学好语文的诀窍以及语文考试得高分的个人反思

在写正文之前，我想先对自己的语文成绩做一个简单说明:中考语文成绩很高，读者可以认为已接近满分；初中和高中就读学校组织的考试中语文成绩总是名列前茅，可高考语文成绩出来后，发现连学校平均线都没达到。

读者如果能接受一个应试教育最终的失败者回顾及反思她的语文学习过程，就请耐心地往下看。

高中语文考试，最重要的是作文。而一般作文写的好的同学前面的阅读也不会差。其实在作者看，高中语文要想学好，不容易，可得高分很容易。

先难后易，先说说学好语文的步骤：

1. 看书，看文章多思考！多思考！多思考！重要的事情说三遍！

2. 有人说“我不会思考”，那就要多模仿，在做语文练习册的时候可以先参考答案，但要

留心为什么答案这样写。

3. 语言的学习需要积累，随身带一个小本子，自己的感想、看到不认识的字词、历史典故、

阅读时遇到的好句子，都可以记在本子上。

4. 有机会参加一个辩论社团，我保证你的语文水平暴涨！

再说说如何得高分:

1. 古诗词一定要背熟，那你考试时古诗文默写就没问题了。这和语文水平没关系，但要下

功夫。

2. 课本后的名著导读，每本书都要记住作者，主人公，和主要情节，那做题可以得一半分；

如果你还知道主要思想，那你就能得一多半分。

3. 课本上的古诗文下的注释（课本上的），每个都记住，考试古诗文题能得高分(记住古诗

文的句子翻译其实也是翻译重点词汇，在学习中注意古文和现在文字的区别,区别越大越爱考)。

4. 买一本成语字典，从现在开始每天看几个，对考试选择题很有帮助。

5. 作文一定要自己明白自己想说什么，多看看范文，这个真的靠悟性（所以要多思考）。

最后，想对高考语文发表一下自己的感想，语文是第一门考试，一定要稳住心态，还有时间一定要把握好！

第二篇：学生如何学好语文反思

学生如何学好语文反思

平安街道小王小学张华

教和学相辅相成，互相促进，老师的“教”要与学生的“学”相互促进，这样才能共同提高教学效果。我们一直在强调老师的“教”，却常常忽略学生的“学”，形成了教与学的不平衡。我在教学上很重视教会学生学习语文的方法。总结起来有几点：

一、“读”领风骚，动手唯先

读，可以把静态的叙述变成灵动的画面，可以把平面的文字变成立体的音响。读是跟作者、文章最亲密的接触，就像交朋友，读得多了，就能形成默契，心心相通，从一般朋友变成密友、死党。

当然，学语文不能只是眼看嘴念，更重要的是动起手来，批注、查阅、筛选、整合、归类等都十分重要。可见，学语文绝不只是听听教师讲课，还要自我探究。

而动手学习，既是具体的学习方法，更是积极的学习状态，它能很好地克服人们学习时常有的惰性。人们学习时，尤其是对所学内容兴趣不大时，常常能用眼看就不用嘴念，能用嘴念就不动手去写。消极、被动的学习，越学越累，越学越没兴趣。动手，是对各个学习器官的综合调动，也是对学习中各种不良习惯的有效矫正。

二、没有记忆，就没有语文学习

怕大量的记忆是中生学习的大敌。怕的原因是记了还会忘，觉得记了也没用。其实，记忆对任何人都不是轻而易举的。

要做到有效记忆，首先，思想上要重视，做任何事情、搞任何学问都离不开记忆。其次，要相信自己能记、会记。科学告诉我们，中学以前是记忆的黄金时代，中学是白银时代，大学是青铜时代。我们处在记忆的白银时代，又有很好的理解能力，这是记忆的第二个黄金期。

记忆首先需要背读古代诗文名句。有位作家说过：“诗词歌赋是语言的磨刀石。”一个学生如果能背三四百句名言，能背二三百篇古诗文，那他的语言表达、文章立意、写作技巧一定是另一番样子。你可以选择自己特别喜欢的诗文熟读精背，并且锁定一两位先贤的诗文，甚至再读一点关于他们的传记或评论，尽可能熟悉这位先贤的生平事迹、思想性格，让他的形象在你心中复活，让他成为你打开理想学校之门的金钥匙。

记忆不只是直接的读背，还在于对所学知识的组织。“兴趣是学习最好的老师”，这是观念的枷索，我们要有学习的责任，有为我所用的决心，以及完成学习目标、造就自我的意志。

三、要有规划意识与自主理念

规划是对学习时间、学习项目、学习内容的自我管理。一天要记一句名言，背一首古诗词，读一段简短的古文或现代文佳作，记、背、读的结果要落在纸上，留下印记；一周要去一两次阅览室，翻阅一两本杂志，写一则随笔；一月要读一两本自己喜欢的书，并有摘抄、点评、欣赏的文字。这些安排可以与课文学习同步，也可以自主设计。

作为中学生，你已经拥有一定的语文学习的基础和方法，完全可以进一步开动脑筋，尝试自主的语文学习。做到主动地学，到位地学，有标准可操作、可检查地学。学的过程可以有疏漏，学的结果允许有错误，因为这些都可以通过课堂听讲、请教老师、同学交流和自我研究加以弥补。比如，读一篇文言文，心中一定要有古文意识，通假字、一词多义、古今异义、词类活用、文言句式、实词虚词等等，在此背景下去读去想，才能通其“言”，得其“文”，文言并进，落到实处。

四、弄熟课本，是学好语文的本分

教材中的文言文、古诗词所包容的知识点，其实就是考试的要点。课本读透了，知识到位了，应对中考的能力就基本具备了。

课本的学习可以结合题目进行，但不能为做题而做题。做题时要追问自己：从中掌握了什么，丰富了什么，提高了什么。要将所学知识在题中实践运用，让知识活起来。思路在练中清晰，方法在练中形成，技巧在练中悟出，规律在练中掌握。语文学习，听则懂，练则会。懂是一种心理，而会则是一种能力，能力不是听来的，而是实践来的。

五、抓住细小，学过见过就不能放过

“积学以储宝，酌理以富才。”——语文需要积累，需要思考，这积累和思考，关键在平常，在细微，在你的不经意处。

很多同学总是把见过的知识轻易放掉，不去主动做笔记，丰富自己。总是认为老师教过、讲过才是学过的学生，永远是被动的。教和学毕竟不是一回事。学就是整理有关知识，做有关习题，从而掌握知识，吃透知识。老师讲过的，你不去整理吸收，还是等于没学；老师没讲过的，只要你见到就能整理记忆，做习题，这依然是学。

语文是大学问，但语文学习的关键其实在细小，在平时。

六、敢问善问，做一条清澈的小溪

鲁迅先生有一句箴言：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘若烂泥塘，谁知道是深是浅呢？也许还是浅点好。” 在求知问题上，应该坦诚相见，没有必要掩饰自己。有问题就去问老师，敢问善问，做一条清澈的小溪。

学习要问。只有问，才能说明你的学习在由被动转向主动，转向自觉，转向独立。但一个真心向学的学生，还要做到三不问：不经独立思考的不问，不能提出自己观点的不问，不经查阅相关资料的不问。

教会学生如何学好语文，教师教学可达到事半功倍的效果。