(教科版)三年级科学下册教学反思

1 植物新生命的开始

本课主要有两项活动：

活动一：记录自己的想法

学生用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程。

本活动我是提前布置学生在课前完成，课堂上学生主要交流他们的想法：包括：植物的生长经历了哪些过程？植物的生长从什么开始？学生通过交流，在加上教师适当引导，帮助学生回顾三上学习的向日葵的一生生长过程，学生都能认识到绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命。

活动二：观察种子，也是本课的核心活动。

在对种子外部观察前，先引导学生思考：观察种子的哪些方面？对于观察形状、颜色、大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能想到通过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部观察，学生认识到种子的形态、颜色、大小各不相同。对于三下的学生，仅仅观察到种子的颜色、形状、大小、表面的光滑度还不够。于是，观察种子的内部构造十分重要，我认为时间要充足，这样才能引导学生的观察向纵深方向发展，也能帮助学生建立种子相同特点的认识。学生通过解剖豌豆、花生、瓜子等种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣上还有小芽。通过观察、梳理，学生认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。值得提醒的是：在第一个教学班上课时，我忽略了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到。希望各位科学教师在备课时、准备材料时一定要做有心人，不要犯我同样的错误了。

教学中有待改进的地方：

1.布置学生课前完成的练习，有的不能完成，还应继续端正学生的科学学习态度；

2.学生的观察还不够深入细致，主动发现问题的能力还有待提高。

用心 爱心 专心 1

第二篇：三年级科学下册 种植我们的植物 1教学反思 教科版

(教科版)三年级科学下册教学反思

种植我们的植物

一、学什么

1.种下的种子会发生怎样的变化？

2.种子萌发过程中是先长出根呢？还是先长出茎和叶？

3.学习掌握播种的技能。

二、怎样学

1.学习掌握播种的技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。

4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。

三、重点提示

1.播种方法：

（1）选种。要挑选那些饱满的.没有受过损伤的种子。

（2）准备好花盆和土。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。

（3）播种。用手在土中按2-3个小坑，深度约为1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。

（4）浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。

2.为了便于观察播下去的种子在土壤中的变化，可以将凤仙花种在透明的玻璃杯内。

方法：

（1）在透明的玻璃杯的内壁垫上几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

（2）把凤仙花的种子放在杯壁和纸巾的中间（不同的方向都放置种子）。

（3）往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

3.观察记录的重点

（1）注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：

A.种子先长出什么，再长出什么。

B.不同方向放置的种子根的生长方向。

C.每天量一次根的长度并记录下来。

（2）注意观察记录花盆里的凤仙花生长变化情况：

A.凤仙花种子在第几天破土而出。

B.刚出土的凤仙花是什么样子的。

用心 爱心 专心 1

C.出土两天后的凤仙花是什么样子的。

D.定期测量并记录凤仙花的高度。

E.观察记录凤仙花叶子的形状和数量。

（3）要注意将播种凤仙花.芽出土.出现蓓芽.开花.果实成熟的准确日期记录下来。

用心 爱心 专心 2