读《做好学生有点累》有感

今天我看了一本书，名叫《做好学生有点累》，我刚看到这个书名的时候我就有一个特别的亲切感，当我翻开这本书时，便有一股暖流流进了我的心中。

这本书讲的是有一位品学兼优的好学生，她的名字叫蔡一心，她是班里同学的“好榜样”，她是班长、老师的宠儿，在父母心中是一个乖乖女，爸爸妈妈也为这个女儿感到无比的骄傲。甚至当她犯了错误时，老师也会尽量护着她。但是，作为“好学生”，她却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学的不解，老师和父母的期待，都让她感到自己很累......

当好学生真的是很累，作为一个好学生，必须每方面都要比别人做的好，而且老师和父母的寄托也非常让自己受到压力，好学生有自己不足之处也必学好好的掩盖，不能让别人发现，只能用自己的分数来为自己解脱，虽然好学生是一种荣誉，同学们、家长们心中的榜样，但是你却必须时时刻刻都约束自己，不能让自己感到轻松和愉快，不能让自己做最真实的自己，不能让自己敞开心扉，接受新鲜的事物。 现在看看蔡一心，再看看我，我们两人有什么两样呢。我在班级里也是正班长，也是同学们的好榜样，老师也在我的身上寄托了很多的希望，但是同学们每次看到我严厉的管他们的时候，同学们就老以为我

骄傲自大，但是我心里却在想做班长有什么好骄傲的我只知道我要好好的管理班级，为老师分担解忧,不要令老师操心，我只有管理好自己的班级的纪律就好了，但是同学们就是不理解我，特别是男同学们。还有老师和父母的期盼也使我有很多的压力，但是妈妈常对我说“做什么事情都要把压力化为动力，不要怕苦，大了考到了好的学校，也就证明你自己有那个本事，考到了好的大学就能找到一份好的工作。”我心了一直坚信这句话是真的，所以我便会在班级里与其他的好学生一起拼搏，一起努力。

看完这本书后，我的感想非常的深刻，我读完这本书后，我就像在这书了找到了另外一个我，她和我一样，也觉得做好学生有点累，但是我想做好学生，虽然有多么困难，但是很光彩，再累也值得。因为用累换来的是我的学习成果，爸爸说过：“那些名人都是从小锻炼，不知吃了多少苦头，才有今天的成就。”我觉得如果没有经历挫折，就不可能成功。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我累，我愿意；我累，我精彩！我一定会比以前更棒！

第二篇：学会“爱”学生——《做最好的老师》读后感

学会“爱”学生

——读《做最好的老师》有感

东海县白塔初级中学

读了李镇西老师的《做最好的老师》后，被他的深邃，他的激情所打动。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思，他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源于他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。

从事教学工作已经十余年了，我一直在想：究竟怎样做才是一个最好的老师，最受学生欢迎的老师。在读此书以前，我认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。读完后我才深刻明白：要承担起教师的职责，不仅需要不断的自我学习提高文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉学生。只有充满对职业和对学生的爱，才能肩负起一名教师教书育人的责任。在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。如果说医生是在拯救人的生命，那么教师就是在铸就人的灵魂。怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都应该学习与反思的问题。希望所有的教师都能像李镇西老师那样要求自己，做最好的老师，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度。

“做最好的老师”，我想是每一个做教师的理想。我也一直在努力做一名最好的老师，尽我心去做一名教师应尽的一切义务和责任。可什么样的老师才是最好的呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理突发事 1

件是不是比昨天更机智??”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心。只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比昨天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，使自己每天都有新的发现、新的领悟、新的收获，那每天就都会有新的快乐。

记得刚毕业的那一年，我担任了初一（1）的班主任兼两个班的语文工作。那时的我热情高涨，踌躇满志，不知疲倦。对学生也充满了爱心与耐心，立志做一名最好的老师。而学生也没有辜负我对他们的那份热情，学习成绩自然不在话下，关键是他们把我当成了一位知心的朋友。但是随着时间的推移，当初的那种热情减少了很多，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，使我开始抱怨这，抱怨那，怨天尤人，甚至怀疑自己当初的选择是否正确。是李老师给我提供了方法：多想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李老师是这样说也是这样做的。“我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。” 是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能真正体现老师的价值！

通过读这本名著，我明白了热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造的工程。作为一名人类灵魂的工程师，多年来的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。我意识到教师应该充满爱心，把爱的阳 2

光洒到每一个学生的心田，用我们的爱托起明天的太阳，只要教师都献出一份爱，我们一定能奏响一曲教育的新乐章。

为什么李老师能成为名师, 一个真正的名师，而我们却在日常工作中变得越来越平庸? 这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。李镇西老师对学生的一腔爱心是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。

记得我曾经因为个人情绪化，拿木棒打一个犯错的学生，学生的手都被我打肿了。这个孩子现在已结婚了，见到我也是极为尊重。但直到今天我还对自己的行为而悔恨。直到我开始阅读李镇西老师的《做最好的老师》，我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。我开始思索：假如没有爱与责任，仅凭满腔的热情，我最终将收获什么？

师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵。而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思 3

想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点进步。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！有一句话说得好，干一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那批学生时,我就觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做一名教师应尽的一切义务和责任。

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