古典舞《爱莲说》赏析

时间:2024.5.2

古典舞《爱莲说》赏析

古典舞《爱莲说》是继《扇舞丹青》后又一部侧重写意的成功之作,其创作源于宋代诗人周敦颐散文诗《爱莲说》,周敦颐的《爱莲说》中曾这样写到:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”从生长环境来看,写她“出淤泥而不染”的高洁,“濯清莲而不妖”的质朴;从体态香气方面,写她“中通外直,不蔓不枝”的正直,写她“香远益清”的芳香;从风度方面,写她“亭亭净植,可远观而不可亵玩”的清高。舞蹈《爱莲说》这部作品,不是将诗外化成动作,而是根据诗中对莲花形态与气质的描述,采用中国画的写意造型手法,把荷花的形象拟人化、象征化、诗意化,把诗作中对荷花的礼赞 “出污泥而不染,濯清莲而不妖”用古典舞语汇做出了新的诠释:将“莲花”刻画成具有中国传统美的超凡脱俗的女性形态。演员用行云流水欲诉还休的肢体语言向我们表达了东方女性古朴典雅之美以及如荷花般洁身自好、不卑不亢、傲然独立的君子品格。《爱莲说》正是孕育着浓郁的诗情画意并寄予了写意象征的手法,从而使舞蹈作品达到了更高层次的审美追求。

单腿跪地,一个小五花打在胸前,后腿勾翘与上身后仰所合成了一朵“荷花”的造型,点题鲜明突出,紧接着一个荷花仙子的出现,由地面慢慢站起,一只手半掩着自己的脸,似乎让人明白一个少女的羞涩,一个转身接着一个半脚尖的立,诠释着莲的成长过程,同时又联想到了一个成长中的亭亭玉立的少女形象。伴随着优美的音乐,这朵荷花已不在是单纯意义上的荷花了,它更拟人化的表现出的是一个女子在这片绿色的荷叶上翩翩起舞,初见世面,难免有些害羞,而又想把自己身上那种独特的气质展现给周围的其他兄弟姐妹们,处于一种想表现与不敢表现的矛盾心里当中,好多动作出现了头和身体的顺势扭动,小幅度的一些动作也正是表现出了内心的矛盾,经过挣扎之后,动作的舒展流畅使我们真正的感受到了一个中国古典女子身上那种韵味。

1

一袭墨绿和浅粉通裁的衣裳、莲叶形的裙摆,在竖琴仿似潺潺流水的前奏中,演员犹如一朵含苞待放的荷花,沐浴着清澈的月光,静静挺立,于波光潋滟中散发袅袅清香;一阵晚风袭来,琵琶声响起,这朵荷花犹如一个细腰的女子开始舒展她秀丽的身姿,芙蓉初出水,桃李忽无言,她亭亭玉立的风姿因按捺着燥动而更显出难得的羞美,在平稳沉着的琵琶声中,她或含羞于碧绿之中,或掩面于莲叶左右,或翘首待放,或婀娜多姿,悄然绽放不施粉黛的天生丽质,尽情舒展无与伦比的脱俗气质;当婉转悠扬的弦乐变得激昂澎湃,演员的动作明快潇洒、节奏开合自如,时而醉卧于天地之间,时而迎风起舞,时而奔放,时而羞涩......此时的她亦是张扬生命的强者、彻悟生命的智者,颇有“众人皆浊我独清、众人皆醉我独醒”的豪迈气概;然而,她毕竟是周敦颐笔下志行高洁的隐者,在音乐接近尾声时,出场时的造型再次出现,随着最后两声清脆的木鱼声,她抖落身上的露珠,亭亭玉立水中央,不怒不争,实乃花中君子。柔波里,月还是那月,荷还是那荷,纵它三千繁华,依旧淹没不了,一缕清香。风过后,湖面上碧波依然,宁静依然——一种不争春的淡然。

作品成功之处在于对动作末梢之美的展现。末梢包括头、手、足,它是动作由腰部发力 经过传导而发出的动势的一个延展,除了能够扩大和延伸舞蹈动作的美之外,它本身还具有独特的语言功能,即具有独特的审美价。首尾两处画面的静态造型和定格使人容易联想到荷花在幽静的湖面上那种高贵典雅、平博淡远的超脱世俗之美。舞蹈动作的编排纵横连贯,动作运势的起、承、转、合表现得淋漓尽致,整个舞蹈作品充满了一种流畅、柔美、婉约的韵律感。

舞蹈既是一种艺术,又是人对世界用人体的旋律和运动的掌握方式,是艺术家经过审美改造的形式来反映生命的节奏运动。与其它精神产品一样,舞蹈创作就是要创造主要用来满足人们的审美愉悦需要。舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术,它以艺术化的人体动作,即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,这些也是舞蹈艺术的最基本的语言,是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化,是舞蹈艺术劳动的具体成果。在舞蹈意象的特定情境中,构成动作的姿态、节奏、速度、空间走向、动作力度与情感强度的统一所体现的情感倾向,以及动作在运动中的“力 2

效”,在音乐、舞美等多种手段的配合下,可以表现不同的情感,塑造不同的人物性格和形象,展示无数复杂的心境和情感冲突,使舞蹈艺术在连绵不断的起伏跌宕中展示内容,表现人物情感,创造各具特色、生动鲜明的舞蹈意象,具有造型美、流动美、情感美的巨大欣赏价值和美学价值。舞蹈看似是形式美,技术性极强,但这种形式美和技艺性,都是发自人体自身的,外部的形态美和技艺,都不可避免地与人体内部精神情感相通,受其支配并表现情感,不是这样,就不能称之为活的人体了,这样的舞蹈也就失去了舞蹈的真谛。舞蹈作品的生命源于人体内部的精神情感的创作机制。

现代著名美学家苏珊·朗格曾经说过:“舞蹈家创造的是舞蹈”,而“舞蹈家并没有创造出构成舞蹈的物质材料”。舞蹈演员创造的舞蹈应该充满幻象,充满“动态的形象”,充满“情感的自然流露”(《艺术问题》)。舞蹈家是靠人体作为语言媒介来创造舞蹈形象;人体作为语言媒介,从感知方式看,属视觉的范畴;从存在的方式看,属空间范畴,但因人体具有节奏运动,使它同时又属时间范畴;从开展的方式看,它又属动态范畴。而这一切如果一旦离开创作者、表演者主体意识的融合,就不可能对舞蹈作品产生能动作用。

舞蹈从乎之舞之,足之蹈之的原始状态起,就由各种物体打击出各种节奏想伴随,而打击出来的各种节奏也正是音乐的原始状态。苏珊·朗格说:“艺术家表现的决不是他自己的真实情感,而是整个人类的感情”。这种以整体探索、整体品察、整体把握为背景,将哲理与情感融为一体的艺术,毕竟在更清醒的理性和更深沉的情感上观照了人类整体,而成为一种更高层次的艺术。欧洲美学传统基本上是模拟论,“模拟论”认为舞蹈是以它的动作来模拟客观世界的各种现象,如狩猎、耕种、战争、恋爱以及其他;德国美学家格罗塞,在他的《艺术起源》一书中以大量的篇幅探讨了舞蹈的特质,在他看来,舞蹈是对于动物和人类动作的节奏的模仿,但也有一些舞蹈(格罗塞称之谓“操练式”的舞蹈)的动作并不模拟任何自然界现象。他认为这两种舞蹈在最原始的部落里是并驾齐驱的。法国舞蹈家诺韦尔主张舞蹈是大自然的忠实摹写,他说:“一幅美丽的图画是自然的摹写,而一出美好的舞剧则是自然本身,是为这一艺术的全部魅力所美化的自然 3

本身。”

在《爱莲说》这个舞蹈作品当中,更突出体现了中国古典舞“圆”的特点:即通过云手、圆场等动作来体现,这些动作都是遵循了圆弧形运动路线的规律特点,这个特点也正与表现荷花的形象相吻合。而在刚柔相济方面,讲究“刚柔动静统一”,动作讲究起伏跌宕、有动有静,在行云流水般的动作中穿插“亮相”,并以“刚柔相济”,具有韧性著称。一会儿荷花的绽放,一会儿又变成了一个亭亭玉立的女子在荷叶上舞动她窈窕的身姿,时而蹲下,时而站立,时而平躺,时而欢快,时而羞涩,时而飘逸,把荷的美丽与女子的不凡的气质互相融合在了一起,使我们一会儿进入仙境,一会儿又回到了现实,一会儿又回到了仙境当中,仿佛一切都陶醉于其中这个古典舞作品不同以前那种叙事、抒情的古典舞作品,它更有一种哲理在其中,给观众一个想像的空间,让观众也有一种身居仙境一般,舞者和我们共同沉浸在这个无比美妙的境界当中,共同去体味,共同去陶醉?? 舞蹈艺术的理性活动与感性活动本来就是统一的。舞蹈家通过对客观事物的选择或直觉,在感觉、意象的想象联想中,用人体的旋律,以及动作的旋律美,将哲学的、逻辑的、感情的、幻觉的、潜意识的所有心理内容,统统外射熔铸在人体旋律动作虚构的诗情画意的典型形象或意境中,表现人生的喜怒哀乐,说明舞蹈的“艺术世界是一个精神焕发的人的本性的特殊世界。

“艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调”——这就是意境。舞蹈意象通过舞蹈语言和整体的舞蹈形象,来显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神,而这就是我们所说的艺术作品的意蕴。优秀的审美意象应当具有比艺术形象本身更加深广隽永的内涵,这种内涵蕴藏在艺术形象内,只有凭借欣赏者的细心体察、玩味、感悟、领会,才能真正认识和理解。艺术意蕴是优秀舞蹈艺象通过生动感人的艺术形象,传达出的深刻的人生哲理或思想内涵。一般来讲,艺术意蕴还不完全是由舞蹈形象体现出来的主题思想,它是比主题思想更加形而上的东西,是一种只可意会不可言传的超越言象之外、自然含蓄、天机妙悟、悠然神会、绵绵不尽、余味无穷的哲理和诗情,它也是优秀舞蹈艺象具有不朽艺术魅力的根本原因。

4

5


第二篇:爱莲说舞蹈鉴赏


爱莲说舞蹈鉴赏

连续两个星期的舞蹈鉴赏我看到了很多好看的舞蹈表演,古典舞《爱莲说》,有古韵的音乐、荷花般的衣裙,呼吸顺畅的动作将周敦颐的《爱莲说》演绎的美轮美奂;当代舞《士兵与枪》有整齐划一的动作和令人赞佩的技术技巧,也有令人折服的阳刚之美;当代舞《和韵》表现的夫妻之和,从和谐到不和谐再回归与和谐,升华为人与人之间的和谐、人与自然的和谐。《士兵兄弟》将弹炮雨林、殊死搏斗、兄弟情谊表现得淋漓尽致。脸部的表情,以及一些慢动作的夸张真是很到位,演员的化妆也如一尊尊雕塑,给我留下了深刻的印象。这些表演都让我惊叹,我从来没想过原来舞蹈可以这么好看,原来人可以做出这么多不可思议的动作,让我充分明白了一句话:“舞蹈是肉体和精神统一的最高境界,是音乐和肢体的完美结合,也是技巧和表演的美好展现。”

看了很多舞蹈,最让我欣赏的就是邵俊婷的《爱莲说》。邵俊婷那种柔美的身段,那如诗的音乐和意境让你如痴如醉,她把睡莲高雅脱俗的“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高贵气质表现得如诗画一般的精致美感,让人叹服!她那功底扎实让一切都有了说服力,难怪现场掌声雷动,我相信他们和我一起被这种美感染了,她那一身紫中还带有藕荷色的服装,真像一朵含苞未放的睡莲。她的即兴表演的是“高贵的天鹅”,表演完之后,张继纲老师的点评即幽默又经典,他是这样说的:“首先我看到了一只天鹅,然后我看到了一只高贵的天鹅,最后我还看到了古典舞中高贵的天鹅。”

北京舞蹈学院的邵俊婷,就像她的名字一样,整个舞蹈充盈着俊秀婷丽的气质,动作明快潇洒,节奏开合自如,那种“水面清圆,一一风荷举”的娉婷之气扑面而来,她的身体仿佛会说话一样

剧目创作来源于宋代诗人周敦颐的散文诗《爱莲说》,作品不是将诗词外化成动作,而是根据诗中对荷花形态与气质的描述,使用拟人的手法将”荷花”刻画成具有中国传统美的女性形态。 舞蹈的配乐《沉鱼》特别适合这个舞蹈,竖琴仿佛潺潺流水泻地,琵琶用歌唱性旋律勾画出临波照影的艳姿丽质和出污泥而不染的独特风骨。抒情性的弦乐烘托圣洁的气氛,铝板钟声的敲击如梦境一样轻悄而不可攥握。

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

舞蹈《爱莲说》在把女子天生的那种柔美表现的淋淋尽至的同时的把莲花那种出淤泥而不染,濯青莲而不夭的内在美的感觉也跳了出来,舞者将自己高超的舞蹈技艺与完美的艺术表演和自己心中的情感都完美的结合在一起,舞蹈中每一个细节都是好重要的,又开始的动作与标志性的脚腿与上身的两头起都将荷花的那种韧性美表现了出来,舞蹈动静结合在适当表现荷花静的同时也表现了荷花的动态美,随着高低起伏美妙的音乐舞者的动作也有

开有合,完全与音乐相结合,这是一种和谐统一的美给人以心灵上的共鸣。让你心不自觉的跟这美起来,

在舞蹈“爱莲说”中,伴随着优美的音乐,这朵荷花已不在是单纯意义上的荷花了,它更拟人化的表现出的是一个女子在这片绿色的荷叶上翩翩起舞,初见世面,难免有些害羞,而又想把自己身上那种独特的气质展现给周围的其他兄弟姐妹们,处于一种想表现与不敢表现的矛盾心里当中,好多动作出现了头和身体的顺势扭动,小幅度的一些动作也正是表现出了内心的矛盾,经过挣扎之后,动作的舒展流畅使我们真正的感受到了一个中国古典女子身上那种韵味。这个舞蹈当中,很巧妙的突出体现了中国古典舞“圆”的特点:即通过云手、圆场等动作来体现,这些动作都是遵循了圆弧形运动路线的规律特点,这个特点也正与表现荷花的形象相吻合。而在刚柔相济方面,讲究“刚柔动静合一”,动作讲究起伏跌宕、有动有静,在行云流水般的动作中穿插“亮相”,并以“刚柔相济”,具有韧性著称。最后说一下这个作品出现3次的“ 单腿跪地,一个小五花打在胸前,后腿勾翘与上身后仰所合成了一朵“荷花”的造型”。这样的主题动作,而形成了一个独特意象的视觉动态图画形象。 3次主题动作的出现是一种藕断丝连的情感变化。

这个作品不是将诗词外化成动作,而是根据诗中对荷花形态与气质的描述,使用拟人的手法将”荷花”刻画成具有中国传统美的女性形态。

现在舞蹈真的给了我耳目一新的感觉,也让我突然感觉自己以前对于舞蹈的认识真的太浅了,欣喜的发现好多美好的东西在等待我的发现。

更多相关推荐:
爱莲说练习题及答案

为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万事开太平爱莲说本文通过对莲可贵品格的赞美含蓄地表达了作者的人生态度既不愿象陶渊明那样消极避世又不愿象世人那样追逐功名富贵他要在污浊的世间独立不移永远保持清白的操守和正直的品德...

理解《爱莲说》

理解1莲的品质莲花之君子者也quot出淤泥而不染濯清涟而不妖quot2周敦颐爱莲说咏莲名句予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉3公园花展观赏牡丹的人总比观赏其它花...

爱莲说练习题

爱莲说巩固练习题1描写莲花高洁质朴的句子是2全文的中心句是3周敦颐爱莲说咏莲名句4公园花展观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多用爱莲说中的话来说就是5表现主人不受世俗羁绊对世俗生活厌弃的句子是6描写莲美好形象的句子...

爱莲说

爱莲说复习资料一文学常识1本文选自周元公集作者周敦颐字茂叔北宋朝哲学家理学家爱莲说是他托物言志的一篇名文2本文体裁是说说是一种文体既可以说明议论也可以用来抒发感情还可以叙事都是为了说明一个道理3爱莲说的结构我们...

爱莲说复习提纲

爱莲说练习题及答案一文学常识本文选自周元公集作者周敦颐字茂叔世称濂溪先生北宋朝哲学家理学家谥号元公有太极图说通书周元公集爱莲说是他托物言志的一篇名文他被公认为理学的重要创始人他提出的太极和无极等哲学范畴和思想在...

《爱莲说》知识点归纳

爱莲说知识点归纳一文学常识本文选自周元公集作者周敦颐字茂叔世称濂溪先生北宋朝哲学家理学家谥号元公有太极图说通书周元公集爱莲说是他托物言志的一篇名文他被公认为理学的重要创始人他提出的太极和无极等哲学范畴和思想在中...

爱莲说(字词句字词句翻译)

翻译水中陆上草本木本各种鲜花值得人们喜爱的实在繁多晋代的陶渊明唯独喜爱菊花自唐代以来世人非常喜爱牡丹可是我唯独喜爱莲花的生长于污泥之中而不被沾染在清水里洗涤而不显妖媚中心贯通外表笔直不蔓延无枝节香气远播越觉得清...

咏莲诗句

咏莲诗句青阳渡晋乐府青荷盖绿水芙蓉披红鲜下有并根藕上有并头莲咏芙蓉南朝梁沈约微风摇紫叶轻露拂朱房中池所以绿待我泛红光采莲南朝梁吴均锦带杂花钿罗衣垂绿川问子今何去出采江南莲辽西三千里欲寄无因缘愿君早旋返及此荷花鲜...

名句默写填空

1lt论语gt十则2陋室铭3爱莲说4桃花源记5醉翁亭记6岳阳楼记7三峡8小石潭记9钱塘湖春行10次北固山下11天净沙秋思12渡荆门送别13春望14使至塞上15游山西村16过零丁洋17水调歌头明月几时有18山坡羊...

初中理解性名句填写(整理版)

名句默写初中古诗文论语诗经孟子离骚归去来兮辞初中古诗文理解性背诵默写1曹刿论战1曹刿论战中表现曹刿取信于民的战略思想的句子小大之狱虽不能察必以情22邹忌讽齐王纳谏1吏民能面刺寡人之过者受上赏上书谏寡人者受中赏能...

名句默写调研卷三

名句默写调研卷三小石潭记从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽近岸为坻为屿为嵁为岩潭中鱼可百许头日光下澈似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树...

20xx高考情景式名句默写

初中古诗文理解性背诵默写汇编1论语1论语中指出学习与思考必须紧密结合的句子是学而不思则罔思而不学则殆2论语中强调只要善于学习到处都有老师的句子是三人行必有我师焉3论语中孔子强调学习态度要端正切莫不懂装懂的句子是...

爱莲说咏莲名句(6篇)