如何写自我介绍校园 分类： 小学生作文教案

课时一（自我介绍）

一.自我介绍的意义:

1.自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段,自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏以及以后交往的顺利与否;

2.自我介绍不仅仅是展示自己的手段,同时,也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，自知者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想自我认识，给自己一个标准的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

二.自我介绍的禁忌:

1.自我介绍最忌讳平淡无奇,不能够把个人的特点展示出来;

2.自我介绍忌写成简历形式,缺少文学色彩。

小学生写自我介绍可以从姓名（名字的来历）、年龄、就读学校、家庭成员、个人兴趣爱好、性格、优缺点、理想等方面着手，不一定要面面俱到，但一定要有详有略。

优秀学生作文1：

我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人以为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭

圆形的脸蛋，像一个小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵

的眼睛，眼睛里的黑眼珠像一颗黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红

的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。

我今年十二岁了，是家里的独生女，也是家里的“掌上明珠”，

爸爸妈妈平时都宠爱着我。我的兴趣爱好很广泛：画画、玩电脑、游

泳、弹钢琴、看书······我最喜欢看书了，高尔基曾经说过：“书是

人类进步的阶梯”，而我也坚信：好书能伴我一生。

这就是我，一个爱读书的小女孩。 （五年级）

优秀学生作文2：

大家好,我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男

孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着

一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是

那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了六年级，但身高只有

1.35米。我正为我的身高烦恼呢。

我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的，那我可就是名列

前茅了(对不起,说得有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的

人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来

越多。可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越

多。

记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们当时才3年级的同学来说那可是比上天还难。但我在一个中午便把作业“OK”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。

回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。

第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。哎，倒霉真倒霉。

这就是我，一个普普通通的我，听了我的自我介绍，你们会喜欢我吗? （六年级）

课后作业：1.问问你的爸爸妈妈，自己的名字有什么来历；

2.你会作自我介绍吗？先向全班同学作一个口头的自我介绍，再写一个书面的自我介绍，对比一下，哪个能更好的表达你自己？

课间小游戏：猜成语

事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上个别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看其他三个人背上的字，同时还要隐藏好自己背上的字。一旦看到其他三个人的字，就可以判断自己背上的字，例如，看到龙、虎、跃，就可以举手向老师报出自己背上是一个“腾”字，先猜出者为胜。

第二篇：如何写自我介绍

自 我 介 绍

教学目标：能抓住自己的特点，写写自己。

教学重点：能够完整地向别人介绍你自己，并且用上好词佳句。

教学难点：能够抓住一件事来体现出你的特点。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们的日常生活中，经常会有人来评价我们，比如爸爸妈妈说我们是个乖巧懂事的孩子，叔叔阿姨会说我们是个活泼可爱的孩子，老师会说我们是个粗心的孩子，伙伴们会说我们是个小气的孩子……

其实，最了解的莫过于你自己了，熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样全面的了解你！有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？那么，今天我们就来敞开心扉，介绍一下自己！！

二、出示要求，学生讨论回答

1、应该介绍自己的哪些方面？指名回答！（外貌、性格、爱好、优点、缺点、理想等）

2.文章应该按什么样的顺序来写？先写什么，后写什么？（将就顺序）

三、出示范文，师生共议。

1、老师出示课件，对相关的语句进行指导和点评！学习文章的写作方法和写作顺序，积累好的词语！！

2、小黑板出示相关词语，指导学生加以运用！

题目：《自我介绍》《这就是我》《我给自己画张像》……

外貌：个头，头发，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵

性格：活泼，内向……活泼开朗，内向，呆板

优点：做事认真、仔细、负责，字写得好……

缺点：粗心大意，爱写错别字，爱说脏话……

理想：当老师，科学家，发明家……

四、小组共议，分组习作。

按要求分组，每组同学试写一段！

五、全班交流，师生共评。

利用投影，将部分学生的作文片段投影至电视屏幕，教师朗读，师生共同修改！！（错别字，语序，详略得当，新颖方面等）

六、总结。

今天，同学们都毫无保留的将自己介绍给了大家，使大家彼此有了更深的了解，。在以后的学习和生活中，我们一定更能相互理解、愉快相处，共同学习，共同进步！！

七、作业布置

请同学们课后完成《自我介绍》，并读给自己的爸爸妈妈听！请他们作出评价。 板书设计：

一、姓名—年龄—家乡—所在学校

二、外貌

三、性格爱好

四、优点缺点

五、结尾