父子情
佛罗伦萨一所古老的房子礼住着一家三口，房子的主人是一对老夫妻和他们的一个儿子，名叫朱利奥。朱利奥的父亲是个铁路职员，他挣的钱少，生活比较枯燥，但是这个家庭充满着爱。为摆脱贫困，他们自我牺牲的精神真感人。我看了这个故事，内心久久不能平静。
首先是上了年纪的父亲为了能够多赚几个钱贴补家用，不顾自己年老多病的身体，不分白天黑夜没命的工作，每天晚上都作些抄写工作一直抄到深夜。 朱利奥看到父亲由于过度操劳越来越苍老，这个小学四年级的男孩，竟背着家人每天在他父亲睡觉以后，接着帮父亲抄写到天亮。时间长了，他学习也落后了，身体也不好了。父亲看到他学习下滑，误以为他贪玩造成学习退步，父子之间就发生了矛盾。但是他们之间为了这个贫困的家，并没有把自己的秘密告诉对方。最后双方终于发现了对方的秘密，内疚地抱在一起，放声大哭！ 这是一个多么好的家庭啊！真是一家温暖的家，幸福的家。充满着爱的家，看了以后多么羡慕他们啊！
从这格外故事使我联想起曾经看到的一些美丽动人的故事都是来源于心灵的美，只有心灵美的人才有爱心，有爱心才会孕育出对祖国的爱，对人民的爱，对老师的爱，对父母的爱。所以只有心灵美的人，才是一个真正的人。
第二篇：句句书信语 浓浓父子情
句句书信语 浓浓父子情
《傅雷家书》编入初中语文教材后，不但深受广大师生的喜爱，
而且也产生了良好的教育效果，同时也使我们对傅雷有了较全面的
认识：傅雷不仅是位著名的翻译家，而且也是教子有方的成功人士。
因为他能超越“人爱其子，源于本性”的基点，通过动之以情、晓
之以理的书信语对孩子进行理性教育，使父子间能够相互尊重、相
互理解、相互鼓励、相互进步。“句句书信语，浓浓父子情”无不
打动着每位读者的心，无不为傅雷的舐犊之情所感动。
一、信语如春风，温暖着儿子的心田
傅雷教育儿子，善于捕捉儿子的心理变化，掌握儿子的思想动态，
通过书信的形式教育儿子，19xx年10月2日给儿子的书信就体现
了这一点。具体来说，是针对儿子精神消沉的情况而写的，整封信
采取了“逆来要顺应，家庭为港湾，事例来论证，理性来结论”四
个由浅入深的层面来揭示：（一）逆来要顺应。傅雷从此信中了解
到，儿子这段时间精神消沉是儿子人生道路的一时迷茫，傅雷十分
了解儿子的痛苦，尽力安慰他，让儿子觉得温暖和放心。他没有半
点责怪儿子，反而教育儿子学会逆来顺应、泰然处之，用平和心态
对待现实，“不必大惊小怪，也不必担心，更不要伤害自己”，父亲
的信不但减轻了儿子的心理压力，而且也抚平了儿子心灵的创伤。
（二）家庭为港湾。傅雷时刻关注儿子，知道他有难处就告诉他：
“心中苦闷，不在家信发泄又在哪里发泄呢？孩子不向父母诉苦，
又向谁诉呢？父母不安慰你，又有谁安慰你呢？”三个反问句构成
排比表明了家在孩子心目中的分量，家对孩子的呵护。书信语像和
风细雨，款款相慰，温暖着儿子的心田。（三）事例来论证。傅雷
写书信还善长把深奥的道理通过简单事例来论证，使之通俗易懂。
如告诉儿子：“人生必定充满情绪上的起伏跌宕，高潮时不要过分
紧张，低潮时不要过分颓唐。”为了说明这个道理，运用了“太阳
太强，会把五谷晒死，雨水过多，会把庄稼淹死”的事例比喻，告
诉儿子要有“不以物喜，不以已悲”的胸怀，要控制好自己的情绪。
至于感情伤害，又用了“像对古战场一般存在着凭吊的心怀”来比
喻，还用了“硝烟散尽，金戈已被岁月黄沙掩埋”的事例，告诉儿
子过去的事已经过去，不要过多纠结，关键看现在展望未来。比喻
恰切自然，事例显而易见，语言平静超然。（四）理性来论证。儿
子消沉苦闷和情绪跌宕，作为父亲的傅雷看在眼里记在心中，并冷
静地从客观立场分析前因后果，用理性语告诫儿子“一个人惟有敢
正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵
蚀，我相信你逐渐学会这一套，越来越坚强。”父亲的信语有忠告、
有温暖、更多的是期盼，期盼儿子将来会成就一番事业，做一个坚
强的人。纵观这封信四个层面的设计：结构上环环相扣，内容上情
融于理，语言上看似父子对话，实质上是父子情感传递和心灵交流，
看似父子，实为朋友。
二、信语如春雨，滋润着儿子的心灵
傅雷是位治学严谨的学者，而且是位优秀出色的父亲。他给儿子
写信前，总是认真阅读儿子的来信，从中找到恰切的话题，做到有
的放矢。例如，19xx年1月26日给儿子的那封信，起因于儿子傅
聪在音乐上的成功演出。作为一般父母可能将孩子的成功作为炫耀
和骄傲的资本，但傅雷与其他父母不同的是，他认为：孩子的成功
是艺术的成功、祖国的光荣及同事们的支持和个人的努力，较全面
总结了儿子成功的四点来源。为什么傅雷把儿子的成功说成艺术成
功和祖国光荣呢？因为艺术成就了儿子，儿子能在艺术这块沃土上
生根开花结果，最关健的是祖国培养了他，他才有机会在祖国搭建
的平台上施展才华，有机会借助音乐使更多的人欢笑和快乐！在傅
雷眼里，儿子的生命、事业、艺术和祖国紧密联系在一起，有国才
有家，才有艺术，这种吃水不忘挖井人的感恩教育深深打动了儿子
的心。接下来又分析了儿子的成功离不开同事们的合作支持和帮
助，离不开儿子对艺术追求而付出的辛艰劳动。
作为一般父母，也许谈到此处不再往下谈，而傅雷还借助儿子成
功之机，因势利导给予更多激励，向儿子昭示了更高的人生境界。
他首先赞许儿子：“多少过分的谀词和夸张，都没有使你丧失自知
之明；众人掌声、拥抱、名流的赞美都没有减少你对艺术的谦卑。”
告诫儿子：不要被胜利冲晕了头脑，今后还会在胜利花环中布满了
荆棘，充满了矛盾。望你能在荆棘丛中开辟一条光明大道！望你在
不断解决矛盾中成长、成熟和成功！
傅雷对儿子来说是位长者、爱者、智者和领航人，时刻关注着儿
子的成长，消沉时给予鼓励，成功时给予激励，旨在让儿子在人生
路上少走弯路，多出成绩。儿子傅聪也不负父望，他的琴声在全国
各地响起，穿梭于海峡两岸，他爱祖国、爱艺术、爱人民的思想也
被广泛传诵。
两封家书，叙述了两个不同方面的内容，有异曲同工之妙。前封
针对儿子的精神消沉苦闷，表达了父亲对人生的深刻感悟和对儿子
的殷切希望，信语如春风温暖了儿子的心田；后封结合儿子音乐会
欣喜成功，告诫儿子不要让胜利冲晕了头脑，信语如春雨滋润了儿
子的心灵，两封信珠联璧合，相得益彰，谱写了一首父爱子、子成
功的赞歌，为我们培养学生、教育子女树立了榜样。