智慧之花读后感

时间:2024.5.8

智慧之花读后感

《智慧之花》读后感

读了《智慧之花》这篇课文,这篇课文中我学到了很多,也明白了很多??

“智慧之花”智慧的花,拥有智慧、勇气与爱心的人才配成为“智慧之花”。这篇课文主要讲了两个故事,第一个故事写的是一个维吾尔族小姑娘玛丽亚运用所学过的电的基本知识,在自我安全保护的前提下,救下了五个触电的男孩。第二个故事写的是一个东北小姑娘江雪发现了自己买的冰棍变质了,为了不再使大家受到不同程度的伤害,她运用了所学过的法律知识保护了自己,保护了大家,最后让那位卖冰棍的阿姨认了错。

“智慧之花”智慧的花。文中的主人公玛丽亚与江雪则就是“智慧之花”。玛丽亚是运用知识救了伙伴。江雪是运用法律保护了自我。她们是多么有爱心、有勇气、有智慧,正因为这样,她们才被称为“智慧之花”。

由主人公,我想到了自己??

当我面对四川、汶川大地震时,我们的同胞遇难了,而我却不能帮助他们,因为我们相隔太远,太远。在平常的生活中,我看到高年级的同学欺负低年级的同学,我不敢上前去一声喝住,而是站在一边眼睁睁地看着低年级同学被欺负,那是因为我没有勇气去制止。

勇气是多麽重要,仅有爱心与智慧是仅仅不够的。这三个缺一不可。就像我仅仅拥有爱心更是远远不够的。而文中的主人公却是那样勇敢、爱心与智慧,真不愧被称为“智慧之花”,将爱心、勇气、智慧融于一身的“智慧之花”。我要向主人公们学习,也要做一个“智慧之花”。

读《智慧之花》有感

我读了一篇文章《智慧之花》,悟出了这样一个道理:“帮助他人,仅仅有爱心是远远不够的,还要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

合上书,慢慢回味。五年级学生玛利亚在放学回家的路上,发现五个男生触电了,她按照老实说过的知识救了五个男生。还有一位六年级的学生江雪,在放学后回家的路上卖冰棍吃坏了肚子,向工商局投诉。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

我终于忍不住又一次翻开了这篇文章,当我看到“她急得双手直拍身体,忽然转悲为喜:我不是穿着尼龙裙子吗?”时,我不由得心里一振:当她知道自己穿的是尼龙裙的时候,看到了五个小伙伴的生命的希望,不由得转忧为喜了。

读到这里,不由得想起了我老家邻居家的孩子小华。当天下午,我和小华一起从幼儿园回家,我们正当在湖边有说有笑的时候,渐渐地听见了一个人的求救声,我们心里一惊:有人落水了!湖边已经站满了人,小华却拉着我上了皮划艇,冲向湖心。我们忙把他拖上艇,我正准备把艇划上岸,他却一把从我的手中夺下桨,架在他的背上,使他的肚子拱起来,说:“老师不是说过‘如果有人落水要把他的肚子供起来’吗?”我惭愧的点了一下头。

是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。


第二篇:《智慧之花》读后感


《智慧之花》读后感

——章允熙

今天,我们学了《智慧之花》这篇课文,使我印象尤其深刻。

这篇课文主要写了两个故事。第一个故事讲了:一个下午,玛利亚在回家的途中,看见五位男生因玩电线而触电了。她焦急的思索着该如何救这五名男生。突然,她想起了自己的尼龙裙子正是绝缘体,于是飞快的跑到他们身旁,在保护自己的前提下成功救了五名同伴。第二个故事讲了:江雪及同伴们因吃了变质的冰棍而闹肚子。江雪与店老板交涉中,店老板否认了这件事。于是,江雪把冰棍拿去检验,里面果然有许多病菌,用法律保护了自己和同伴。

这两个女孩是多么令人敬佩!如果这两种危险的事情发生在我们的同伴身上,我们可能不会先想到怎样帮助好朋友,而先想到的是自己会不会有危险。这固然是对的,但我们似乎还缺些什么!自己吃亏了,顶多是跟别人吵几句,也不会用法律来保护自己。我不禁反问:难道我们从小到大学得那么多知识都是白用的么?难道就不能多加应用,来保护我们的安全吗?

这让我联想到了半年前的一则新闻:在西安市开元商城门前,一名男子突然对一名乞讨儿童碗里的钱进行抢夺。就在男子即将得手之时,两名路人挺身而出,将抢钱的男子摁倒在地,将其制伏,交给了随后赶来的民警。记者采访得知,两名见义勇为的路人中的一位是来自蓝田的男孩,今年才满十三岁。当我看到那位男孩的年龄时,不由得一愣:什么?他才十三岁!这位来自蓝田的男孩与我们年龄相仿,却有着我们甚至大人所没有的勇气。在这场意想不到的事情发生时,同样是路人,而他却没有选择袖手旁观。难道他会没有想到自己可能会受伤吗?可他毫不犹豫的冲了上去!他只有十三岁呀!让我们换位想一想,如果当时我们在场,我们会像他一样勇敢吗?很多人可能会摇头。

这位蓝田的男孩和上文的玛利亚一样很想,但又不完全像。他们都是勇气可嘉的,但男孩却缺少了玛利亚的机智。在这种要紧关头,我们不仅要有超乎常人的勇气,也要用学过的知识适当的保护自己。

所以,我们要学习他们的勇气、智慧和理智。这样才能把自己和他人的危险降到最小的可能性!这就是我对这篇课文的感想。

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