《地球上的星星》观后感
各位老师下午好，今天我给大家推荐一部印度电影：
讲述一个小男孩，他有着读写障碍症，会把相似的单词混淆，在“阅读”和“书写”时，不能通过把声音和文字结合起来，了解字的意思。即所谓的“阅读困难”，但他却在绘画方面有很高的天赋。然而，在家庭教育中，伊夏未能被父母理解；在学校教育中，老师没能根据他的问题对他进行辅导，而是不断地把他赶出教室，同时伴随着同学的嘲笑，渐渐地，伊夏从学不会转变成不想学，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿童，所幸的是他被新来的美术老师发现了他身上的美术天赋，在老师的鼓励下，伊夏展现绘画天赋，重拾自信。
这部电影的名字是《地球上的星星》，电影里面的男主人公是阿米尔汗，也就是三傻大闹宝莱坞的男主角的扮演者。“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。作为教师，我们也需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个学生的美。 每一个老师都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界。
这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，也是一部充满爱的电影。推荐大家观看。
第二篇：地球上的星星观后感啊
《地球上的星星》观后感
世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
看完了《地球上的星星》，不知道该用怎么样的词语来形容此刻的心情
九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。
从一开始、心便随着伊桑这个小男孩那无辜的眼神而起伏。他的不理解、迷茫，再转化成对爸爸妈妈舍弃自己在一所外地寄宿学校的绝望。他不明白、他只是看到爸爸生气了，妈妈无奈的上车、车子走了，只剩他一人。只剩他一人面对着那在脑海里不断飞舞跳跃的字母、阿拉伯数字。他被遗弃在他自己的世界里，只剩绝望无处不在的荒野。他孤独无援。
伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。
所罗门岛上的故事上说、岛上的居民需要树筑房子时，他们不是用斧头去砍，而是一堆人围着一棵树、开始诅咒，用那人类诞生以来
那神秘的语言、组成最肮脏的句子，吐向那一棵枝繁叶茂的大树，几天之后、大树自行枯萎、轰然倒塌。
伊桑面临着倒下的危险！他是一颗地球上即将陨落的星星。
剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼克姆的出现。 尼克姆老师的初次见面就给小孩子们不小的惊讶，未见其人先闻笛声。在欢快的笛声中，小丑装扮的老师哈哈的出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性释放了出来。第一节美术课上歌舞升平。聪明的老师很快发现伊桑的与众不同，伊桑是个有阅读障碍的孩子，尼克姆通过家访，发现伊桑有着天才的绘画禀赋。虽然伊桑的父亲反复的说会画画有什么用啊？但是年轻的教师决定帮助伊桑。为了帮助伊桑自信的面对现实，尼库巴搜集了很多资料包括获得诺贝尔奖的艾伯特.爱因斯坦，著名的艺术家莱昂纳多.达芬奇，托马斯.阿尔瓦.爱迪生。这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和音乐，发明来弥补自己的不足，伊桑从中找到了共鸣，脸上露出了久违的笑容
伊桑依然在不被了解和接纳的世界中瑟瑟发抖。
尼克姆主动要求为伊桑补课，他耐心地用尽了各种办法帮助伊桑记忆：在沙子上写、用皮肤感知、跟录音读，伊桑很勤奋的学习，一天天的进步，当伊桑的父亲看到自己曾经很恼火的儿子专心致志的对着黑板发音时感动流泪。
就是这样的一个老师，以颜料为桥梁，用画笔沟通，在他的不懈努力下，伊桑最后终于打开那扇紧紧关闭的心门，走出了阴霾。
伊桑很幸运，他所幸遇见了新来的美术老师，一点点瓦解他心里的坚冰、一点点帮他树立信心，一点点让他的嘴角上扬，望着最后、伊桑自己穿上衣服，系上鞋带，在美术比赛上、凝就一幅带着他的挣扎、他的希望的画作。即将陨落的星星在黑夜中冉冉升起。
伊桑终于在学校绘画比赛中夺得第一名，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的人都站了起来，欢呼声、掌声此起彼伏，伊桑按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼库巴的怀里。最终伊桑的才华得到认可
我流泪了，是高兴、是看到伊桑挣脱世俗的枷锁的释然。更是对自己在生活中的退缩、逃避而羞赧。
每个人自出生起都是一颗独特的星星，不是每个人都能在这个竞争疯狂的社会里都能得到第一，不是我们每个人都能对失败者寄予一份相信，不是每一所学校都能做到有教无类。我们对手握胜利的、
投去我们满怀的关心，却对那些努力了却并没有上帝赐予的天赋的失败者、投射我们最冷漠的打击。
看完片子，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。
当我意识到发现一个人身上不同于其他人的优点是多么重要，而不需要简单的一张试卷、一张整齐干净但感情木然的画，就轻率的判断一个人能力有多强，智商有多高。
学生需要的是关注，重视，理解和接纳，可是做起来又何其难？！ 学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。
不要以为只有老师才是学生的知识传授者，事实上，由于作为个体的学生，他们的知识储备、经验世界、思维方式各有不同，对事物的认识也是千差万别，各具特性的。一个老师如果能够向学生学习，他也会受益匪浅的。不过教师在接受学生新颖见解时，不妨让他们说出得出结论的过程，这样有利于教师真正了解学生，了解他们的思维方式和不同个性。
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，很多时候需要认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，作为老师，如果我们无法发现他们潜在的力量、能力，至少我们可以给他们更多地耐心、温暖和更多地爱，让我们给予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用，请牵着孩子的手带着他慢慢成长。
陈 熹 《地球上的星星》观后感