自我新认识 说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《自我新认识》是人教版七年级上册思想品德第五课第一框《日新又新我常新》的第一目。初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己是最终的落脚点。 “自我新认识”着重引导学生从全面、发展的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心。引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。

（二）教学目标 ：

[知识目标] 懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自我。

[能力目标]能用全面的、发展的观点认识自我；通过不断改正缺点来完善自我。

[情感、态度、价值观目标] 认识自我、悦纳自我；完善自我，注重自我整体形象。

[教学重点和难点]：

（三）教学重点：关于“优缺点”的反思。将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自己的观点。初中学生容易受“思维定势”（会把事物看成绝对的“好”和绝对的“坏”）的过分影响，通过对这一知识点的重点教学使得学生能够用新的、客观的眼光重新审视自身。要认识到世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，我们要正确看待自己。

（四）教学难点 ：从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。将这一点设计为难点的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽略内在素质的培养，故而认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要。

[课前准备]：

学生准备：请学生认真预习本框内容。

师准备：制作课件

二、说教法：

1、故事讲述法、情境创设法：抗震英雄张春玲外在美有缺陷，以内在美深深的震撼世人；美丽姑娘因为内在美的缺失而受到世人的谴责。两个故事对比激起思维的碰撞“什么是真正的美，怎样才是最美”从而水到渠成的认识：全面认识自己既要看优缺点又要注意内在美与外在美的和谐统一。

2、小组合作讨论法：现在的中学生正处于爱美的年龄，世界观、人生观逐渐形成。通过他们对自己身边事情的讨论、辨析、整理。从中认清内在美和外在美的关系，同时明确人是不断发展变化的，我们可以通过改正缺点来逐渐完善自己。

三、说学法

1、由于本课教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，要尽量多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新的认识。

2、在本课的教学中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。

3、通过让学生充分地讨论、反思和对比，来培养学生分析问题、解决问题和学习新知的能力。

四、说教学程序

（一）新课导入：由菲尔普斯的成长的故事导入新课

意图：了解菲尔普斯“从口吃儿童——多动症少年——世界冠军”成长过程，我们从中看出人的发展有什么特点？

活动结论：

人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

（二）讲授新课

1、用全面的眼光认识自己。

活动1：七嘴八舌 张春玲有哪些优点和缺点？

活动2：自己眼中的我（最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。）

活动3：他人眼中的我（通过他人了解自己，要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不忽视。）

第二篇：新自我新认识教案

课题：新自我 新认识

课型：新授课 设计人

一、故事引领，欲知下文，引发求知欲。

森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大。”大象登台表演，动物们也高呼：“大！”这时，台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大么？”青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊“我大么？”

“不大。”传来一阵嘲讽之声。

青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，之死也不知道它到底有多大。

请你对青蛙的行为进行评价。

生畅所欲言后，教师总结如下：人贵有自知之明，我们要对自己有一个正确评价，才能发掘自身潜能，实现自身价值，追求成功人生。认识自我有哪些方法呢？这就是这节课我们共同探讨的问题。

二、出示学习目标，师生共同认定目标。

情感、态度、价值观：能够客观的认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰完整的自

我印象。

能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

知识：了解自我评价的重要性，客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我

整体形象。

三、 自主学习，自主探讨。

1、为什么说人贵有自知之明？

2、怎样描绘清晰完整的“我”？

3、自我认识和评价的途径有哪些？

（小组交流上述问题，解决疑难问题，把不明白的问题记下来，并提出来大家共同解决。）

四．交流探讨，深化提高。

1．阅读教材35页寓言故事，并谈感受。

2．故事交流。

大家都爱听夜莺唱歌，孔雀很羡慕，常常因自己一唱歌就会被人笑话而感到苦恼，于是向天神诉苦。天神对他说“你看，你的颈项间闪着翡翠般的光辉，你的尾巴上有华丽的羽毛，你的万标是那么的美丽，因此你是很出色的。”但孔雀仍不满足“可是，在唱歌这一项上我远远比不上夜莺，像我这样的嗓音唱歌，更哑巴又有什么区别呢？”天神回答说：“命运之神已经公正的分给了你们每样东西：你拥有美丽，老鹰拥有力量，夜莺能够唱歌，喜鹊报喜，乌鸦报凶，你们都应该满足上天对你们的赐予。” 结合上述材料，回答问题：

1）孔雀产生苦恼的原因是什么？

2）阅读这一故事后，你想对孔雀说些什么？

设计意图：通过上述问题情境的设计。使同学们明确人贵有自知之明的道

理，在评价自己的问题上，如果只看到自己的优点和长处，甚至拿自己的长处去比别人的短处，就会沾沾自喜，骄傲自满，不思进取；如果只看到自己的缺点和不足，就容易灰心丧气，产生自卑心理，甚至自暴自弃。要想对自己作出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。

1、请同学们利用所学知识，全面客观的认识自己。

父母心目中的我－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 同学心目中的我―――――――――――――――――――――――― 老师心目中的我―――――――――――――――――――――――― 我心目中的我――――――――――――――――――――――――― 设计意图：让同学们了解自己的优缺点，掌握认识自己的方法，给自己一个客观公正的评价，塑造全新自我。

五．巩固演练。

菲律宾前外交部长洛慕洛身材矮小，在联合国会议上经常被一些西方大国的代表嘲笑。但他却从不去穿高跟鞋来掩饰自己的身高，也从不因为自己的国家弱小而屈服于强权。他常说：“我愿做一颗小小的石子，掷向狂妄巨人的眉心》”。罗慕洛的风度征服了大家，连他的对手也不得不在私下里称他为“矮个子巨人”。

罗慕洛的故事给我们什么启示？