杭州“千课万人”音乐课观摩观后感

沙溪中心小学 吴健玲

20xx年10月25日，在浙大华家池校园参加了“千课万人”全国小学音乐成长课堂研讨观摩会。两天的观摩活动，展示了10节优质示范课、两场报告和四堂深层到位的课堂点评。一节节弥漫着浓郁音乐气息的观摩课让我感触、感叹、感想颇多。撷取几处精彩掠影于

大家共同探讨：

（一）扎实细腻的课――《匈牙利舞曲（第5号）》伍娜

这是我最喜欢最欣赏的一堂课。伍老师的欣赏课，乐曲结构分析细致，准确，引导学生每次有针对性的听赏。在欣赏主题A时，先引导学生分辨出第一主题由几个乐句构成，结合体态律动（分别拍手、拍腿、传递纸杯感受此段乐曲的速度，风格及乐句间的对比。其次进入第二主题，并且给出A部分的结构图，反复部分。在欣赏主题B，结合前三乐句的特点给出舞蹈动作，最后一乐句则请同学们自己创造表演。再回到A’首先让学生听跟A部分还是B部分相似，并且有什么不同。后给出完整的曲式图。在潜移默化中教会了学生欣赏的方法，改变了如今欣赏教学中学生被动接受音乐的现状，创造了一堂和谐的音乐课堂。

我思考：欣赏课往往被我们一线老师忽略或忽视，我们常常让孩子们简单聆听一遍或几遍算完成学习，孩子们因此学了几年也不知道怎么样去欣赏音乐，很多优秀经典的音乐因此都只能遗憾地与孩子们失之交臂，遗憾的同时，作为一线的音乐教师，我们都应该深思。张

老师的课给我们作了很好的示范，只要老师有心，欣赏课完全可以让孩子们接受并喜爱！

不是孩子漠视音乐，他们其实非常需要引导！

（二）最动听的课――《阿西里西》黄美华

黄老师的声音甜美圆润，她用自己动听的范唱征服了学生和全场的老师。她的课堂语言简洁明了，态度和蔼和亲，她用自己特有的魅力一下子让孩子们就喜爱上了她。黄老师的课最值得我学习的是非常重视培养学生的音乐文化知识。她在评课时这样说道：不能只局限于这首歌曲，或者这部作品，而更应该注重背后的与音乐相关的文化知识，二者是息息相关的。

（三）最实用的课――《小小演奏家》黄世杰

这节课没有华丽的课件展示，没有复杂的导入步骤，但黄老师用自己风趣、幽默的个人风格、简单有效的器乐教学结合生活，运用生活化的语音和丰富的肢体语言，让学生直观的来学习音乐，上出了常态课的精彩。黄老师的课是朴实的、是扎实的，充分发挥了男性教师个人风采，简朴中透着大智慧。

（四）最“新”的课

杨爵华老师执教《艺响天开 节奏拼盘》一课，充分体现了新体系中的教学理念。在整个教学活动中整，充分体现学生的主体地位，学生在在游戏中快乐的学习，顺利的完成教学目标，解决教学重难点，并且让学生给《拉戈斯基进行曲》伴奏，一方面充分挖掘学生的创造

思维，另一方面，让学生亲密接触交响乐，开阔视野。整节课学生都能感受到学生非常开心，快乐。让我不禁感叹：音乐课还可以这么上！ 两天的观摩课中，我细细地品味着名师课堂的同时，也在思考着自己，在世界音乐迅速发展的当代，如何将世界音乐先进的音乐教学法体系或教育思想引入我国，并实现本土化发展是我们每个音乐教育者的责任。如何在吸收国际先进的音乐教学理念和方法的基础上，形成足以和奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹、铃木等音乐教学法体系相提并论的中国式音乐教学法体系是所有中国音乐教师的“教育梦”。值得欣喜的是，这些年我们音乐学科致力于音乐课堂的教学改革，很多做法与大师们的观点不谋而合，教学永远在路上，如何使课堂真实、自然而厚重，是我们在教学之路的真诚追求。

第二篇：千课万人

“千课万人”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动日程表