《影响教师一生的100个好习惯》读后感

最近学校为每位老师都准备了一本名为《影响教师一生的100个好习惯》仔细阅读了此书，书里所阐述的每一个习惯都是教师们所应该学习的。更有些习惯，让我读了之后受益非浅，因为那正式我所欠缺的。给我印象最深的有以下几点：

一、谈心也是一门艺术

所谓谈心，就是教师要躬下身来，态度亲切、随和、自然地同学生互相交流。它是紧紧围绕实现教育目的，全面完成教育教学任务，进行思想品德教育和行为习惯教育面经常采用的师生之间交流的一种方法。 很多教师常常会把谈心当成简单的谈话，不注意利用对方的语言及心理活动进行反馈。这种谈话效果差，甚至有时还起副作用。谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式了解学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。这样，才能在师生间架起情感沟通的“桥梁”。

教师更要尊重学生，教师对学生真诚的爱和尊重是启迪学生心扉的钥匙。在整个谈话过程中，教师要以师爱为基础，除注意时机、方式、对象外，还应从学生实际出发，从生活中小事着眼，由此及彼，以点带面，透过最本质的一点，触类旁通，力争把每一次谈话都向谈心升华，以发挥师生谈话的最大教育效能。

二、赞美学生

“良言一句三冬暖。”赞美能满足学生自我认同的渴望，让学生保持一份良好的心境和状态，并感受到阳光般的温暖，使他们满怀信心和希望。

赞美分很多种，可以是口头带有表扬和激励性的语言，也可以是物质的奖励。赞美的语言应该是带有激励性的、幽默的、更要是真诚的。赞美即是对学生身上某一个优点的肯定，帮助学生树立更牢固的自信心。更是给学生以动力、催人奋进的教育。赞美的前提要真诚，老师要带有一双善于发现美的眼睛时刻注意学生的一举一动。当然学生都还是孩子，总免不了犯些错误，对于学生的错误教师应慷慨、耐心地指正。以正面引导为主，避免将错误夸大化，起到“负引导”的作用。

三、给“特殊学生”特别的关爱

俗话说，十个手指伸出来总有长短。我们的教育对象－－学生，相互间也存

在着差距，这是无法回避的。有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，这话不无道理。因为特殊学生因为其特殊性，会给老师、同学带来一些麻烦，一些困扰，这就可能影响到老师对这些孩子的关爱。但是陶行知先生也说：学生虽然在个性特点、学习成绩 等诸多方面有所不同，但在教师眼里，地位应该是平等的。所以，作为一个教师，必须让每个生命都拥有阳光，把爱撒向每个学生，一视同仁，公正地对待每一个学生，把特别的爱给特殊的学生。爱优秀的学生容易，爱特殊学生难。惟其难，才显得更加珍贵。它是人闪教师具备的优秀品质。

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第二篇：影响教师一生的好习惯之19读后感

影响教师一生的好习惯之19读后感

——主动问候学生

洛新局磁涧小学 游大兴

读了主动问候学生这一章，我想起了那件至今仍影响我的那件事。

那件事给我造成的影响是那么深刻，以至于时隔20几年，它留给我的伤痕依然没有消除干净。那是我上小学时，老师刚上完礼貌用语一课后，要求我们要做一个有礼貌的孩子。我是一个胆小又缺乏关爱的孩子，因为爸爸妈妈很忙，我很希望能引起老师的注意，希望老师能喜欢我。于是刚上完这一课后，我在爸爸学校外的操场上边玩边等爸爸时，老远看见我的老师后，我高兴极了，我鼓足勇气，大声喊道:“老师好”，我没有得到应有的回应，我听见的是冷冷的一句，；“能不够”,一句简单的回答磨消了我所有的胆量，也影响了我20多年。自那后，我变得更胆小了，以后见到老师就像老鼠见了猫一样赶紧夺路离开；甚至家里来了客人我也躲起来。这种现象一直持续到初三，我遇到了赵老师后，此现象才有所改观。那时我们女生宿舍在赵老师隔壁，赵老师会主动问我们，当然也包括我，而且他还特别关照我，让我受伤的心灵有所痊愈，慢慢地我不再躲避老师，开始尝试着主动问侯老师。那一年我考上了洛阳一师五年制大专班，在陌生的环境里，我依然胆小，特别是在普通话极流利的同学面前，我更是自卑。这时，我才知道，这件事对我的影响是多么的深刻。我知道这样不好，我试图改变自己，可是这根深蒂固的影响是我很不自信，我虽然并不

比别人差，我却像害怕受伤害的蚕一样作茧自缚，却很少破茧成蛾。毕业后，这现象有转变，但如今，我发现我还是没有完全破茧，见到领导不知道该如何打招呼好，自然也没有更多的交流。

读了主动问候学生这一章，我还想起了我刚毕业那两年快乐的时光。那时，我在铁门三种代课。我教过的、还有没教过的邻班学生都很喜欢我，下课或放学，经常有一些学生围在我的身边说这说那，以至于有个男生曾问我：“老师，你怎么什么都知道”,我笑笑不说话。有时还因为这遭别的老师不满。因为我俩一块在街上走，她班学生见到后不问她，却跟我打招呼问好。可现在，我教过的大部分学生见到我后，不是视而不见，就是躲躲藏藏，连个招呼也不打。我一直埋怨现在的学生真是太没礼貌了，却很少在自己身上找原因。看了这篇文章后，我知道答案了。

要求学生讲礼貌，我们当老师的首先应该做出表率，从今后，我一定要学会主动和学生打招呼，多关心他们，多尊重他们。让他们不再受到我曾经受到过的伤害，也让他们都能喜欢我，喜欢和我交谈。我的力量虽然微小，但我相信，星星之火可以燎原。