重温爱国电影，感受英雄情怀
——高一（6）班爱国电影主题班会
设计背景：
20xx年正值中国电影诞生50周年；20xx年也是中国人民翘首多年的奥运年；20xx年国内外的局势更是前所未有的复杂。身为高中生何以积极而又理性地发挥自己的爱国热忱呢？为了帮助学生们寻求到合理的途径，借助半个世纪来各类出色的爱国电影开展此次主题班会。
教育目的：
? 通过再现先烈的英勇事迹激发学生的爱国情怀；
? 通过演绎昨日的盛衰荣辱培养学生的民族情感；
? 通过师生互动、生生互动加强学生的团队精神。
活动形式：
主题小组竞赛
实施过程：
第一部分：聆听历史的强音
歌曲名与电影名配对（5首）：
《孔繁森》
《洪湖赤卫队》
《地道战》
《长征》
《国歌》
电影主题曲接唱（5首）：
《红色娘子军》
《闪闪的红星》
《英雄儿女》
《雷锋》
《野火春风斗古城》
备注：以小组为单位抢答。
第二部分：欣赏时代的巨制
1．《林则徐》——虎门硝烟
2．《烈火中永生》——李白同志最后的发报
3．《东京大审判》——梅汝璈先生的法庭陈词
4．《周恩来》——十里长街送总理
备注：1）每部电影片段各欣赏三分钟；2）期间每组有一位代表做主题发言；3）其它组派代表做即兴发言。
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第三部分：演绎昨日的壮烈
以活动小组为单位选择他们最感动、最震撼的爱国电影片段进行小品再现。 备注：可选择之前欣赏的四个片段；也可在学生记忆范围内进行选择，如《董存瑞》中董存瑞同志舍身炸碉堡的场景等等。
第四部分：畅想明日的恢宏
以四人小组为单位讨论并创作爱国小电影脚本。要求：长度约为3分钟；内容简单明了；主题鲜明突出。
以活动小组为单位选择或合成最好的创作，并排演。
择日举行班级公演。
活动评估：
以小组为单位的任务完成情况——影视评论；剧本创作等
活动设计说明：
虽然每个时代都有其标志性的爱国电影，但当今天整个社会充满着娱乐气息的时候，我们的大部分学生已然彻底远离了那些旗帜性的人物，模范式的人生。此次主题班会既然是意图通过爱国电影以培养他们的爱国主义精神，自然需要以电影内容为基础，但为了拉近主题与学生们的关系，在活动设计之初，我们便定下了从多部爱国电影着手，以保持学生对此次活动的兴奋点和参与面。
第一部分：（即兴）用学生最耳熟能详的娱乐形式——歌曲演唱作为整个活动的导入，并考虑到学生对于主题可能有的生疏程度，以配对和接唱为竞赛形式，活跃整个活动的气氛。
第二部分：（课前准备）用每部电影中最壮烈，最动人的场景（约3分钟）的再现最直接地震撼学生的心灵，将本次主题活动推向第一个高潮。并通过每组代表发表观后感（约1分钟）将爱国情、民族情的抒发升华。
第三部分：（课前准备）用记忆中爱国电影的场景和情节的小组表演尽可能扩大整个主题活动的参与面，同时给同学以机会用他们的眼光演绎彼时彼刻的爱国心、民族情，并将本次主题活动推向第二个高潮。
第四部分：（课后活动）用爱国小电影脚本的创作和择优公演，增进学生对今时今日的国内外形势的了解，创造出属于他们，属于这个时代的爱国情，民族心。
活动效果：
以爱国电影班会为核心，加之其先期准备和后期评估的一系列活动的开展，让学生通过体验，参与，领悟等各类爱国电影情节的步骤帮助他们重温历史、牢记历史，更重要的是要引导学生以此为契机，将因历史场景和历史人物的再现而勃然迸发的爱国情感为自身日后生活的长期动力！
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