参观有感

案例：

今天参加和平厂幼儿园现场观摩活动，颇有感受，在两块活动中让我打开了思路，一个是户外阳光游戏活动，另一个是观摩教学活动。 反思：

户外阳光游戏体现了三个一的特色，充分利用好每一个角落，调动好每一个幼儿，使用好每一个器械。

观摩活动使我耳目一新，一位男幼师的生动演绎，使我消除了以往的一种偏见，男幼师教着教着就变成“女幼师”了，可在他的身上体现的阳刚之气给孩子们带来了安全感、向上感、活力感，另外还有值得我深思和赞同的几个方面。一方面是加大挑战难度。活动中的后六关，每一关我都以为是最后一关了，可是每一次定势形成后都出现震撼，老师的语言极富鼓舞感染力，极大限度的调动了孩子们的的勇气和参与活动的兴趣，现场感叹声、虚惊声不止，仿佛在被刘老师培养的孩子们中间找到了我儿时喜欢冒险的影子，这个影子真是久违了；第二方面刘老师打破了常规的流程，去除了示范动作要领。他的做法是只交代任务，但实现的方式由幼儿自己探索，充分调动了幼儿的主动性，而且几大领域都加以融合渗透，使课堂的包容性很大；第三方面，提供材料不一定要形象。在这个课堂上，小树、小山、小桥等事物都用桌子椅子代替，更能为幼儿留有想象的空间；第四方面加大提升了细心地放射面。刘老师的细心更是让我钦佩，体现在对个体差异的关注、对个别幼儿的关注、对幼儿良好习惯的关注、对幼儿想

象力的关注，趣味性的关注。他还关注到幼儿性别、性格的培养，当男孩勇气不足时，他常使用的一句话就是“你是男孩还是女孩？”我想这句话也将成为我今后激励男孩、区别于男女孩的一句话。

2011、6、29

第二篇：幼儿园案例反思、随笔

美丽的糖葫芦

市一幼 蔡天丽

案例：回想上次和孩子们一起进行的美术活动“美丽的糖葫芦”仍印象深刻。活动共有这样几个环节深受幼儿喜爱：1、兴趣引入部分的叫卖；2、谈论糖葫芦的形状；3、用圆点和横线代替文字的表现方式；

4、延伸部分的串插糖葫芦过程及出去叫卖。

反思：这几个能激发幼儿主动参与活动的兴趣点接连出现，使幼儿在每个环节中都能极大限度的调动学习的积极性，以此可见，本次教学活动的内容选材符合幼儿的实际情况，本节课的重点是引导幼儿能根据自己的意愿尝试图文并茂的设计海报的方式，对于4岁幼儿来讲这件事很有难度，但是动了动脑筋，实施起来其实很简单，幼儿也很容易接受，我是采用这样两种手段来解决的，一是通过“卖糖葫芦”的情景再现，结合有效的谈话，来提取幼儿对糖葫芦的品种、形状、颜色等已有的知识经验，师幼共同商讨添加哪种形状的糖葫芦，同时教师示范一根糖葫芦的画法，为幼儿尝试画不同形状的糖葫芦做铺垫，二是结合幼儿能画出圆点和横线的现有水平，在已有糖葫芦的画纸上再让幼儿以圆点和横线代替文字书写来表达自己的想法，幼儿对这种新鲜事物很感兴趣，边说边点着圆点画着横线，从中体验到了成功感，除4-5名幼儿在教师的帮助下完成，其余幼儿都完成了这幅海报的设计，效果很好。难点部分是本节课串插糖葫芦的延伸部分，具体用竹签的哪一头串插幼儿遇到了困难，我采用示范讲解的方式使幼儿知道：有尖的部位为了不伤手老师已经将这一头用透明胶包裹上了，用手握住它然后用另一头串插水果代替品，就容易了，在教师的指导和提示下幼儿串插成功。在最后出去叫卖时，幼儿很兴奋，通过一遍一遍的练习叫卖的很熟练，培养了幼儿的角色意识。

通体来说达到了预设的目标。

20xx年3月30日