书香浸润人生
——株木山中心学校“读书之星”朱敏老师推荐材料
朱敏老师是株木山中心学校一个其貌不扬的老师,她身材娇小,却谈吐自如。俗话说“腹有诗书气自华”,她小的时候就喜欢读书,直到现在还保持着良好的阅读习惯。从琼瑶的言情小说、席慕蓉的散文、冰心的诗集到唐诗宋词、古典名著、外国文学经典都是她心中的珍宝。
现在是一个知识爆炸、图书泛滥的时代,网络已经成为我们获取知识的重要渠道,生活的节奏越来越快让许多人慢不下来,静不下来,没有心思去细细品味一本书里的内容,大多都是浅尝辄止,我们总是以一千个理由将“阅读”冷落在一旁,无暇理会;用一万个理由安慰自己缺乏阅读的空虚灵魂,阅读在这个浮躁的生活氛围里已经不再是令人渴望的事。可读书对朱敏老师来说充满了诱惑,我们浏览网页的时间,我们在网上淘宝的时间,我们晚上看电视剧的时间,我们忙中偷闲的时间,我们在大街上溜达的时间,朱敏老师却用来读书。她一直推崇冰心老人关于读书的体会——“读书好,多读书,读好书。”她也是用这九个字指导自己读书的,读经典,读名著,读文质兼美的文字,读富有内涵的作品,只要是好书她都会潜心阅读。
她认为读书怡情而且益智。非宁静无以致远,当她心情不好时,她最爱做的事就是捧着一本书静静品读,忘却人世间一切纷杂琐碎之事;心情好时她更会遨游书海,尽享人生,感悟哲理,汲取智慧。读了文章以后她还会挥毫泼墨,抒写心情,读书带给她快乐,赋予她生
命的意义,启发她思考人生,鼓舞她执着目标,为她注入了面对困难的勇气......书是她的良师益友,默默地见证了她的成长。
读书让她更美丽!读书让她更健谈,读书让她更睿智,苏霍姆林斯基有一句名言:“读书对一所学校意味着什么呢?——意味着这是不是一所真正的学校。”她读了之后感慨颇多,她认为,一所学校要溢满书香,离不开学校老师对读书看法和态度,老师对读书的态度又会潜移默化地影响学生读书的兴趣与热情。朱敏老师不仅自己坚持阅读,还常常教导自己的学生——热爱阅读吧,它会给你带来想象不到的快乐!会带着你去遨游世界,到达知识的彼岸。课余她会和学生一起交流读书的感悟,润物无声,慢慢地,学生也追随着老师的脚步,开始与书籍交朋友!
对我们教师来说,自身素质的提升,读书是最有效,最扎实的途径,朱敏老师深谙这点。她说“教师读书是一种需求,是一种成长。”她从很多优秀教师的事迹中,明白了一个道理,所有的优秀教师都是踏着同一块基石迈向成功的,那就是读书。她不仅读文学作品,也会读能够引领教师专业发展的书籍,早期《湖南教育》是她的最爱,《陶行知文集》也如一盏明灯指引着她从事教育教学工作,
这几年她在县级教学比武中两次获奖,在汉寿教育信息网上频频发表自己的作品,我想这些都是读书给她带来的收获。
最后我还是想以她说过的一句话画上句号:“当你投入书本时,你也是一颗星星。”
附:朱敏老师作品
爱上文字
有人说:“爱上文字就是爱上了寂寞,爱上了痛,文字是一种毒,一种深入骨髓的毒 。”我不想人云亦云,也无需据理力争,只知道纵使它真的是毒,我已经无法回避,无怨无悔地被它吸引,为它沉醉。 爱上文字的人或许是比别人多了一份“为赋新词强说愁”的矫情。总是穷尽世界上最悲伤,最凄冷的语言诉说心中芝麻点大的悲伤,所以总有人会揣测我内心深藏着故事,也有人会探究我文字里透出的淡淡的愁绪。当然,爱上文字的人,也会用完世界上最华丽,最堂皇的语言抒发寻常人都已拥有的最平凡的幸福!所以总会有人想象我神采飞扬的举止笑谈,总会有人感染我的快乐与稚气。
爱上文字的人或许是比别人多了一份不“问世间情为何物?”的痴情与追寻“风花雪月”的激情。爱上文字的人是那种为了爱“粉骨碎身全不怕”,不到“黄河心不死”的个性,他们永远像“不食人间烟火”的精灵,幻想着唯美的爱情,莫名地把自己当作童话故事里的王子或者公主,能幸运地俘虏真情。喜欢“你是风儿,我是沙,缠缠绵绵到天涯”这样的浪漫,认为一辈子不离不弃的感情不是梦!
爱上文字的人或许是比别人多了一份“着墨书香,玩味文字”的闲情。常常会浸染在书香里,静听李清照吟诵“昨夜风疏雨骤,浓睡不消残酒”;喜看毛主席“指点江山,激扬文字”;陪伴徐志摩“挥一挥衣袖,作别西天的云彩”。流连在南方的夜里,欣赏那被零乱了的
“满湖的星影”;徜徉在北国风光里感叹“千里冰封,万里雪飘”......爱上文字的人不经意间又多愁善感起来,免不了舞文弄墨,红笺小字,写尽平生意。
读书时爱上文字,教书时依然爱着文字。文字相伴一生,别有情致。
淡淡书香染芳华
接到写篇“阅读人生,智慧育人”征文的任务时,恰好教到了冰心的《忆读书》,冰心老人一生把读书视为生命中最大的快乐,我自然达不到这种层次,为了找寻灵感,我再次走进这篇文章的字里行间,跟着作者的足迹,我也开始回味我的读书点滴。
我的阅读始于小人书,不如冰心阅读《三国演义》那般大气。诸如《鸡毛信》、《宝莲灯》、《马兰花》之类的小人书,一旦辗转得到,便如获至宝,常常被那些惟妙惟肖的图画所吸引,为那些引人入胜的情节而废寝忘食,为此还有过在课堂上罚站的经历,这些应该是七十年代的人特有的记忆,有人把小人书说成是这代人的“启蒙书”,实际上也不为过。
中学时期,也如冰心一样醉心于读唐诗宋词,不过至今能背的已经寥寥无几,也没有填词作诗的文采。特别欣赏李清照的才情,“ 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”这样的句子在当时是似懂非懂的,却把它嵌在花边里,写在了日记的扉页上,神神秘秘地在这个日记本上写满了一个情窦初开的少女美好的幻想、甜蜜的希冀和淡淡的闲愁。人到中年,再读《一剪梅》方能体会李清照与赵明诚夫妇心心相印、情笃爱深,相思却又不能相见的无奈思绪。也喜欢李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”,“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋。”从这些句子中感受一个在政治上无为,在词坛出类拔萃的才子的哀婉凄美。苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”,王勃的“海内存知己,天
涯若比邻”成了我给同学的毕业赠言。
到了师范,第一次到图书馆去借书,借的却是一大堆琼瑶的言情小说,现在还能一口气说出很多书名,《碧云天》、《窗外》、《彩云飞》、《鬼丈夫》、《梅花烙》......故事情节已经随着岁月流逝淡忘了,但是琼瑶笔下主人公的执着与狂野,忠贞与浪漫都触动我的心灵,在别人看来肉麻的对白却会让我泪流满面,她作品中揉进的那些古诗词,增添了几多诗情画意,这类书可能不是冰心老人说的“好书”,却陪伴了无数少女走过了飞舞的青春,许是琼瑶的小说塑造了我多情细腻的个性!
后来受到同学的影响,开始借阅外国文学作品,于是一本封面已经褪色了,还残缺不全的《简爱》与我相伴月余。课堂上怕老师没收,放置在寝室的枕头下,在就寝前躺在床上捧着它拜读,简那句“虽然我贫穷,卑微,不美丽,但是当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时是平等的。”至今震撼着我,我如她般卑微且不美丽,简的这段话中赋予我一种自信和勇气去面对别人的轻视与嘲弄。之后又看了《巴黎圣母院》、《茶花女》、《飘》......喜欢上外国文学作品的幽默诙谐。 有人说“少不读水浒,老不读三国”,这话自然是对《水浒》和《三国演义》的极高评价,可见那些敢作敢为的梁山好汉和足智多谋的“伏龙凤雏”能对读者产生多大的影响力。我读四大古典名著是在而立之年和我女儿一起读的,女儿当时只是六年级学生。孩子的天资要超过我,对章节的记忆比我更清晰,她喜欢忠贞义长的关羽,喜欢
羽扇纶巾的诸葛亮,喜欢血气方刚的武松,喜欢玲珑端庄的宝钗,我亦然。
教书的生活紧张繁忙,我少了很多读书的时间,但是如果遇到文质兼美的名家名篇,我会忘情地诵读出来,惭愧的是教育名著只略读了一二,但《陶行知文集》如一盏明灯指引着我前行的方向,我也会在闲暇上网在线阅读,陶醉其中,自得其乐,我不懂欣赏那种华丽堂皇的文章,那些朴实无华的清新的文字更能荡涤我的灵魂。阅读别人的人生,审视自己的生活,多年来文字寂静相随,怡情且益智。腹有诗书气自华,常常挥毫腾讯博客,泼墨QQ空间,写尽我的平凡人生。
品一杯香茗,赏一本好书,的确是一种幸福,让书香浸染我的漫漫人生路。
雨润诗情
领着学生一起走进李商隐的《夜雨寄北》,感受他夜雨缠绵中欲归不能的无奈,感受思念似秋池猛涨的孤寂,感受他憧憬和娇妻回味巴山夜雨时的浪漫。可是课堂上那种激情飞扬的评点,又怎能诠释诗歌本身的情致?
近日少雨,上完课对雨有了一种渴望。烟雨朦胧也好,大雨滂沱也好;细雨如丝也好,风雨飘摇也好,来一场吧!让我好好玩味一番。天却不遂人意,温润的太阳懒懒地占据着明丽的天空。可脑海里那种凭窗听雨的画面清晰呈现,让人遐想联翩,若再配上一曲《雨打芭蕉》定会让我怀古而感伤。
雨总能撩拨文人墨客的诗情,唐诗宋词之中描雨抒情之作不乏经典。细数千古佳句,或染亲情,或点闲愁,或抒豪情,或衬沧桑。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”细密的杏花雨让诗人的心灵五彩缤纷;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”巴山夜雨时满心期待西窗下秉烛长谈,共剪烛花的相聚相依,雨让这份情思更显深沉悱恻。“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”绵绵的晨雨中送别,更让人撕心裂肺,黯然销魂。 “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”淡淡闲愁,缕缕相思,雨让人生诗情画意。
赏雨,听雨,诗人多情,我亦多情。
第二篇:读书之星推荐材料
读书之星推荐材料
张晓冉同学,今年11岁,平时遵章守纪,性格温和,待人诚恳。在班级里,她是公认的品学兼优的好学生。
张晓冉平时最大的爱好就是阅读,他阅读兴趣广泛,并有自己的独立思考。
她喜欢阅读,且能处理好与学业的关系,阅读不但没有耽误学习,相反帮助她开拓了思路、增长了见识。几乎每个学年,她都能获得“三好学生”、“学习之星”等荣誉称号。前不久参加中心校举行的课外阅读系列竞赛之现场作文荣获二等奖。
余一同同学,今年五年级,他今年10岁,是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩,有许多兴趣爱好,特别喜欢读书,读各种有益的书,最难能可贵的是他喜欢边读边思考,一些看似深奥的道理,他能按照自己方式理解。 曾多次获得班级“优秀生”、“读书之星”等称号。