级管理是有目的有意识地对班级中的人、事、物不断协调，它是按照一定的目标，通过计划、实施、检查、总结等过程来运作。事实上教师对学生的过了渗透着教育因素，离开教育的管理毫无意义，同时，班级管理又是班主任教师和学生共有的作用，绝非单方面的教师对班级的管理，更应该发挥学生自主管理、自主参与的作用。

现在的孩子，不再像过去的学生一样墨守成规、安静听课，他们对各种各样的好奇、感兴趣，他们成熟敏感，他们个性鲜明??如今许多老师在感叹“现在的学生不好教，不好带”，面对课堂上“调皮”的学生，有时真是一点办法都没有。现代教育是一门科学，也是一门艺术，在新课程新理念的引领下，班主任不仅是“传道、授业、解惑”的人，而且要成为学生生活中的朋友，孩子心灵的导师。

学生不是学习机器，也不是教师或家长的附属品，而是具有独立人格的生命个体。如果老师把学习不好的她、思想落后的他、行为习惯差的他、托班级后腿的她，同学们排斥的对象视为“眼中钉”，时时挖苦、打击他们，就会挫伤这些学生的自尊心，久而久之他们就会丧失学习的信心，对老师产生敌对情绪，最后发展到厌恶学习，逃避课堂??如果老师利用情理相容、正确疏导的方法，可促使学生不断进步，迸发他们的“闪

光点”，那就要全面了解学生：

1、像家长一样了解每一个学生的基本情况。

2、组织各种活动，进一步认识每个活泼的个体。在活动过程中，老师要与学生打成一片，这样才能发现成绩不好的学生，在其他方面并不比别人差。通过活动，老师就可了解学生的性格特点、兴趣爱好、思想品质及人际关系，既发现了学生的缺点，又看到了学生身上潜在的能力。

3、走进学生的生活，摘下“有色眼镜”，平等地看待学生。

4、常与家长沟通，共同成为学生的良师益友。现在的小学生，由于娇生惯养，在家中养成了懒惰、固执的不良生活习惯。这些在校老师一般看不出，只有通过家长才能更深刻、更全面地了解学生，所以必须以尊重学生、爱护学生为出发点，选择合理的方式、方法，才能与家长共同教育好学生。

作为班主任，只要把自己的满腔热情倾注于学生身上，对他们多一些耐心，多一些理解，多一些尊重，就会让师生之间的关系多一点融洽，多一点和谐。那如何构建和谐的师生关系呢？

1、消除学生对老师的陌生感，上课时老师要面带微笑，给学生营造一种自由宽松的环境，和学生达成一种共识，增强在学生中间的亲和力。

2、树立老师可以绝对信任的权威。老师是遮风挡雨的参天大树，学生是休憩在树下的小草，无论何时，在这底下都是

安全的。把老师当作你的知心朋友，无论你开心与忧郁，老师都会与你分担和分享。构建了这种稳定的信任关系，就可拉近师生之间的距离，让学生喜欢与你交谈，说出他的心事和秘密。

3、亲近学生、了解学生、宽容学生、尊重学生，就可构建稳定和谐的师生关系。

总之，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。只要班主任老师热爱学生，关心学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教育。所以，班主任老师除关心学生的学习外，更要关注学生的生活、情感、思想变化，以乐观向上的无私奉献精神应对未来的社会竞争，使我们的班级管理工作取得更好的效果。

2012.9

第二篇：小学班主任班级管理工作体会

小学班主任班级管理工作体会

十几年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。

一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观

班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢？教师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，要多阅读课外书籍，不断更新自己的管理认识和经验，树立起正确的思想观和人生观。

二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识

“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流， - 1 -

对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。

三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德

“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生，平等地与他们交流谈心。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。

总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。

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