受益无穷

——素质教育基地观后感

石博宇

盼望已久的素质教育基地实践活动终于开始了！我们八年级的学生真幸运第一批参加由抚顺市青少年素质教育学校组织的这次综合实践活动，我欣喜若狂，一宿没睡好。

4月10日早八点，我们怀着兴奋的心情，穿着整洁的校服，在校领导和班主任王老师的带领下向实践基地出发了，一路上我们欢歌笑语，满怀向往与憧憬。20分钟后，我们到达了目的地——抚顺市青少年素质教育学校，这是一所环境幽雅的学校，我们在这里开始了为期两天的综合实践活动。

我们一共参加了四节综合实践活动课，学习了布艺、茶艺、车模制作和模拟驾驶，每一节课都给我留下了深刻的印象。布艺课上我们亲手缝制了一朵朵漂亮的郁金香，感受到劳动的快乐，我打算把自己粘贴的郁金香作为母亲节礼物送给整日为我操劳的妈妈；车模课上我们合作拼组了一辆四驱车，它满载着我们的团结像箭一样飞奔；模拟驾驶特别刺激，在高速路上奔驰心情愉悦；我最喜欢茶艺这节课，课堂上我们不但知道了茶艺的起源，了解了中国十大名茶，学会了如何泡茶，而且从中学到了茶文化，受到了礼仪教育。

通过两天的实践活动，我开阔了视野，学到了书本上学不到的知识，陶冶了情操，锻炼了自己，而且还培养了我的创新意识和合作意识，增强了团队意识。我非常喜欢这次的综合实践活动。

第二篇：金山小学素质教育基地“共建活动”方案

金山小学素质教育基地“共建活动”方案

2008、09 指导思想：

我校为了进一步落实《推进教育全面发展大讨论、大实践活动实施方案的通知》；认真贯彻落实获鹿镇教委的通知精神，进一步解放思想，更新观念，充分认识开展推进教育全面发展大讨论、大实践活动的重大意义，进一步提高自觉性、主动性，切实增强责任感和紧迫感。全面推进我校素质教育的实施，培养学生全面素质。特制订我校素质教育活动方案如下：

总的目标和要求：

准确把握开展实践活动的指导思想、步骤安排和目标要求，做到真信、真学、真懂，把思想统一到教育局的决策部署上来。全面提高教育质量，面向全体学生，让学生全面发展为目标。素质教育要使每个学生学会做人、学会关心、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美和学会创造。为了培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

主要内容：

一、严格按照上级教育部门制定课程教育计划和教学大纲编排课表，组织教学。

二、学校按要求使用经国家或省级教材审定部门审定的教材，和有关教学用书，学习资料。

三、合理安排作息时间，严格限制学生在校活动时间总量，夏季上午8：00到校，11：20离校，下午2：30到校，5：25离校，冬季上午8：00到校，11：20离校，下午2：00到校，4：55离校，全天在校时间不超过8小时。

四、进一步加强和改进新时期学校德育工作。牢固树立“德育为首”的思想，遵循学生身心发展规律，以培养“合格公民”为目标，以“五爱”为主线，深入进行爱国主义教育，切实抓好日常行为规范的养成教育；健康心理品质教育。

五、各科教学面向全体学生，因材施教，关心中下学生，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

六、各科教学落实教学常规，突出抓好备课、上课、课外辅导、作业批改等教学环节，优化教学过程，改革教学方法，充分利用现代教育技术，提高课堂教学效率和教学质量，确保达到教学大纲规定的基本要求。

七、重视兴趣活动课教学，开好第二课堂。

航模、机器人教学在动手动脑中培养学生的科学皖精神；

五谷画和美术基础教学在创作和欣赏中培养学生正确的审美观，具有感受美。

音乐教学课堂上,让学生动起来,养成动脑、动口、动手的良好习惯,通过游戏、律动、演唱、演奏、舞蹈、表演等多种音乐实践活动,来感受、体验、理解、鉴赏音乐的美，培养学生音乐表现力和审美能力，培养学生音乐素养；

体育教学充分利用好体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛等，为学生的身心健康发展奠定良好的基础。

国学教育作为校本教材在学校开展，认真对待和尊重传统，以提升小学生的整体素质，从小养成知书达礼的好习惯。

八、教师严格按教学大纲和教材要求组织教学，不增减教学内容，不提高也不降低教学难度，并严格控制作业总量，切实减轻学生课业负担过重问题。

1、一、二年级不留书面家庭作业；

2、三、四年级家庭作业每天不超过30分钟：

3、五、六年级家庭作业每天不超过60分钟；

严禁以作业作为惩罚学生的手段。

九、积极开展教育教学研究活动，健全教研活动制度，提高教研活动质量。周二、四下午第三节为教研时间，各科进行开课、评课、研讨活动。周一、三下午第三节为提升教师业务素养时间，采用观看光盘、专题讲座等形式进行。周五下午第三节为提高教师身体素养时间，进行乒乓球、羽毛球、篮球、唱歌、跳舞等形式。

十、实现学生发展——教师发展——学校发展的总体思路，我们学校的理念是：挖掘师生潜能、培养师生特长、张扬师生个性。最终实现全面育人的总体目标。

金山小学素质教育基地“共建活动”方案

2009、09

一、德育工作

在上学期的基础上，继续开展星级班级和星级学生评比活动。重点从以下几方面抓起：

1、文明礼仪习惯：进入校园轻声慢步，说文明话，做文明事，尤其是午读时做到不大声喧哗等。

2、学生坐姿与书写习惯：制定具体标准，分发到各班，及时检查学生握笔、坐姿是否正确，把幼儿班、低年级学生做为检查重点。

3、课间活动习惯：杜绝追逐打闹现象，因追逐打闹造成的人员伤害或财物损坏一律由打闹学生负责；不说粗话、脏话；提倡师生一起做有益的活动（踢毽子、跳绳、做游戏、转呼啦圈等）。加大红领巾值勤岗的检查力度，促使习惯养成。

4、生活自理习惯：个人卫生，班级卫生，清扫习惯，课桌椅和清扫工具的摆放等。

5、开展“迎国庆 颂祖国”活动。

6、经典诵读活动。为丰富学生的知识，弘扬和传承我国优秀的民族文化，本学期学校决定把《三字经》和《弟子规》的诵读活动确立为学校的一项特色活动。通过红领巾广播站、板报、宣传栏、演讲比赛等形式，组织全校学生扎扎实实开展国学经典的诵读。据了解，有些班级在上学期已经开展，力求通过这学期的努力，掀起诵读经典明理守礼的热潮。

本学期，继续充分利用红领巾监督岗的作用，加大晨颂、午读、两操、卫生、少先队工作的检查力度，采取一周一小结，一月一总结的方法，强化学生良好的行为习惯。

二、教学教研

1、健全校本教研制度：听课者做到有备而来，认真评课议教，做好记录评价。教研组有固定的集体备课时间，进行学期、单元、课时的备课，做到心中有纲，心中有学生，做到有效教学。

2、建立校本教研网络：以“目标导向---专业引领----指导实施---交流探究---生成细化---总结提升”为流程，构建校长亲自抓，分管领导协助抓，教导主任具体抓，教研组长直接抓，学科骨干带头抓的校本教研网络。

3、建立领导跟进式听课制度，推门听课，随堂听课，约课听课。

4、建立教研组长校本教研制度。

5、建立学习制度：周一上午第一节（科任）和下午第四节（班主任）是业务素养学习（包括业务讲座、电脑知识培训、幸福人生讲座、经典等），周二、四下午第四节是教学教研活动时间（包括讲课、评课、研讨和班主任工作探讨等）。

三、学生素质能力的培养

组 长：程万宽

副组长：杨胜利 张杰

组 员：音、体、美、科学、英语组任课教师

1、书画组：书法（3、4年级）、绘画基础（1—4年级）、水墨画（5、6年级）

2、音乐组（器乐、声乐、舞蹈）

3、体育组（阳光体育活动，运动员基本功训练）

4、综合实践（航模、机器人、科学实验、发明创造）

5、文学素养（利用红领巾文学社、广播站、书香校园、课前演讲、写作训练等，培养小记者、主持人、播音员、演讲小能手、小作家等，提高学生整体素质。）

6、英语口语表达能力（英语课堂和兴趣小组）。

7、继续深入开展读书活动和课前五分钟演讲活动。

8、素质能力展示舞台：每学期开展一到两次展览会，把师生的亮点展示出来，让师生能力进一步提升。

四、学生智力培养

组 长：杨胜利

副组长：张杰 董自广

组 员：各年级组任课教师

提倡通过建立特色作业制度，培养学生的智力。主要体现在以下几方面：

1、语文：古诗配画，手抄报，作文集，采蜜集，日记，贴画等。

2、数学：数学日记，数学手抄报。

3、科学：小科技，小发明，小制作。

4、英语：英语节，童话剧，歌曲。

5、提倡作业要有层次，有特色，针对不同学生留不同作业，培优补差，开发学生智力，发展特长。

五、加强沟通 改进管理

1、建立家校交流平台制度。利用学校网站，师生博客、班级论坛、校讯通、家长信息反馈箱等建立家校交流平台，为家校教育形成合力迈出坚实的步伐。

2、建立教师恳谈制度。

3、三个转变，一个改革，两个构建。

三个转变：转变教学态度，转变教学思路，转变教学方法和手段，善待学生，采取友善的态度，师生双赢。

一个改革：改革教学流程。一是坚持站预铃制度，上课前两分钟，教师要走进教室，提醒学生即将上课并做好上课准备，缓解学生心理压力，拉近师生距离，减少不必要的干扰因素；二是上课1分钟，教师要明确告诉学生本节的学习任务；三是根据学生学习知识时注意力的规律，讲课过程要给学生留有放松的机会；四是下课前两分钟，做好课堂小结；五是下课铃响不拖堂，并嘱咐学生做好下节课的准备。

两个构建：构建和谐课堂，将宽容、赏识教育融入课堂，体现以学生为主体的课堂氛围；构建开放型教学组织形式。

六、安全教育

1、定期讲解安全知识和组织逃生训练。

2、对学生纪律、放学路队、课间活动、接送学生家长的停车问题，尤其是幼儿班、低年级的接送，采取向家长致一封信、开家长会等形式做好宣传工作，取得家长配合。

3、做好防治H1N1流感工作，一日两查把好进门关，严格控制外来人员进门并做好登记，确保我校不发生一例流感病例。

4、切实抓好国庆安保工作。

七、身心健康理念

1、阳光体育活动。利用体育课、课间培养学生有一项终身喜爱的体育锻炼项目。

2、做身体好、工作好、心情好的三好教师。周一是心灵素养提升讲座，周五下午第四节为教师身体素质提升时间（包括舞蹈、球类等）。

金山小学素质教育基地“共建活动”方案

2010、09

一、活动目标

贯彻执行《江苏省学生体质健康促进条例》和县局《关于开展中小学素质教育活动的工作意见》的文件精神，全面落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，从而增强学生体质，培养其健康、乐观的生活情趣，形成健全的人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。

二、活动原则

1、全面发展和终身教育的原则：根据学生的发展需求，系统地设计活动的内容，有序安排活动的开展，全面提高学生的素质。

2、激发主体发展积极性原则：以生为本，引导学生，激发学生参与各种活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、师生同步发展原则：以提高师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

4、创设条件，保障安全原则：克服困难，创设条件，有效实施。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把活动育人与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、活动对象和时间

本着“自愿参加”的原则，活动对象为学校一至六年级自主报名的学生，时间为每周六上午8点至11点。

五、活动内容

《江苏省学生体质健康促进条例》和县局《关于开展中小学素质教育活动的工作意见》的文件精神，素质教育活动的内容主要有：体育、艺术2+1项目活动、习惯养成教育主题活动、学生社团活动、综合实践活动和绿色上网活动。

1、体育、艺术2+1项目活动

运动类：排球，篮球、乒乓球、体操、羽毛球、田径、棋类等任选一种。

艺术类：书法、电子琴、课堂乐器、声乐、素描、中国画、水彩画、工艺、等任选一

种。

具体负责人：夏歌

2、习惯养成教育主题活动（主要包括两方面的内容）

“学习习惯养成教育”

包括：1、学会倾听的习惯2、善于思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自主读书的习惯6、认真书写的习惯7、自评互评的习惯8、搜集资料的习惯：9、动手操作的习惯：10、按时完成作业的习惯

“行为、生活习惯教育”

包括：1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、遵守秩序的习惯8、勤于动手的习惯9、锻炼身体的习惯10、讲究卫生的习惯。

具体负责人：刘红梅

3、学生社团活动

具体包括：绿茵文学社、小星星合唱团、小天使舞蹈队、快乐英语ABC、书画兴趣小组、田径兴趣小组等。

具体负责人：万晓梅

4、综合实践活动：主要以“闲暇教育”活动为主的主题活动。

具体负责人：刘世亮

5、绿色上网系列活动（内容待定）

具体负责人：秦绪刚

六、实施步骤与操作要点

（一）实施步骤

第一阶段：酝酿筹划

1、学习县局《关于开展中小学素质教育活动的工作意见》的文件精神

2、思考本校实施该活动的师资水平和场地、实施条件。

第二阶段：构建框架

1、确定活动实施的操作方案。

2、召开素质教育活动领导小组会议，讨论修正活动方案，健全活动运作制度。

第三阶段：具体实施

1、召开全体师生会议，宣传县局文件精神，宣读活动方案。

2、组织学生报名， 根据报名的情况调配师资及调整场地，开辟活动室。

3、整合课时、分类制定活动实施方案。

4、在校内开展活动。

5、对运行实施的效果进行初步评估。

（二）操作要点

1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。

2、加强整合：新课程要求下的课程实施与学生专项技能的整合。

3、主题推进：深化校本课程，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。

4、成效形式：

（1）素质教育活动实施相关材料。

（2）学生掌握技能的测试情况。

（3）各类活动、竞赛、展示的图片、多媒体资料。

（4）学生成长记录袋。

七、效果与评估：

一）评估方法

依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。

（二）效果预设

促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，营造了学校良好的教育氛围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革，对培养优秀的教师队伍发挥了重要作用。

八、活动保障措施

1、强化组织领导。

素质教育活动工作领导小组依县局的要求，将“素质教育活动”列入学校的重点工作，根据学校的实际情况，制定切实可行的实施方案，落实工作责任制，确保活动有步骤、有计划地开展。组织教师建立本校“素质教育活动”菜单，供学生自主选择。认真组织实施、评价考核，及时收集资料、积累个案、总结经验，在人、财、物上给予充分保障，确保该项工作正常开展。同时，与家长签订好相关协议，确保学生的安全。

2、强化师资培训。

班主任是素质教育活动的主要组织实施者。应积极配合学校整体工作的开展，将其作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。班主任也应提高体育、艺术、信息等方面的修养，提高活动

的管理水平。

一般任课老师是实施素质教育活动的重要组织者。学校也将充分利用好现有的人才资源，辅导带动一批有业余爱好的教师，以满足学生开展素质教育活动的质量需求。对于辅导卓有成效的老师，学校也将进行一定的奖励。

参与活动的教师要加强自身的理论学习，不断改进教学方法，提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。

3、强化活动保障。

学校将因地制宜购买和制作活动需要的文体活动器具，按照国家或省配备的目录逐步配全相关的器材设置以及专用教室。进一步开放图书室、学生阅览室、微机房等，充分发挥这些设施和设备的功效。

4、强化考核评价。

教师组织各类活动的情况将纳入绩效考核的范围，对成绩显著的老师将进行表彰。此外，班主任和全体参与老师要及时做好活动的过程性评价工作，做好阶段性的效果测评，将认定结果以及其他方面的考核评价效果，记入学生成长记录册。

附：金山小学推进素质教育全面发展领导小组

组 长：仲伟贵（第一责任人）负责学校全面工作 副组长：仲秋 负责校内学校德育、养成教育。

杨胜利 负责学校素质教育工作具体实施。

组 员：

张 杰：负责五、六年级素质教育工作具体实施。 董自广：负责三、四年级素质教育工作具体实施。 刘红梅：负责一、二年级素质教育工作具体实施。 刘世亮：负责科技教育。培养科学探索精神。 万晓梅：负责音乐教育。培养学生的音乐素养。 刘永涛：负责美术教育。培养学生审美情趣。 夏 歌：负责体育教育。培养身心完善个性。 仲济顺：负责少先队及德育工作具体实施。

班主任：负责本班全面教育工作具体实施。