变形记中顽劣孩子进步的个人感触
1、在一处穷乡僻壤，遇到了困难，孩子只能独自面对，想办法，否则后果会更痛苦。在这种自然规则的约束下，孩子只能为了更好而不断努力。
2、生活中的基本需求（吃、睡、情感）往往具有即时性。几天得不到满足就感到不适。半天不努力，就得承担后果。比如：挨饿。基本需求的缺失会让孩子对周边的事物产生新的认识。当孩子生活在生活困难，又充满爱的家庭中，切身去体会的时候，孩子的认知会有更深刻的改变。
3、即使遇不到难以应付的困难，一个缺乏独立生存能力、被家长娇惯坏的孩子，在没有亲人帮助的条件下，难以在一个完全陌生，生活反差很大的地方，独自生活很长时间的（我想半个月就算长的了）。在这样一个陌生、“困难”的地方，亲人的作用就会凸现出来（在孩子伤心、难过的时候往往回想起最亲的人）。这时亲情的基本需求就像饥饿一样，掩盖了亲人的不是或者对亲人的错误认知。很多时候，并不是认识到了自己的错误，而是当时对亲人强烈的需要被放大，而矛盾被缩小，因而好像一下子理解家长，懂事了很多。如果是家长的错带来的问题，不改掉的话，问题还会出现，或许不会像以前那样强烈。当然，如果是孩子不懂事，认识上的错误，通过这种方式，会有很大的改观。
4、变形之前，家庭的吵闹，会让每个人都情绪化，但是家长更有控制力，更理性，加上对孩子的爱往往表现出极大的忍耐和宽容。然而孩子闹起情绪来，什么都不在乎，甚至自我放弃。无论家长怎么努力，孩子都会做出负面的诠释。因为孩子对亲人的种种负面认知，很难让孩子再往好的方面去想。亲人的存在成了孩子爆发的引子。在孩子怨恨父母的情况下，父母与孩子去沟通，所做的努力如何有效？只有让
孩子静下心来，能够更加全面的看待问题，才有可能化解矛盾。如果想变形记中那样，将孩子置于困难的环境中，每天必须为自己基本的生活努力，否则“后果严重”。如果闹情绪，任何负面的情绪都会给自己带来更大的麻烦。到夜晚，没有城里可以享受或者逃避的环境，只能静下心来，去体会白天的不易。这时自然而然的就会想到亲人的好处。经过无数个夜晚，亲人的那些好，孩子会感受得越来越强烈，而且更多的是积极感知（一个孩子是很难在极度困苦中还去想父母的不好。否则，我们就不得不思考亲人对孩子做了什么让孩子难以承受的事情）。
5、家长为孩子做了许多，孩子却没有丝毫的感恩，甚至认为父母对自己很不好。此时让孩子生活在完全靠自己，没有父母关爱的环境里，可以很好地让孩子感受父母平日对自己的好。尤其在深山夜晚，没有城里的各种娱乐消遣，只能看着安静的星空，听着自然的风声。
6、如果环境不改变。只是给孩子讲大道理，在孩子极度排斥的情况下，怎么会让孩子有所长进，只会增强对家长的敌视心和反叛情绪。本来孩子情绪平复之时也会有所检讨，但是家长的努力往往会让孩子在情绪化更强烈。有的孩子可能会强忍着。有的孩子就会发泄，或者暴力，或者通过各种疯狂的娱乐方式来排解。这种状态只会让矛盾加深。管着，还不如不管。最好送到一个冲击孩子认知的地方去，能够让孩子静下心来思考人生的问题。
第二篇：《变形计》观后感
《变形计》观后感
又是一个愉快的周六夜晚，又到了看电影的时间。全校同学集中在操场上，看着投影仪射在墙上的屏幕。放映老师说出今天的电影题目——《变形记》。这是个饶有趣味的名字，吸引着我们的眼球，不离开那枯燥的墙。
故事开始了，发生在俩个少年身上。一个是城市富裕的公子哥身上，爱玩手机，非常注意形象，叛逆，都是他的特点。一个是贫困山区中的追梦少年，纯朴善良，董事能干，受人欢迎。这俩位少年要交换生活一个星期，进行变形。刚开始，提出这个活动时，公子哥易虎臣非常不愿意，但在父亲的“Iphone4s”的诱惑下，答应了这次活动。而追梦少年吴宗洪，非常向往，很快就答应了活动。于是，变形开始了。
公子哥易虎臣来到了山区，看见那破旧的学校，甚是吃惊，但在那里同学的热情关心下，他开始发送着父母要求带来赠送的物品。开始慢慢适应着不同的环境。吴宗洪在易父母的热情迎接下，加入了这个幸福温馨的家庭。易父母对他啧啧称赞，怜惜这位贫困少年。
七天的时间很快就完了，在这七天内，他们经历了种种、使他们感悟。易虎臣从山区的学生身上感悟了许多，不在发公子哥脾气，用真心和这些贫困少年交往。其中，还帮助了外号叫“小黑”的学生找到了六年没见面的父亲。易虎臣从这些善良的少年身上学到了许多。这些善良的少年也和易虎臣成了好朋友，当他离开时，大家哭闹着
“不要走，你是我们的朋友”。易虎臣也想留下，但是还是依依不舍的离开了。易虎臣虽然走了，但他改变了，还带着了友谊。
吴宗洪来到这个陌生的城市，依旧以他以往的方式待人。让在这个学校里的少爷小姐们为之感动、钦佩。他在这里珍惜每分每秒，在这里学习到知识，是他最美好的愿望。最后还得到了募捐。俩个变形的少年回到了自己原来的生活。
纪录片结束了，许多同学都流泪了。这是多么感动啊！为变形少年而感动，为那些贫困少年而感动。每个人都互相感染，真情改变一切。让我们开始改变吧！
灵山书院 八一班 学生傅田强
2012-10-23
