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第二篇：故乡是北京
故乡是北京
6264学校 管玲丽
一、教材分析：
北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情。《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢沟桥等），也展现了现代都市的风貌（如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等）。但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
二、教学目标：
1、从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱。
2、体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩，了解“戏歌”的艺术特点。
3、辨别西洋乐器与民族乐器。
三、教学内容：
欣赏：《故乡是北京》
四、教学课时：一课时
五、教学用具：
多媒体、钢琴
六、教学过程：
（一）组织教学:师生问好！
（二）音乐游戏：
1、听音乐拍节奏。
2、听辨五种铜管乐器音色特点。
3、说出五种乐器的共同点。
（三）欣赏《故乡是北京》
1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。
2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？
（1） 体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。
（2） 京胡伴奏
（3） 现代乐队
3、复听。思考：
（1） 歌曲中都描写了北京哪些地方？
a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。
b. 现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。
（2） 为什么作者走遍了大江南北他还是最爱北京呢？
（3） 作者怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢？
（4） 讲解什么是戏歌。
（四）总结：
（1） 请学生讲述去北京游玩的故事。
（2） 集体演唱《北京欢迎你》。