《血肉筑长城》课后反思
《血肉筑长城》一课，讲述中华民族团结一心全面抗战，取得彻底胜利的历史。本课主要从三次著名战役、中共七大、抗战胜利三个方面来阐述中华民族用血肉筑起的长城迎来伟大的历史转折。
课程标准：1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战的史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神
2、了解中国共 产 党第七次全国代表大会的重要内容
3、探讨抗日战争胜利的历史意义，树立强烈的爱国情怀
下面我说一下我的课堂教学过程：
第一步创设情境，导入新课
利用旋律激昂、催人奋进的歌曲万里长城永不倒，以及自九一八事变以来日寇在华所犯罪行与中国人民的反抗图片，来激励学生来关注要学习的新课。利用肥城的抗战事迹引出中国战场的三次著名战役，拉近历史与现实的时空。
第二步自主学习，构建知识
通过表格的形式，问题的形式用幻灯片将本课学生能够解决的知识如三次战役的相关知识、七大的相关知识在课件上展示，学生自主学习圈划，形成对本课内容的初步了解，再通过练习加以巩固。
第三步合作探究，释疑解惑
本课对于抗战胜利的意义和原因进行了探究。通过利用图片资料和文字资料进行提示得出抗战胜利的意义。利用谜语的形式，让学生分析得出抗战胜利的原因
在学习知识的同时让学生理解血肉筑长城的内涵，首先战场上的每一次胜利，是士兵依靠血肉之躯抵挡钢铁进攻换来的；其次整个抗战的胜利是全民族团结一心凝聚成的长城，即正面战场和敌后战场的相互配合换来的。再次血肉筑长城更是体现了中华民族的抗战精神，即伟大的爱国主义精神。
本节课的整体感觉：
主要通过情景设置，材料的引导，结合学生的自主学习，让学生解决问题，能更好地从点到面，由浅入深的理解本节课教学内容。
缺点和改进方向：
1、知识点涉及的较多，练习的相对少一些，学生巩固情况相对不好。
2、学生气氛有点沉闷，缺乏调动学生积极性的办法，自己驾驭课堂的能力欠缺。
3、这节课有些问题缺乏对学生的引导。不能发动学生积极思考和积极发表自己的见解。 4教师的语言要亲切、具有鼓励、鼓动性。感觉自己内涵不够，语言功底、语言储备和运用能力不足。
第二篇：课题：长城
