第十三课 中国石拱桥

教材分析：

《中国石拱桥》是本册第一篇说明文。本文语言简明，抓住赵州桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明了我国石拱桥施工上的独特创造和艺术魅力，赞扬了古代劳动人民的聪明才智。（结合单元阅读提示）

学习目标：

知识与能力目标： 掌握本文生字词语，了解我国石拱桥的特征。

过程与方法目标：1、学习说明事物要抓住特征的写法。2、体会本文说明语言的准确性与严密。

情感态度与价值感目标：认识中国石拱桥的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强爱国主义情感。

教学重难点：

1、 学习说明事物要抓住特征的写法。

2、本文说明语言的准确性与严密。

学情分析：

课前准备：

学生准备：搜集我国古桥的有关资料，朗读字词。

老师准备：准备简短的记叙文和说明文片段，录音机。朗读磁带。

教法与学法： 教法：自主合作探究。 学法：朗读合作讨论。

课时安排： 1课时。

第一课时

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

（一）导语：同学们，我国的桥形状各不相同，数量很多，你知道那些有名的桥呢？现在让我们一起走进文章，学习一下茅以升所写的中国石拱桥。

（二）出示学习目标。

（三）检查预习：

1、给加点的字注音。

1

弧形 匀称 桥墩 长虹引涧 巧妙绝伦

2、解释下列词语在文中的意思。

匀称： 惟妙惟肖： 少见多怪：

3、学生交流课前搜集我国古桥的有关资料。

二、初读课文，整体感悟。

放课文录音，学生听录音熟悉课文，回答问题。提出要求：认真听读，然后给课文题目加上定语（教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“??”，成为“??的中国石拱桥”）。学生可能添加的定语是：古老的? 世界著名的?? 美丽而坚固的?? 造型奇特的?? 巧妙绝伦的?? 有优良传统的?? 多姿多样的?? 体现着劳动人民智慧的??

三、精读文章，深入探究。

让学生在读的基础上，教师提出如下问题：

1、总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的？

（形式优美、结构坚固、历史悠久、形式多样）

2、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图。

3、教师讲解说明文的有关知识，拿出准备好的记叙文和说明文片段进行讲解。

（1）说明的顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，作者分别介绍了赵州桥和卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。

（2）说明的方法包括：下定义、列数字、打比方、分类别、引用、作比较、举例子等。从文中找出有关的说明方法。

四、质疑问难：

五、拓展延伸：

从准备好的说明文片段中找出有关的说明方法。

六、课堂总结：学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习。

七、布置作业：

课外阅读一篇说明文，从中找出有关的说明方法。

八、板书设计：

中国石拱桥 （茅以升）

特点：形式优美 结构坚固

典范：赵州桥 卢沟桥

2

说明方法：列数字、打比方、分类别、引用 说明顺序：空间顺序、逻辑顺序、时间顺序

九、课后反思：

3

第二篇：七年级语文下册 第13课《中国石拱桥》学案 鲁教版

《中国石拱桥》学案

学习阅读说明文

说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。

阅读说明文，不妨从理清说明顺序入手。常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。

理清说明顺序之后，接着认清段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出全文的结构。说明文的结构一般有两种：一种是总分式(包括总—分、总—分—总两种)，一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。在阅读中，注意前者“分”的部分是怎样组合的，按并列关系还是递进关系?如果是并列，是总、分关系，还是分、总关系?对于后者，要分析各层意思是怎样逐步深入的：从现象到本质?从性状到用途?从原因到结果?从整体到部分?从主要到次要?从具体到概括???

把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。 作业导航

1．说明文语言的分寸

2．把握说明的顺序

3．掌握说明文的方法

一、基础部分

1．给下边加粗的字注音。

和谐（ ） 张 （ ） 惟妙惟肖（ ） 洨（ ）河 匀称（ ） 石砌（ ） 拱（ ）桥 河堤（ ）

2．根据拼音填写汉字。

hú（ ）形 dǒu（ ）坡 雄zī（ ） 桥dūn（ ）

和xi?（ ） 支chēng（ ） 混níng（ ）土 qīng（ ）听

用心 爱心 专心 1

3．解释加粗的字。

巧妙绝伦（ ） 惟妙惟肖（ ）

独一无二（ ） 交头接耳（ ）

4．调整下列句子的顺序。

①《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。②我国的石拱桥有悠久的历史。③这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。④我国的石拱桥几乎到处都有。

正确顺序为__________________________________________________

阅读下列语段，完成5～11题。

赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 ① （A．美观 B．壮观有 C．奇观）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ② （A．支持 B．支撑C．支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

5．为文中的空白处选择准确的词语。 ①________________ ②________________

6．文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？选出理解准确的一项（ ）

A．大拱的两肩上，各有两个小拱 B．两个小拱

C．大拱和小拱 D．一个弧形的桥洞

7．用双竖线为这一自然段文字划分层次。

8．这一自然段文字的说明顺序是：_________________。

9．下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项（ ）

用心 爱心 专心 2

作者说“赵州桥非常雄伟”。

张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。

张 说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。

A．施工技术 总体外观 艺术效果

B．艺术效果 施工技术 总体外观

C．总体外观 施工技术 艺术效果

10．选文用了哪些说明方法：____________。

11．“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？

二、提高部分 阅读下文，完成12～15题。

燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。______________________：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180°大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而扑楞着翅膀，像直升飞机停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。

燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。

12．第一段空白处与上下文衔接得最好的一句是（ ）

A．燕子又具有高超的飞行本领 B．燕子又具有高超的飞行特技

C．燕子又具有高超的飞翔技能 D．燕子还具有高超的飞翔技巧

13．说明文语言要求准确，严密。第一段加粗的“之一”能否去掉？为什么？

用心 爱心 专心 3

14．概括出燕子的特点（连同标点不超过18个字）。

15．为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟一条环保标语。

16．自古多情当属月。明月经常引起人的思乡之情，令人怀念久在他乡的亲朋好友。试默写出三个有关多情月的诗句。

用心 爱心 专心 4

参考答案

一、1．xi? zhuó xiào xiáo ch?n qì ɡǒnɡ dī

2．弧 陡 姿 墩 谐 撑 凝 倾

3．类 相似 单一 挨着

4．②①④③

5．①A ②B

6．A 7．略

8．由整体到局部 9．C

10．引用、列数字、打比方、作诠释

11．不能换。因为“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分别”，说明大拱每个肩上都有两个小拱，去掉则说明大拱上共有两个小拱，与原意不符。 二、12．B

13．不能去掉。燕子只是鸟类中最善于飞翔的一种鸟；去掉“之一”，燕子就变成鸟类中惟一最善于飞翔的了。这不符合实际情况。

14．燕子是一种勤劳、聪明、善飞、勤飞的益鸟。

15．例：污染空气，等于慢性自杀。（只要有一定的哲理，语言简洁即可。引用名言警句也行）

三、16．例：举杯邀明月，对影成三人。——李白《月夜独酌》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 明月几时有，把酒问青天。——苏轼《水调歌头》

用心 爱心 专心 5

用心 爱心 专心6