2.1中国的地形
第二篇：江苏省徐州市中小学教学研究室八年级音乐上册 歌剧之夜教案3
歌剧之夜
[教学内容]
1.欣赏《猎人合唱》
2.欣赏《回忆》
[教学目标]
1．情感、态度与价值观：
能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐和音乐剧音乐，对歌剧、音乐剧感兴趣，乐于学习、了解与歌剧、音乐剧的相同于不同。
2．过程与方法：
（1） 通过欣赏《猎人合唱》，感受音乐的速度、力度和男声合唱的特点，了解合唱在歌剧中的作用。
（2） 通过欣赏《回忆》片段，感受音乐表达的情绪，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。
3．知识与技能：
（1） 能够自信地、有感情地随音乐跟唱《猎人合唱》，体会合唱带来的不同感受。
（2）能够感受、体验《回忆》的音乐情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。
[教学过程]
1.复习导入：除了咏叹调和宣叙调之外，歌剧中还有哪些声乐形式？
2.欣赏《猎人合唱》
（1）聆听歌曲，思考：这首歌曲的演唱形式是什么？表现了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？演唱速度是怎样的？歌曲能分为几段？
（2）介绍《自由射手》剧情与作曲家韦伯的生平及其代表作。
（3）分段欣赏：聆听引子部分，想一想：这段音乐的演奏乐器是什么？具有怎样的节奏特点？描绘了什么场景？
（4）分段欣赏：聆听第一段，思考：这段合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？
（5）分段欣赏：聆听第二段，思考：这段合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？
（6）分段欣赏：聆听第三段，思考：这段合唱的歌词与前面有什么不同？它描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？
（7）讨论：这段合唱的伴奏有什么特点？是如何烘托歌曲情绪的？力度变化对音乐画面的描绘有什么作用？
（8）唱一唱以下主题，注意弱起节奏和二声部音准。
（9）随音乐完整跟唱，感受歌曲的情绪。
（10）讨论并总结：合唱咋歌剧中的作用。
3.欣赏《回忆》
（1）介绍音乐剧的相关知识、作曲家安德鲁.洛伊德.韦伯及音乐剧《猫》的剧情。
（2）完整聆听《回忆》，边听边思考：这首歌曲的音乐情绪是什么？表现了“魅力猫”怎样的内心世界？演唱方法属于美声还是通俗？演唱速度是怎样的？
（3）请同学们跟着录音轻声哼唱，感受歌曲旋律的进行。
（4）哼唱《歌剧魅影》主题曲旋律，感受它与《回忆》在音乐情绪上的不同。
（5）讨论：音乐剧与歌剧之间有什么联系？两者有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？
（6）拓展练习：请同学们课后搜集《猫》和《歌剧魅影》中的其他唱段，进一步感受音乐 1
剧的无穷魅力。
4.课堂检测
（1）聆听音乐片段《回忆》《今夜无人入睡》《卡门序曲》《猎人合唱》，说一说它们分别出自哪部歌剧或音乐剧。
（2）聆听音乐片段，回答问题。 ①聆听歌剧《费加罗的婚礼》选段《你们可知道》，回答：这段唱段是用哪种唱法演唱的？ ②聆听音乐剧《西贡小姐》选段《Sun And Moon》，回答：这段唱段的演唱形式是什么？
（3）说说你知道的西洋歌剧和中国歌剧的名称。
5.总结本课
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