渔城山翁：暑期研习报告（4）—为生命而阅读[中]

这次研习活动，是我所参加的进修、培训收获最大的一次研习活动。

“群文阅读”是一个全新的概念，正因为新，所以脑子里冒出了许许多多的泡泡——“？”因此，我的身份虽然是观察员、班主任，我还是全身心投入在研习活动之中。

8月11日，研习的会场精英荟萃，人们研习的热度不亚于室外铄石流金。第一天的研习活动就要开始了。

开启第一天研习的是王林博士为我们带来的动画片：《神奇飞书》

《神奇飞书》，真正是神奇。

这是一部无对白的动画片，一部仅仅15分钟又6秒的动画片，本片荣获20xx年奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。我过去没看过，今天是第一次观看，由于老年迟钝，不能一下子全然理解片子深意，午休时，打开电脑又看了一遍，研习活动结束，回到家又看了一遍。

《神奇飞书》又叫《莫里斯·莱斯莫先生的神奇飞书》，是由威廉·乔西执导的一部动画短片。讲述一个男子与书籍之间的故事。

这部片子的要素仅有三个：人·书·飓风。这部动画短片就这样让人容易明白它的内容，当播放完后，王博士在那里说了些什么分享的话，我全然没听见，因为，我就只沉溺在影片之中久久不能自拔，因为这是一部简单而厚重的片子。我不自信是一贯的，观后感觉总不易表达，分享了人们的感受，我发现了自己与他人对这部动画片感受的如此不同：

——为生命而阅读。

——一部为生命而阅读的礼赞。

记得王国维在《人间词话》说过的——“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。”《神奇飞书》不正是体现了莫里斯·莱斯莫一生的经历吗？他一生的经历正是王国维的人生三境界的真实再现：

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”我们可以诠释为——

【屏幕再现】在一个平静的小镇，一个头戴礼帽叫做莫里斯·莱斯莫的男子正坐阳台上阅读，突然刮来了一阵飓风，晴朗的天空为滚滚乌云遮蔽，房屋窗棂剧烈晃动，人与牲畜、家具房屋相继被卷入空中。在一场狂风肆虐之后，世界已俨然黑白，面临剧变的人们茫然若

失。

【生命境界】生命的意义永远不在于自身，而是一个集体的代代不熄的传承和守望。阅读却赋予了莫里斯·莱斯莫生命意义新的符号，他成为了这个集体中传承与守望者的代表。莫里斯·莱斯莫注定与书不可分离，哪怕是飓风灾难的暴袭，他的生命与书紧紧融合在一起；他坚信书里有智慧，书里有生命，书里有灵魂，阅读才能赋予生命的正能量，才能让生命得以再生，才能赐予生命以智慧，才能让世界变得明亮斑斓；而尽管这个世界已然巨变，未知的世界是那样的渺茫。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——

【屏幕再现】灾难之后，满目疮痍，怅然若失的莫里斯·莱斯莫，碰巧见到了被一群会飞的书带走的女孩，他发现自己周围的世界变成了彩色，女孩儿温婉一笑。他带着颗好奇心跟着以Mr. Egg为主角的插图书来到一个宛如鸽子棚的书屋，从此与那些可爱的书们度过了后半辈子。他记录下和书在一起的点点滴滴，并让其他人同他一样爱上书，找回曾经色彩斑斓的世界。

【生命境界】莫里斯·莱斯莫碰巧见到了被一群会飞的书带走的女孩，发现自己周围的世界变成了彩色那一瞬，他更坚定了书与世界、阅读与生命是何其美妙信念。于是，他孜孜不倦，阅读成为了他生命的全部，从一个爱读读写写的英俊少年，直至步履蹒跚、两鬓斑斑，阅读至终老。于是，莫里斯·莱斯莫获得生命的升华，他要拯救生命，他给书吃字母cereal，注重生命的精神状态。于是，给旧书治病，暗喻生命只有被理解才能生存，有价值。同样，一个有了些年纪和阅历的人，最大的痛苦莫过于不能从生命意义上被理解。于是，他记录下和书在一起的点点滴滴，他把书分发给朋友、分发给社区邻里，与人分享，让其他人同他一样爱上书。分享是一种人生的境界，托尔斯泰说过：神奇的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个痛苦，只有一个痛苦；两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。当个人的生命已经与所有其他的生命融汇，他已经的到了最高使命，和永生。莫里斯·莱斯莫的生命价值，“神奇飞书”的至高境界就在于这生命意义的超越。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——

【屏幕再现】最终，莫里斯·莱斯莫也和当时引领他来的女孩一样，洋溢着幸福的笑容，和飞书一起离开了书屋。当书们依依不舍时，另一个小女孩却悄悄进入这个神奇的世界，阅读着莫里斯·莱斯莫写下的那本书。

【生命境界】当个人的生命已经与所有其他的生命融汇，他已经的到了最高使命，和永生。这就是莫里斯·莱斯莫，这就是莫里斯·莱斯莫阅读的一生！这就是神奇飞书的魔力！

（续一）

第二篇：神奇飞书

我对《莫里斯·莱斯莫先生的神奇飞书》的音乐理解

乍一看短片的名字，我还以为这个短片讲的故事剧情类似于老师给我们欣赏

过的《飞屋环游记》呢。不过等到自己把这部短片一气呵成的看完之后，我发现

《神奇飞书》和《飞屋》虽然在情景上面设置不同，但是在音乐用心和故事寓意

方面，都有着异曲同工之妙。

《莫里斯·莱斯莫的神奇飞书》荣获了84届奥斯卡最佳动画短片奖项。短片

以一位正坐在小旅馆阳台上安然自如读书的优雅的男子开始——这时影片播放

的音乐舒缓悠扬。忽然之间，黑云压城城欲摧，飓风袭来，男子被大风卷走，这

时的音乐似脱缰的野马，狂野激昂，和影片剧情遥相呼应，也让我的心为之一紧。 当然，被卷走的不仅是男子，还有他手中的书，以及一幢幢的房子、牲口和

各种器物。与此同时，连同书中的文字，以及整个世界的颜色都被这瞬间而来的

狂风带走。此时哀伤的音乐作为背景效果，暗示着主人公的悲惨的遭遇。

风戛然而止，莫里斯跌落在一个黑白的世界。

伴随着音乐展开的视线，周围一片荒凉，主人公黯然神伤，画面停止在黑白

色，旋律无限哀伤。突然，一位牵着群书在空中飞翔的女子出现在莫里斯头顶上

空，音乐由低沉换为轻快，随影片情节发展画面出现了彩色，预示着莫里斯生活

出现了希望。

莫里斯跟随着女子赠送的书的引领，来到了一个很大的屋子里。屋子里是一

架架的书。音乐在此时短暂暂停，莫里斯心中有对屋子的谜团。当莫里斯慢慢走

近书屋时，音乐又渐渐响起，莫里斯在慢慢解开心中的疑团。音乐由慢变快，到

激情飞扬，随着莫里斯和群书的舞蹈，他慢慢融入书屋这个大家庭，生活开始变

得美好。

在与成千上万本书生活中，音乐作为表达莫里斯和书之间感情的媒介，不停

的变换着。莫里斯为每一本书换好书皮，为每一本书喂食营养，然后，书们像小

鸟一样扑闪着飞向远方。音乐呈现的基调无限欢快愉悦，让观众彷佛置身其中，

身心放松。当莫里斯发现书架中的一本旧书仿若老年人般行动缓慢时，大提琴低

沉的音乐让我们感受到莫里斯爱每一本书的心情。旧书毁坏了，莫里斯得修复它，

这时音乐以钢琴键干净清透的琴键单音为主，透露着莫里斯和群书紧张的心情，

当发现要修好一本书的秘诀就是要不断读它时，音乐又变为欢快的基调，旧书恢

复了活力，书与人彷佛融为一体。

夜晚，莫里斯在思考如何保护图书的方法，这时音乐又变换到安静舒缓的基

调。莫里斯想到了一个简单却有效的方法——把自己的故事画在书里，让下一个

书屋的主人读它，并学会去爱护所以的书。

在修书，借书，读书，写书的故事里，莫里斯渐渐老去，此时音乐哀伤绵长，

把莫里斯带进最初的回忆里，也把我们带进莫里斯的悲伤里。人老了，书却未老，

莫里斯在伤心他即将要离开的这些书和这个书屋。当莫里斯在书中写完“the end”

这几个字时，哀伤的音乐一直把我们带到莫里斯最初走近书屋的打扮——一手拄

着文明拐杖，一手托着圆边礼帽。当莫里斯走到书屋门口回头望着一屋的书时，

音乐发生了变化，以最初轻快悠扬的曲调欢送着莫里斯。群书环绕着莫里斯飞快

地旋转，时间倒回，莫里斯恢复了青春的容貌，音乐在欢快中夹带沉痛，所有的

书在和主人告别。如最初莫里斯遇见之前那个飞走的少女，莫里斯可以轻轻飞起，

众书将他带向空中的某个远方，他将书抛向下一个书屋主人的地方，音乐也在这

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时停止了，我们知道，莫里斯先生的使命完成了。

龙卷风带走了人们的幸福和希望，莫里斯先生将修补好的书发给人们，它们带回了人们对美好生活的向往，而莫里斯先生就是完成这个使命的执行者。

当音乐再次变得欢快的时候，我们发现，莫里斯的那本小红书飞了回来，飞回到这座古老的书屋里，跟随而来的还有一个小女孩，我们亦知道，她将是下一个使命的执行者。莫里斯的书被打开，他的故事又被女孩阅读。音乐又回到莫里斯先生刚来到书屋时的音乐……

短片不注一词不加一句，我们通过音乐的表达，读懂了主人公内心感情的变化。莫里斯先生貌似一生孤身，但实际上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。欢快的音乐让我们感受到他是多么的怡然自足，他爱着每一本书，就像评论者所说的——“如果有天堂，那一定是图书馆的模样”。这是莫里斯让我们感受到的最深体会。

浓浓的温馨透出画面，我又想到了《飞屋》中那段卡尔夫妇从小到老的无声片段。同样的浓浓温情，虽然性质不同，但感染人的力量却小异。在众多音乐短片中，短片的作者匠心独运，向我们展示了一段或许看来是很简单毫无起伏的动画。但是画面中那种静谧的气氛不得不说很令人动容，该片不失为一部经典的奥斯卡获奖短片。

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