自我介绍
1、简易洒水壶
教学目标：
1、学会转述的方法。
2、正确有条理地转述别人的话。进行热爱科学的教育。
教学设计：
一、导入激趣：
1、提出要求：本次语言交际训练是要求大家认真听老师介绍,明白转述就是把别人的话说给另外的人听，学会转述,做到有重点、有条理地把听到的内容完整地说清楚,并不改变愿意,还要注意人称的变换。
2、板题：简易洒水壶
二、尝试训练：
1、记住主要内容。听老师讲第一遍,你认真听。记住:为了给同学们打扫卫生,浇花洒水提供方便,南京市”十佳少先队员”,小发明家史律同学发明了简易洒水壶.
2、记住重点内容要说具体。第二遍听老师说，你作些记录或记在心里：开始壶里的水不能自动流出；后来受挂盐水瓶冒气泡的启发，请教了自然老师，弄清了自动流的原理；最后发明了简易洒水壶。根据要点进行具体转述。
3、结束语。以上介绍如有不清楚的地方请您提出问题，我再作介绍，并对我的转述提出宝贵意见，谢谢！
三、介绍方法：
1、转述首先应把别人的话听清楚。做到一遍留下印象，二遍抓住要点。
2、转述应注意内容的完整性，注意说话人的愿意，做到不改变愿意，不遗漏关键内容。
3、转述注意人称变换，请看下面一段话，想想人称有什么规律？
用了一段时间之后，史律感到用手挤压洒水比较麻烦。他想：要能让水自动流出来就好了。他反复琢磨，可是一直没有想出好办法来。（改换成第三人称）
四、组织训练：：
1、在小组内讨论听到的要点，同桌进行相互转述。
2、小组进行相互评价和补充，并推派代表参加全班转述比赛。
3、把今天学到的内容回去转述爸妈听，请他们提意见。并写成一篇作文。
五、作业：请把采访蔡强同学的录音，运用转述方法，介绍老师“风雨无阻”辅导蔡强同学的事迹。请注意内容完整，注意人称的变换。
第二篇：介绍自己 英文
1. 介绍自己，他人
My name is …/ I am …
This is my mother…/that is ….
2. 一般疑问句
A: 谓语是be 动词： Are you …..?/ Is he …../Is this your….? （陈述句中Be动词提到句首）
B：谓语是行为动词： 借助do/does/did Do you/ does she +v-原形 回答： 肯定用Yes, I am/I do 否定： No, I’m not/ I don’t
3. 与人打招呼
Hello/ Hi
Nice to meet you/ glad to see you/ 初次见面
4. 询问别人国籍
What nationality are you?/ where are you from?/ where do you come from?
5. 询问别人工作
What’s your job?/ what do you do? (what does your mother do?) ------I am a teacher/ I am…
6. 询问别人喜好
What sports/ fruit/color/… do you like best?/ what’s your favourite sports/fruits/color/ pet…?
7. There be 句型
用来说明人或物的存在，以为“有” 。 （介绍叙述某地某物有什么东西） There are three people in my family
There are four tables in the room
8. 询问时间
What’s the time?(几点) /what day is it today（星期几）? What’s the date today(几号)?
9. want to do…/would like to do… 想要做某事
10. 询问别人对某事物的看法，意见
How/what do you think of…./ 你觉得….怎么样
11. 询问别人意愿
Would you like to …/do you want to…/ do you like….你想….吗？
12. 寻求帮助/主动向别人提供帮助
Can you ….?/ can you do me a favor?
Can you open the window? 你能把窗户打开吗？
What I can do for you? /can I help you?/ may I help you?
13. 询问路
Where is the …../ How can I get to….. ….在哪里/怎么走？
14．询问价格/ 数量
How much is/ are….? How many…?
15. 特殊疑问句； 特殊疑问词+一般疑问句
What(什么，提问事物) Where （提问地点）， who (提问人物)
When (提问时间) Why (提问原因) How (提问方式，看法)
16. 时态
一般现在时态：经常性，反复性发生的动作或者状态。标志词，sometimes, usually, often, every day, every week….
句型结构
主语为单数第三人称：
主语+V-s+其他 （肯定句） My mother likes watching TV
主语+ does+ not+V-原形+其他 （否定句） My mother doesn’t like watching TV Does+主语+V-原形+其他+？ （疑问句） Does your mother like watching TV? 主语为非单数第三人称：(第一人称，第二人称以及复数名词主语)
主语+V-原形+其他 （肯定句） My parents like watching TV.
主语+do+not+V-原形+其他 （否定句） My parents don’t like watching TV Do +主语+V-原形+其他？ （疑问句） Do your parents like watching TV? 现在进行时态：be+V-ing 正在进行的动作或状态.标志词Now, at this moment.. 主语+be +V-ing+其他 （肯定句） I am doing homework now .
主语+be +not+V-ing+其他 （否定句） I’m not doing homework now.
Be+主语+V-ing+其他+? （疑问句） Are you doing homework now?
一般过去时态： 在过去的某个时间发生的事情或状态.标志词 yesterday, last week, two days ago…
主语+V-ed+其他 （肯定句） I went to see a film yesterday.
主语+did+not+V-原形+其他 （否定句） I didn’t go to see a film yesterday. Did+主语+V-原形+其他+？ （疑问句） Did you go to see a film yesterday?
17. 基础介词运用， 方位词运用
On/ in/at/ under/over/ on the right/ on the left/ in front of/ behind/ between