20xx年秋和平区青少年宫教学情况介绍
任课老师：吴丽春
任教班级数量：2 个班
一
（1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班
课程名称：宝宝舞蹈（2期）
学生年龄3-4岁
开课日期：20xx年9月15日
结课日期：20xx年12月29日
上课时间：周六上午10：00—10：50
教室：206
基本学习情况：在2012学年的第一学期，启蒙班2期经过人员的调整，全班一共有8人。本学期学习期次为14次，通过一学期的学习和基本功的训练，本学期学习了8个小舞蹈和1个游戏舞蹈，以增强学习舞蹈的兴趣。所有孩子基本能够，逐渐识别音乐的节拍，把握基本舞蹈元素动作，认识身体的基本部位，并灵活运用，能够带着愉快的心态来学习舞蹈。
（2）本班教学思路：由于幼儿年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是讲解，二是示范，三是游戏，四是儿歌。
①讲解：主要以通俗易懂的讲法告诉孩子们要学习的舞蹈和动作。例如：在学摘果子的时候，如果告诉她们第一拍向里转，第二拍向外翻转，孩子们做起来没有兴趣还很费劲。我们可以告诉孩子，你们现在在果园，想把苹果摘下来，必须转动手腕拧一下。这样孩子们就会做的很好，所以说讲解要生动形象的把孩子们带到情境中去。
②示范：在做示范的时候主要以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清晰的看到要学习的舞蹈内容和完整的做法。
③游戏：通过游戏的方式让幼儿更好的掌握要学习的内容，例如：在学鸡走步的时候，老师扮演鸡妈妈，让孩子们当鸡宝宝，跟着鸡妈妈学习本领等。
④儿歌：音乐的选择上基本上是以儿歌为主，这样也可以借助歌词帮助幼儿记住动作，可以让孩子边唱边跳。
（3）教学内容
14次课时可分为4部分
① 1-4课时，《吹泡泡》小舞蹈，《咿呀，呦比呦比耶》舞蹈，《对不起，没关系》小舞蹈，
游戏舞蹈。
② 5-8课时，《摘果子》小舞蹈，《小拜年》洗手绢小舞蹈（上）（下），复习已学舞蹈。 ③ 9-11课时，《小火车》小舞蹈，为汇报演出进行排练与编排阶段。
④ 12-14课时，《大公鸡》舞蹈（上）（下），《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈。
（4）教学成果展示
二
（1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班
课程名称：宝宝舞蹈（1期）
学生年龄 3-4岁
开课日期：20xx年9月15日
结课日期：20xx年12月29日
上课时间：周六上午11：00—11：50
教室：206
基本学习情况：在2012学年的第一学期，启蒙班1期全班一共有16人，本学期学习期次为14次，由于本班学员全部为零基础，以激发幼儿对舞蹈产生浓厚的兴趣。通过一学期的学习和基本功的训练，学习了8个小舞蹈和1个游戏舞蹈。所有幼儿能够做到，认识教室的基本方位，熟悉自身的基本部位，并灵活的运用，通过儿歌，可以边唱边跳。
（2）本班教学思路：由于幼儿年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是故事，二是儿歌，三是示范，四是游戏。
①故事：通过要学习的舞蹈，讲述一个可以吸引孩子们兴趣的小故事，让孩子可以了解所学的舞蹈内容，激发她们的学习兴趣。
②儿歌：在音乐的选择上基本上是儿歌，例如：在学扩指的时候，歌词是这样“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看”，动作是先出右手，再出左手，告诉小朋友，爸爸在看你的右手，妈妈在看你的左手。通过简单的儿歌，借助歌词帮助孩子们记住动作，还可以让孩子们边唱边跳。
③示范：在做示范的时候以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清晰的看到要学习的舞蹈内容和完整的做法。
④游戏：通过趣味的游戏，来调动孩子们学习舞蹈的积极性和主动性，潜移默化的在游戏中学习舞蹈
（3）教学内容
14次课时可分为4部分
① 1-4课时，《小钟滴答》小舞蹈，《小小手》小舞蹈，《会说话的手》舞蹈，《擦玻璃》舞蹈。
② 5-8课时，游戏舞蹈组合《头/肩/膝/脚/手》，《小兔子》舞蹈，所学舞蹈组合进入复习
阶段。
③ 9-11课时，《你说可笑不可笑》舞蹈，《小脚》舞蹈，为汇报演出进行排练。
④ 12-14课时，《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈（上）（下），将所有已学舞蹈进行复习及学期
总结。
（4）教学成果展示
第二篇：幼儿舞蹈启蒙班教学计划
幼儿舞蹈启蒙班教学计划
教师：廖莎莎
一、 教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。
3、舞蹈组合
A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
1、压腿、劈叉（正压、侧压）
2、柔手组合
基训组合：
1、手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、吸伸腿
12 学习中国舞二级考级教材
13 学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。