朝前走，向前看，你不知道将来有多好

——读《你不知道将来有多好》有感

冯雅怡 六年级

这个暑假，我读了《你不知道将来有多好》这本书，我深受启发。 这本书讲了一个这样的故事：卫嘉勉是一个心高气傲的小学顶尖生，可是，她因升学考失常跌入末尾学校铅笔头学校，从此被一群“菜场土著”同学包围，更遇到了半人类一样的蜗牛校长，对末尾生更是呵护备至。卫嘉勉自觉失败倒霉透顶。随着当年四个末尾生组成的垫板组的出现，让卫嘉勉明白，半人类校长一半其实是神，他是学生们的守护神，幸运神！

“再渺小的理想也是理想”，这是书中的一句话。对！再渺小的理想也是理想！我们要载着自己的理想朝未来前进，要以一颗朝气蓬勃的心、一种积极向上的态度去面对人生，要像梅花一样不畏艰苦，勇敢地战胜挫折。没经历过风雨，怎能看见彩虹呢？

“末尾又不是末日”，这也是书中的一句话。对！末尾又不是末日。即使你在班上是个学困生，成绩排在末尾，无需担心，只要你大胆地朝前走，勇敢地向前看，就会有自己独一无二的未来与属于自己美好的春天！

丘吉尔曾经是个差生，在别人眼中，是一只非常丑陋的昆虫，但他没有放弃，而是像一只腐草中的萤火虫，努力地发光。得到光明有两种方式，一是寻找光明，二是自己发光。丘吉尔是一只自己发光的萤火虫。也正因为如此，他从一位差生成长为带领英国人取得反法西

斯胜利的领袖。

朝前走，向前看，你不知道将来有多好，这不仅是贯穿全文的一句话，更是一句独一无二的幸福咒语！

第二篇：《甘蔗有多高》读后感

读后感

曾见到一本《甘蔗有多高》的书。它的奇异处在于作者是一群幼儿园的孩子。这可不是一本你印象中的日记集，也不是你印象中的学生作文选。它是一本有关幼儿测量概念学习的书，是从头到尾记录下孩子在幼儿园中围绕测量这一主题的学习进程记录，是一本实实在在的小朋友写的“专著”。

那天，我和位惠女老师同去书店，店员推荐我们这本书。听说是幼儿的书，我有些不屑一顾，碍于店员的面子，便随手翻了几页。这一看，我们俩人都迷上了，都想买。可是，书只有一本。不好与位老师相争，便提一个条件，请位老师就这本书写一篇文章让我和更多的老师分享。我则和店员约定，再进来书给我通知，我再来买。几天后，店员电话告知我书到了，我则买了三本，不断给好友推荐，到最终，我手中留存的却是一本复印本了。

这本书写的是什么内容呢？

起因很象是我们的春游。老师本意是要带领孩子们去参观稻米的收割过程的，但学生却对路旁的甘蔗产生了兴趣，趴在地上，翘着屁股，观察开了甘蔗。敏锐的老师“嗅”到孩子的兴趣点，于是和孩子们一起开始了一段长达五个月的以测量为主题的学习活动。

种下甘蔗后，孩子们特别关心甘蔗有没有长大。老师抓住这次课程的契机，引导孩子思考甘蔗该用什么量，孩子用食指、拇指比划，但是每次比的都不一样。“那么，用什么方式，才不会变来变去。”孩子们想到了吸管和树枝。细致的老师，将孩子们测量甘蔗的“工具”贴在白纸上，并在旁边写下测量的日期、测量人，随着甘蔗的长高，成长图越来越长，甘蔗成长的情况形象具体地呈现在孩子面前。

随着甘蔗的成长，孩子们也在寻找着不同的测量材料以便测量甘蔗有多高，他们想到了回形针，孩子们用一长串的回形针结成长长的连环扣，不仅量甘蔗，也量教室里的其他物品、甚至于爬上楼顶去量高楼。在孩子们测量的过程中，老师用一个小本子，鼓励孩子将他们测量的结果记录下来，和大家一起分享测量的结果。

在孩子们的眼中，教学楼很高很高，于是，他们把一箱子连环扣全部串在一起，几个孩子到楼顶放连环扣，楼下的人接应，还特别关照二楼也要有人，防止

连环扣卡住。量好后，大家开始数连环扣的数目：353个连环扣。“353个连环扣是多高呢？怎么告诉别人呢？”老师此时介入，使学生不再沉醉于成功之中，引出了尺子的学习。??五个月后，孩子毕业了，一本由他们自己动手编辑，插图的图书也成册了。

——这是我看到的最小的孩子们写成的书。我感叹孩子们的创造！

那么，在我们的课堂中呢？我们的孩子同样不缺乏创造的能力。