墟沟小学六年级（上）语文备课

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第二篇：鲁滨逊读后感

青春岁月好时光，正是男儿读书时

——《鲁滨逊漂流记》读后感

儿子倡议我们一家人一起读书，争做“和谐书香之家”。 周末带儿子到书城买书。书城的浓厚学习氛围感染着我和儿子。儿子东挑挑，西翻翻，就是拿不定主意。书太多了，在这浩瀚的书的海洋里挑选一本称心的、想读的书不是件容易的事情，何况是挑选一本我们一家三口都喜欢阅读的书呢？我能理解孩子！《鲁滨逊漂流记》跃入我的眼帘，书名很熟悉，童年时代也知晓一些故事情节，就差没认真看一遍。草草翻了一下，书中引用18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭的语言这样建议到：每个成长中的青少年，尤其是男孩都应该读读他。让我铁下心要买下这本书。

因为我要上班，儿子要上学，所以看书各有分工，妈妈在家白天看，我和儿子晚上回家看。一周过去了，我以每天40页的速度首先看完。工作这么多年，每每阅读专业或业务书籍，多半是泛读，时不我待，精读的时候很少。我看《鲁滨逊》十分的用心，原因很简单，陪伴儿子读书，我必须百分百的读懂，读出道理，带领儿子一同感受读书的乐趣。

《鲁滨逊漂流记》是英国启蒙时期现实主义小说奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”的丹尼尔.笛福的代表作。全书由三部分构成，第一部分写鲁滨逊离家三次航海，经营种植园的经历；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨逊在荒芜人烟的海岛上度过了28年孤独时光的经历；第三部分写他回到英国后的经历。

第二部分最为精彩。鲁滨逊独自一人在荒岛上修建住所，种植粮食，驯养家禽，缝制衣服，制作面包，摆脱了重重困

境，表现了强烈的进取精神。开始阅读时，我带着完成任务的心态不经意的阅读，随着故事情节的逐步深入，作者对主人公心理活动的细微描写和正反对比，运用生动逼真的细节去描绘人物和情节，尽管有些故事和遭遇是假象出来的，但仍使人读来真实可感，情节跌宕起伏，引人入胜，我经常看到深夜才入睡。作者塑造的鲁滨逊的形象和精神，深深的吸引并打动着我，让我产生强烈震撼和敬佩之情。鲁滨逊充满探求和冒险精神，放弃安逸的生活毅然远行，即使漂泊到没有人烟的荒岛，但靠双手赢得了生存，成为自然的主人，成为荒岛的征服者。阅读完后，我仍然意犹未尽，沉浸在故事情节中，脑海里时常浮现出在荒芜一人的海岛上，鲁滨逊生活、战斗、建设、学习、忏悔、受难、享受的每一个细节，仿佛身临其境。

阅读《鲁滨逊》这本书，我总结归纳了以下几点感受： 第一，课外阅读是提高中文阅读水平的最好途径。 儿子的语文期中考试成绩为57分，其中阅读18分得分为零，自然让我感到孩子缺乏阅读和理解能力，而阅读又非一日之功速成。还记得初中，我们学《雷峰塔的倒掉》，老师引导我们阅读鲁迅的小说，还组织我们来到一处也叫“雷锋塔”的地方去参观体会，看着百年前残垣断壁的破败石塔，对古往今来的世界变迁充满无数的思考和遐想，不难想象，当回到课堂上，正式上课的时候，《雷峰塔的倒掉》就很容易理解了，我们听的那么认真，学的那么轻松，仿佛就发生在我们身边。所以多阅读，不仅有利于潜移默化的提升阅读水平，还能培养我们良好的文学素养和写作能力。而老师现在布置的每周摘抄三篇美文，是非常有意义的，不仅可以分

享别人的作品，还能帮助自己提高写作能力。

第二，提高年阅读量，有助于提升综合能力。据统计，中国年人均读书3.4本，与排名靠前的印、日、英、法、美等国家相比，中国人的阅读是相当贫乏的。通过这次共同读书，培养带动了我和儿子良好的读书兴趣，我们相约每年一定要实现超过3.4本的阅读量。

第三，课外阅读是建立人生观、价值观的重要导向。 我们求学时代，书籍很少，小学看连环画和画报，记住了岳飞、孙悟空、武松、赖宁、雷锋、张海迪，让我们熟悉了什么叫英雄和侠义。中学的时候，语文老师在初二暑假给我们布置了一项任务，阅读《三国演义》，并说：不读三国不为中国人。尽管看似片面的话语，却有着深刻的道理。也曾经读过一些外国名著如《格林童话》、《傲慢与偏见》、《红与黑》；工作后，我多阅读励志的书籍，如《平凡的世界》、《富爸爸穷爸爸》、《货币战争》、《曾国藩》等，还有一些非常专业的管理和经营类的书籍。通过在不同的阶段阅读不同的书籍，让我的思想得以充实，工作得以充电，水平得以提高。更重要的，明白了自己作为一个社会公民，应该承担怎样的责任？怎样成为一个受别人欢迎，受别人尊敬的人？

第四，鲁滨逊让我们懂得奋斗、自强和感恩。

鲁滨逊开始是个叛逆的孩子，对父母的谆谆教诲无动于衷，甚至厌倦，对父母给他规划的美好前途一点都不珍惜。可是当他遭遇了一次又一次的困苦，甚至面临死亡的时候，他幡然悔悟，但又表现出出奇的乐观和自信，他的荒岛28年生存经历足以让他学会了奋斗和自强不息。后来他离开荒岛，结婚生子，成了富翁，但他没有忘记过往的一切，积极

帮助一切为他付出过的伙伴和朋友，这是一种博爱和感恩。

儿子是个懂得感恩的孩子，对亲情和孝道有很深的体会，尤其享受四代同堂的天伦之乐。他说，这是他最快乐的时光。很奇怪的是很少和同学之间有友谊或者一起看书、玩耍。这和我们那个年代相比，似乎少了很多的乐趣。也是我非常隐忧的，因为未来的世界，是个多元化，需要交流，需要沟通，需要协助的社会，没有从小的熏陶，怎能融入这个社会呢？

我一家两代为师，教书育人一辈子，辛勤清贫，无私博爱，这种教书育人的书香氛围一直影响着我和下一代。所以，我期望在儿子身上，不能丢掉书香门第的优良传统，就算不上清华北大，不进重点名校，但是，读书和学习是伴随人一辈子的事情，一刻也不能放弃。这是我作为家长的一份期许，我希望孩子们一生要用心读书，自强不息，用感恩的心怀回馈社会大众。

第五，鲁滨逊，让我们理解了生命的意义和坚韧不拔。 鲁滨逊的突出特点在于，不畏艰险，为生命而奋斗不息，在艰难困苦中，他曾经悲观、失望、消极、悔恨，但他没有退缩，而是迎难而上，做好了在荒岛上终老一生的打算，可见，精神意志是多么的坚强。儿子比较懦弱，勇气不够，记得刚开学时，学校组织磨山军训，他充满好奇，也非常胆怯，生怕过不了关，在我的鼓励下，儿子不仅顺利完成军训，回来还带回一张奖状，这次军训，作为孩子来说，肯定是终身难忘的，孩子还记住了对他十分关心的占老师。在学校举行的秋季运动会上，儿子参加了1500米长跑，这是他第一次长跑或者说比赛，比赛前一天晚上着急的睡不着，我不断的鼓励并为他加油：坚持到最后就是胜利！在赛场上，矮小的

个子，瘦瘦弱弱的，哪里是别人的对手？离终点还有100米的时候，儿子排在倒数第一，此刻，英语孟老师在旁边喊道：加油！加油！儿子后来回忆说，瘫软的双腿不知道从哪里冲出的力量，让他在最后的几秒钟内，超越了前面的选手，成为倒数第二，我对儿子说：你成功了，你是最棒的！

读鲁滨逊也让我很矛盾和纠结，正能量显然很多，可以教导孩子向鲁滨逊学习，但是鲁滨逊的叛逆和追求探险和冒险的精神是否也值得孩子们学习呢？因为鲁滨逊的苦难经历是在没有听取父母的教诲之下产生的，但是他却冲破困难，成功了，那么我们作为家长是否理直气壮的宣导鲁滨逊不听父母之言的前车之鉴呢？还是鼓励孩子应该敢于冒险、探险，追求属于自己不同的人生呢？对于追求金钱和资本主义的富贵是否值得孩子们学习呢？这是很现实的问题，但是可以肯定的是我宁肯面对竞争激烈的现实社会，告诉孩子们，自己的一切要靠劳动和守法来创造。

《鲁滨逊漂流记》读完了，心却静不下来，因为他的奋斗和进取的精神让我难以磨灭。我不知道儿子能读懂几多道理？值得欣喜的是，阅读，我们才刚刚开始，伴随一生的阅读刚刚开始。最后，我衷心祝愿孩子们，珍惜身边的一切，努力读书，读好书，会读书。读进去，还要走出来。

纪溢峰

20xx年12月13日