火烧圆明园读写结合评课
在王老师的教学设计中，把教学目标定位在：了解圆明园昔日的辉煌，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。并写出自己的感受，进行有效的读写结合。在老师的设计中留给学生充足的读书时间，采用自由读、指名读、默读、齐读、范读、快速浏览等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。
赵辉：王老师的教学设计中让学生快速浏览课文，初步感知课文的大意。并说说读了课文你有什么感受？接着，让学生再次深入文本，体会圆明园的辉煌是从哪几个方面来体现的。给你留下了什么印象，接着启发把学生感知的画面生动、直观、形象地再现出来，让学生的内心受到最强烈的震憾，迅速点燃他们心中对中国文化的热爱以及侵略者的贪婪和野蛮的仇恨之火，在此基础上，让他们表达出此时的心声，真切感人，易达到高潮，引起共鸣。并把自己最真切的感受写出来，进行读写结合，使学生初步接触“读后感”，自己的感想是最重要的，教师在恰当的时候进行恰当的引导，有效进行读写结合。
李阳：通过朗读，感悟语言规律，体会作者怎样表情达意，使学生情有所感，理有所悟，再次唤起爱国热情，惋惜、痛恨之情，从而更进一步体验情感，与作者产生强烈共鸣，课堂教学达到高潮，感情得到升华。在读写结合上教师紧紧抓住这一点，对学生进行有效的读写结合，相信这样的训练点定能使学生的写话练习得到提高。
刘娜：学生是学习和发展的主体。在教学设计中，王老师始终把学生当作学习的主人，允许学生自由选择、自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受，注重学生的独特体验和感受。读课文后的质疑问难，让学生自由表达自己的想法。在观看了风格各异的建筑物课件之后，启发学生选择自己最感兴趣的景
观来想象，自由表达出来。这样培养了语言表达能力，充分尊重了学生的自主权，注重了学生的独特体验和感受，提高了学生的学习兴趣和个性发展。在读写结合的设计上，教师能够抓住课文特点对学生进行读写结合，并和单元习作进行结合，使学生的读写结合落实到实处。
丑美丽：王老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，老师先抓住2、3、4自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的爱，然后再到第5自然段，“以爱激恨”，让学生体验“毁得让人心碎”这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起，整个课堂就营造得比较好不仅做到了工具性与人文性的和谐统一，更体现了对知识技能、过程方法、情感态度、价值观的交融，这是新课程标准所提倡的。
第二篇：第二课火烧圆明园
第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 预习目标
国北方大片领土的侵略史实。 重点难点
重点：火烧圆明园。
难点：如何认识俄国侵占中国北方领土的过程以及俄国与英法侵略的差异性。
教学方法
小组合作四步教学法
教学过程
一、知识链接
1860年10月18 日 —— 我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭，即见证了帝国主义的伤天害理，令人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和 “ 落后就要挨打 ” 的道理。
二、预习启发
A、学习任务(首先明确自己的学习任务,然后通看课文，逐一完成学习任务。)
一、英法联军火烧圆明园
1、第二次鸦片战争的时间、发动国
2、火烧圆明园
3、《天津条约》《北京条约》的签订
二、俄国割占中国北方大片领土
三、太平军抗击洋枪队
1、李秀成率军进攻上海
2、太平军击毙华尔和打败戈登
B、预习检测（仔细阅读教材P7-P11，独立完成下列知识填空，努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
1、（ ），英国、法国发动侵华的第二次鸦片战争，英法联军火烧（ ）及圆明园残迹及图。
2、第二次鸦片战争期间，英法强迫清政府签订（ ）。
3、（ ）通过不平等条约侵占了中国北方（ ）领土——是侵占我国领土最多的国家。
A、1860年，（ ），太平军大败洋枪队
B、1862年，慈溪战役，击毙洋枪队头目（ ）。
C、太平军多次打败（ ）率领的洋枪队。
三、分组合探（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：
4、作为法国人的雨果，对本国军队的暴行，进行深刻揭露和声讨，这是为什么？（P8）
答：雨果是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，他创作的目的是宣扬自己的政治理想，是为了世界和人类的和平。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，周围有十多公里，有各种殿阁楼台200多座，综合了中西建筑艺术的精粹。园内收藏着无数的稀世珍宝和古代文物。法国军队闯入圆明园后，疯狂抢劫，为了掩饰罪行，竟然将圆明园烧毁，不仅给中国文化造成不可弥补的损失，也是对世界文明的践踏和破坏。雨果作为一个伟大的作家，不愿看到世界文明的成果被毁，出于正义，毅然对法国军队的暴行进行揭露。
5、与鸦片战争相比，第二次鸦片战争中中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，有什么变化？
鸦片战争时，外国侵略者的势力主要在东南沿海地区；第二次鸦片战争时，外国侵略势力割占了中国北方的大片领士。
四、展示提升
第1组 一、英法联军火烧圆明园1、第二次鸦片战争的时间、发动国； 第2组 一、英法联军火烧圆明园2、火烧圆明园；
第3组 一、英法联军火烧圆明园3、《天津条约》《北京条约》的签订； 第4、5组 二、俄国割占中国北方大片领土；
第6组 三、太平军抗击洋枪队1、李秀成率军进攻上海；
第7组 三、太平军抗击洋枪队2、太平军击毙华尔和打败戈登。
五、融汇总结
（一）、知识要点
一、英法联军火烧圆明园
1、第二次鸦片战争的时间、发动国
2、火烧圆明园
3、《天津条约》《北京条约》的签订
二、俄国割占中国北方大片领土
三、太平军抗击洋枪队
1、李秀成率军进攻上海
2、太平军击毙华尔和打败戈登
（二）、知识包：
1.第二次鸦片战争发生原因：英法等为了取得更多的侵略权益，进一步打开中国市场。
2.过程：1856年英国炮轰广州,战争开始.第二年英法联军攻陷广州. 19xx年俄,美,英,法强迫清政府分别签定了《天津条约》. 1860年英法联军攻进北京,火烧了圆明园.10月下旬英法强迫清政府签定了《北京条约》,鸦片战争结束。
启示：这是人类文明历史上的一次浩劫。充分暴露了侵略者野蛮、凶残的本质，有力的驳斥了所谓欧洲人是“文明人”，中国人是“野蛮人”的谬论。
3.到19世纪80年代为止，俄国割占中国北方150多万平方千米领土。俄国是近代侵占中国领土最多的国家。（其中《瑷珲条约》割占中国北方60多万平方千米领土）
4.影响：经过第二次鸦片战争，中国丧失了更多的领土和主权，外国侵略势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
5、太平军和以往的农民起义在斗争对象上有什么不同？这是为什么？
答：以往的农民起义斗争的对象是本国统治者，农民运动的任务主要是反封建；
太平军斗争的对象不仅是本国统治势力，还有外国侵略者。因为鸦片战争以后，外国商品的倾销，加速了小农经济的破产。清政府为了支付战争费用和对英赔款，加紧搜括人民。中国人民肩负着反帝反封建的双重任务。
6、看了插图《焚烧后的圆明园残迹》，你想到了什么？有人主张重新修复圆明园，你的看法怎样？
答：看了插图《焚烧后的圆明园残迹》，我想到了国家必须强大，才能抵挡外国侵略者。我个人认为，不应该重修圆明园。因为：圆明园遗址是外国列强侵略我国、毁灭文明的罪证，是永远的国耻纪念地。其价值早已不是皇家园林的辉煌，而是现在的遗址及其所蕴含的一切。另外，修复圆明园无论是在建筑质量上还是建筑规模上，都无法达到原有水平，要坚决反对借修复之名行商业行为之实的行为。圆明园早已不是普通的遗址，它所承载的是中华民族不可愈合的精神创伤。圆明园，记载了封建统治者的穷奢极侈和玩物丧志，告诉我们没有远虑必有近忧，自我封闭、自我满足、自我陶醉，只能成为弱肉强食的祭品；记载了外国强盗的横行无忌，告诉我们落后就要挨打，靠天靠地不如靠自己，发展才是硬道理；记载了占世界人口四分之一的炎黄子孙的屈辱和无奈，告诉我们时刻不忘雪耻奋斗，振兴中华，再树强唐盛汉的国威。圆明园是无言的老师，是凝固的历史，是砺志的磐石。
六、达标检测（完成基础训练上的习题）
七、教学反思
第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 预习目标
国北方大片领土的侵略史实。 重点难点
重点：火烧圆明园。
难点：如何认识俄国侵占中国北方领土的过程以及俄国与英法侵略的差异性。
二、预习启发
A、学习任务(首先明确自己的学习任务,然后通看课文，逐一完成学习任务。)
一、英法联军火烧圆明园
1、第二次鸦片战争的时间、发动国
2、火烧圆明园
3、《天津条约》《北京条约》的签订
二、俄国割占中国北方大片领土
三、太平军抗击洋枪队
1、李秀成率军进攻上海
2、太平军击毙华尔和打败戈登
B、预习检测（仔细阅读教材P7-P11，独立完成下列知识填空，努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
1、（ ），英国、法国发动侵华的第二次鸦片战争，英法联军火烧（ ）及圆明园残迹及图。
2、第二次鸦片战争期间，英法强迫清政府签订（ ）。
3、（ ）通过不平等条约侵占了中国北方（ ）领土——是侵占我国领土最多的国家。
A、1860年，（ ），太平军大败洋枪队
B、1862年，慈溪战役，击毙洋枪队头目（ ）。
C、太平军多次打败（ ）率领的洋枪队。
三、分组合探（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：
4、作为法国人的雨果，对本国军队的暴行，进行深刻揭露和声讨，这是为什么？（P8）
答：雨果是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，他创作的目的是宣扬自己的政治理想，是为了世界和人类的和平。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，周围有十多公里，有各种殿阁楼台200多座，综合了中西建筑艺术的精粹。园内收藏着无数的稀世珍宝和古代文物。法国军队闯入圆明园后，疯狂抢劫，为了掩饰罪行，竟然将圆明园烧毁，不仅给中国文化造成不可弥补的损失，也是对世界文明的践踏和破坏。雨果作为一个伟大的作家，不愿看到世界文明的成果被毁，出于正义，毅然对法国军队的暴行进行揭露。
5、与鸦片战争相比，第二次鸦片战争中中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，有什么变化？
鸦片战争时，外国侵略者的势力主要在东南沿海地区；第二次鸦片战争时，外国侵略势力割占了中国北方的大片领士。
六、达标检测（完成基础训练上的习题）