芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计

一 教材分析:

1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高

中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈

戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高

学生的综合艺术表现能力。

2教学重点与难点：

引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了

解“天鹅主题”的特点。

二 教学目标分析：

通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品

的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。

了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，能够辨别和感受

乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创

造表现。

1知识与技能:欣赏舞剧《天鹅湖》,并了解作品的作曲家柴科夫斯基及他

的作品风格。 了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，

能够辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形

式来进行创造表现。

2过程与方法:主要是四个方面,体验：启发学生对音乐形态和音乐情感积

极体验，展开想象，并鼓励学生有独特见解。

比较：通过比较，培养学生分析和评价音乐的

能力。

探究：通过探究与创造，发展学生创造性思维的能力。

合作：在教学实践过程中，引导学生加强与他

人合作意识，培养集体主义精神。

3情感态度与价值观：通过学习音乐，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

进而养成对生活的积极态度，对美好生活的向往与追

求。

三 教学过程设计

情境导入

l．播放一段关于天鹅的歌曲：欣赏后教师提问，引导学生进行感受与思考？

②看看谁能把这段旋律演唱出来？

2．视唱“天鹅”主题旋律。（课件展示）

欣赏教学

1．引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：

旋律较平稳→旋律自下而上进行

情绪较平稳→情绪激动（暗示公主遭遇不幸）

介绍《天鹅湖》的故事情节。（课件展示）

2．简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展（意大

利──法国──俄国──世界各地）。

3．简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。

相关知识：芭蕾舞的基本手位和脚位

教师现场展示芭蕾舞的基本手位

4．让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答

这两段舞剧片段所用背景音乐是什么？（“天鹅”主题）

舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和 舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺

术。

5．教师作课堂总结。

四 针对学生情况的分析与反思

1．针对中学生的身心特点及新课程标准的要求，整个课题的设计本着“以学生 为本”的原则进行构思，教学中的每一环节都紧紧

围绕主题，循序渐进地展开，注重环节的衔接自然流畅，主题鲜明。

2．以学生年龄特点和情感为出发点，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，消 除彼此间的陌生感，运用温和、亲切的语言组织课堂教学，

使得整个教学环境更加和谐融洽、轻松愉快。

3．通过聆听、观看、对比、讲解、模仿等手法，帮助学生体验成功的快乐。给 他们提供一个展现自我的舞台，使他们在主动参与中层

现自己的个性与能力，使他们的想象力与创造性思维得以充分发挥。

五 教学设计说明：

1． 基本理念：以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。面向全体学生，注重个性发展。重 视音乐实践，增强创造意识。

2． 主导思路：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，体现高中新课程的内容具有时代性，基础性和选择性。

第二篇：我看芭蕾舞剧——《天鹅湖》

我看芭蕾舞剧——《天鹅湖》

10月1日，爸爸和妈妈带我去看芭蕾舞剧——《天鹅湖》，它是由俄罗斯国家芭蕾舞团演出的。我可高兴了！

到了剧院后，我们买了一本《天鹅湖》的简介，随后对号入座。芭蕾舞剧还没有开始，我就看起了简介。简介中大致介绍了整个故事的情节和部分演员。芭蕾舞剧开始了，爸爸轻轻地告诉我：“看芭蕾舞剧一定要安静！”我认真地点点头。

芭蕾舞剧共有四幕。红色的帷幕慢慢地拉开了，台上出现了宫廷的背景，亮堂堂的宫廷里有一位搞笑的宫廷小丑，有一位高贵的王后，还有一位威武的王子。有许多王子的朋友在一起翩翩起舞。

我最喜欢的是第二幕。因为，它里面出现了洁白无瑕的天鹅公主。这一幕里有四小天鹅表演的四人舞，她们跳得可整齐了！还有由天鹅公主和王子表演的双人舞，他们的动作都是高难度动作，这真叫台上一分钟，台下十年功。这一幕的配乐非常优美，再加上演员的舞姿也非常优雅，这让我大饱眼福。它具体讲述的是：王子到森林里去打猎。他碰见了一群天鹅，那些天鹅慢慢地变成了亭亭玉立的公主。公主告诉王子，是邪恶的巫师把她们变成了天鹅。只有一位王子真心诚意地爱上她们，她们才能变回原样。王子对天发誓会永远爱她。 第三幕讲的是王子选公主的过程。当所有的公主都跳完舞时，王子有些不知所措。这时，一位美丽的公主和一位神气的骑士出现了。他们就是黑天鹅和巫师。王子觉得黑天鹅很像白天鹅，所以他竟然决定选黑天鹅作为他的妻子。那时，白天鹅出现了，王子才恍然大悟，那根本就不是在湖边遇见的白天鹅。他非常苦恼，悄悄地逃出了宫廷。

第四幕里，王子和巫师展开了激烈的战斗。最后，王子赢了，公主们重新获得了自由。

看好后，我实在太兴奋了，竟学起了演员的动作。妈妈说我学得很像。我听到了，手舞足蹈。

三年级:王元元