水的组成

【学习目标】：

1、知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别；

2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。

3、情感与价值观：通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。

【学习重点】：电解水的实验，确定水的组成

【学习难点】学习难点：培养学生的观察能力以及归纳总结能力。【学习课时】：一课时

【实验准备】实验准备：直流电源、水电解器，试管、酒精灯、火柴

【教学过程】教学过程：

一、预设情景，质疑自探

   我们学习了一种重要的自然资源——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？今天开始学习自然界中的水。

问题：地球上哪里有水？水有什么用途？

存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4；各种生物体内都含有水；地层、大气中也含有水；

      总量很大（14亿立方千米，2×1018吨）

      分布很广，但不均匀。

用途：孕育和维系生命；水是生命之源，农业之本； 

水力发电；水运航道和宜人的环境

想一想：1、水是纯净物还是混合物？

2、留意过我们身边的天然水都是纯净物吗？

3、水究竟是由哪些元素组成？

二、分组学习，合作交流

演示：水的电解实验

出现什么现象？

1、两极都产生无色的气体

2、与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2

3、与是源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条  

    复燃  ——氧气

4、与电源负极相连的电极上产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰——氢气

讨论：在电解水的实验中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？

结论：：有氢气和氧气生成，说明电解水发生了化学变化。

        H₂O  H₂　＋O₂  分解反应

三、精讲点拨，巩固训练

氢气

物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体

化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰）

验纯方法：如图所示

讨论：氢气H₂ 氧气 O₂  水H₂O在组成上有什么不同？（启发学生从元素种类的角度去考虑）

                                                  

                           

                                       

                                          

练习：课后习题

四、检测反馈，拓展应用

1、根据H₂ 、O₂和H₂ O的符号比较它们元素种类上的区别。

2、回忆学习过程，小结课题收获：

①  本节课学习了哪些知识？

（学生答）水是由氢氧元素组成的，单质和化合物，水、氢气的符号……

②  本节课我们学到了什么方法？

（学生答）学习了科学家探究实验的思路：

提出假设→设计方案→实验论证，知道了认识事物的一般过程。

【板书设计】：

第三单元 自然界的水

课题1  水的组成

1、电解水的实验：

（1）现象：电极上出现气泡

（2）水是纯净物，是一种化合物，是一种氧化物。

2、

 

【作业】

P49  3、4

【教学反思】

第二篇：河南省安阳市第六十三中学九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题3 使用燃料对环境的影响导学案

课题3 使用燃料对环境的影响

气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 ；②汽车尾气的主要污染物有 、 和未燃烧的 以及含铅化合物、烟尘等。

2．乙醇俗称_____，化学式为________________，是____再生能源，又被称为绿色能源。它具有________性，燃烧时反应的方程式为________________________。

3．氢气是最理想最清洁的燃料。它来源广泛，____高、无____。但制取成本高，储存困难，暂不能广泛使用。氢气具有____性和____性，反应的方程式分别为：____________________；________________________________（还原CuO）。点燃H2前要先________________；H2还原CuO的实验步骤为：先通____________________再____________________；实验现象为_________________________。实验完毕后，应先撤________，等到试管冷却后再撤____。实验室制取H2的反应原理是____________________，收集方法为____________或________________。

4． 新能源还有太阳能、核能________、___ _等。

课时作业

一、选择题

1．下列情况不会对空气造成污染的是 （ ）

A.大量植树造林，种花种草

B.汽车燃油燃烧时排放的尾气

C.煤的燃烧

D.焚烧秸秆和垃圾箱的杂物

2．现在许多国家都推广乙醇汽油的应用，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述错误的是 （ ）

A.用石油可以制的汽油

B.用玉米、高粱发酵可以制的乙醇

C.乙醇汽油是一种新兴的化合物

D.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放

3．下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤以氢气为燃料的汽车尾气的排放，其中会引起空气污染的是 （ ）

A．①④⑤ B．①②③

C．①②③④ D．①②③④⑤

4．造成酸雨的主要物质是 （ ）

A.甲烷和一氧化碳 B.二氧化硫和一氧化碳

C.一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和二氧化氮

5．下列措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；③使用无铅汽油；④改用压缩天然气；⑤改用液化石油气。其中能够减少汽车尾气对空气的污染的是 （ ）

A.①② B.②③

C.①②③④ D.①②③④⑤

6．我省某著名的风景区附近是大型的陶瓷生产基地，工厂排放的气体使风景区酸雨频发， 1

风景区内受酸雨影响最小的是 （ ）

A．山上的树木 B．路灯的玻璃罩

C．小桥的铁栏杆 D．大理石雕像

7．实验室制取下列气体：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。下列有关说法错误的是 （ ）

A．都不需要对气体发生装置加热

B．都可以用排水法收集气体

C．都可用向上排空气收集气体

D．都可以用相同的发生装置

8．减少“酸雨”产生的措施：①少用煤做燃料；②把工厂烟囱升高；③在酸化的土壤中加石灰；④燃料脱硫；⑤开发新能源。其有效措施是 （ ）

A．①②③ B．②③④

C．①④⑤ D．①③④

二、填空题

9.请将下列物质：①煤；②石油；③天然气；④H2；⑤CO；⑥CO2；⑦乙醇填入相应的空格中（填序号）

(1)属于混合物的是 。 (2)属于化石燃料的是

(3)能造成温室效应的是 。 (4)燃烧产物对空气无影响的是

(5)点燃之前必须检验纯度的是 。 (6)能用粮食发酵制取的是

10．正常的雨水因溶有二氧化碳而显弱酸性，其反应的化学方程式为： ，该反应类型属于 反应（填“化合”“分解”或“置换”）煤和石油含硫等杂质，其燃烧产生的空气污染物中，能形成酸雨的气体是（写名称或化学式均可） 。

11．各种饮用酒中都含有一种叫乙醇的物质，它俗称酒精，可通过高梁、玉米等绿色植物发酵、蒸馏制得。目前某市已全面推广使用乙醇汽油，就是在普通汽油中按一定的体积比加入变性乙醇( C2H5OH)作为汽车燃料。

(1)乙醇汽油属于 （填“混合物”或“纯净物”）。

(2)乙醇汽油燃烧时是将 能大部分转化为热能，从而推动汽车发动机工作。

(3)你认为乙醇汽油作为汽油燃料的一条优点是__ __。

12．我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆。

(1)实验时老师给你提供了二个集气瓶，个是充满了 ，另一个是 ，

(2)回忆实验过程，完成右表空格：

(3)探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物

枯萎，酸雨还能腐蚀用____ 、 作

成的雕像以及金属制品等。

(4)反思与评价：煤燃烧时会排放

出 、等污染物，这些气体或气体在

空气中反应后的生成物溶于雨水形成“酸

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