教学活动一:《胖胖兔减肥》
活动目标：
1理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2能讲出各种运动的方式。
活动准备：挂图若干张，故事磁带一盘
活动过程：
一 引入胖胖兔，设疑讨论
师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？
（出示图片）
幼：兔子，小兔子
师：对，他看上去怎么样啊？
幼：很白，很胖的
师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好？ 幼：很难看，很累的，很脏
师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥？ 幼：少吃，吃慢点，多运动
师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？
幼：想
师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。
二 、理解故事内容
（放录音一半）
师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ？
幼：打篮球
师：那他会不会打呢？
幼：不会
师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉
幼：拍球
师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故事。（继续放录音）
师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？
幼：学会了。
师：好，谁来回答我，那么他最后减肥成功了没有？ 幼：成功了
师：胖胖兔用什么办法减肥成功的？
幼：拍球
师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。 师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？
幼：不是
师：他最后是怎么学会的呢？
幼：每天都练习才成功的
师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了？ 幼：不行
师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔？ 幼：每天都坚持运动才可以
师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。
《胖胖兔减肥》教学反思
现状描述：
我结合图片为幼儿讲述了《胖胖兔减肥》的故事，幼儿听得津津有味。又到了提问的环节，很多幼儿一下子就没了刚刚听故事的劲，举手的幼儿总是那么几个，大部分的幼儿很懒散地等待着其他幼儿把答案讲出来。其实不仅仅是这个语言活动，其他语言活动时也经常出现这样的情况，怎么会这样呢？
发现问题：
忽然听到了一个幼儿在轻声地说：“胖胖兔，你要坚持下去哦，这样才能减肥！”这是一个平时不太举手的男孩子，看到我在注意他，他马上很不好意思地低下了头。我马上意识到这是一个很好的教育机会，于是对幼儿说：“刚刚钿量对胖胖兔说了一句很好听的话，我们
让钿量再说一次给大家听听！然后你也想一句好听的话对胖胖兔说。”幼儿一下子来了劲，有的说：“胖胖兔，加油！”有的说：“胖胖兔，只要你坚持，一定会变成篮球运动员的。”……课堂气氛一下子高涨。我也很顺利地完成了教学活动。
理论依据：
兴趣是孩子最好的老师。
解决问题：
在语言活动中，我们往往只注重让幼儿理解教学活动中的内容，而忽视了幼儿的兴趣所在。如在上述的语言活动中，我为了让幼儿理解故事的内容及故事所蕴涵的道理，不厌其烦地根据故事情节一点点地往下提问。我觉得在组织语言活动的时候，不能很机械地套用教案中的问题，而是要根据自己班中幼儿的具体情况来设计相应的问题，以保证活动的顺利开展。当然，不止是语言活动，在其他的领域当中也应该如此。
第二篇：教学协作区活动安排表 (1)
2014—2015学年度第二学期
爱群片区教学协作区活动安排表
